简介：小学生正处于一个难以专注专心的阶段，在课堂的学习中很极其容易走神，给教学增加很多的难度,再加上教师对于走神的学生处理方式也不合理，在教师督促之下学生只是被动地进行学习，这就容易导致小学生不愿意学习语文，感受不到学习的快乐。基于这样的学习语文教学的状况，语文教师需要及时转变授课的学生，采用多种多样的教学模式。本文针对如何在语文的教学中增强学生的学习兴趣程度进行探讨，并提出在语文教学实践中的建议和可行的方法。

简介：《初中物理新课程标准》指出，物理课程的价值之一表现为“通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣”只有当学习者对所学知识发生浓厚兴趣时，才能使整个学习过程积极起来，学习情绪高，学习意志顽强，从而提高学习效率。

简介：在整个小学时期，小学生的思维逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主，但仍带有很强的具体性；小学生的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”；小学生逐渐具备了人类思维的完整结构，同时这个思维结构还有待进一步完善和发展。

简介：根据本刊的调查表明，在上网过程中如果遇到感兴趣的网页，90％的读者会把它保存下来．其中70％的读者会把网页顺手保存在一个文件夹里．而在这些读者当中，仅有10％的读者在以后查闻该网页的时候会记得当时存放的位置。所以，一款能够有效管理网页资源的软件就显得很有必要了。“网文快捕”就是这样的一款软件。本刊专程请到了“网文快捕”的作者魏拾俊先生和大家一起交流。就像做新闻的人不都是新闻系毕业一样．做软件的魏拾俊先生也不是出自计算机系。魏先生的本行到底是什么呢?且听我们慢慢道来。

简介：从作者的教学实践出发,在分析人工智能导论课程特点及教学内容精讲泛讲安排的基础上,提出三种提升学生学习兴趣的教学方法,并在教学中进行应用。实践结果表明,所提出的教学方法能有效促进学生对人工智能导论课程的学习。

简介：语文是小学生学习的基础课程，学生学习语文主要目的在于锻炼自身语言组织能力以及书面表达能力。语文阅读作为小学语文的重要组成部分，对于学生提升自己的语言组织能力以及书面表达能力有着密不可分的内在联系。帮助学生养成良好的小学语文阅读习惯，并且激发学生内在的阅读兴趣，为学生营造良好的阅读环境，引导学生掌握语文阅读的有效方法，为学生奠定良好的语文阅读基础。

简介：在高考中物理占着很大比重,它偏向于理科方面的分析与理解,对于它的学习往往会涉及很多难点,如果我们高中生未能克服就很容易对该课程失去兴趣,进而导致高考成绩不理想,因此,物理老师要引导我们学生梳理好这部分重难点知识,充分开发和利用现有的物理资源,通过不同方式激发我们学生对物理学习的兴趣,促使我们自主学习物理。本人结合个人学习物理的方法提出三点激发高中生学习物理兴趣的方法,以兴趣带领我们更好地学习物理。

简介：针对高中化学教育中学生学习兴趣的培养研究,主要从注重对学生进行化学实验教学,把化学知识和实际生活相结合,指引学生进行探究性自主学习,运用多媒体创新教学模式,培养学生学习兴趣,优化化学课堂教学评价几个方面进行有效分析。

简介：小学生的学习兴趣是学习的根本动力，尤其是对英语的学习，由于英语的语言表述、语言句式与汉语有较大差异，所以在英语的学习上较为困难。因此，提高并维持学生对英语的学习兴趣就显得尤为重要。本文即从优化教学环境、增加阅读趣味、传授阅读方法等方面探讨小学英语教学中延续学生兴趣的教学方法。

简介：小棋子这位同学名叫张康。他的姐姐今年62岁。当张康按下电脑主机开关时，突然一声“别动”把小棋子与张康都吓了一跳。回身才发现原来是其奶奶站在背后，神情紧张地看着张康。“康康，你刚才是不是摸了电脑？”“是啊，怎么了！”“可了不得了！”姥姥脸色苍白，“快！洗手去。”康康吓住了问：“奶奶，你这是怎么了？”奶奶恐惧地说：“你爸说‘电脑染了病毒，一会回来再杀’，这八成是去喊大夫去了”。看着奶奶那害怕的表情，本就爱笑的小棋子当然又让肚子受了一回事。

简介：格式化，看起来很简单，特别是Windows系统中一切都是那么直观，可是在进入漆黑的DOS状态下时，各位操作就得小心点了，或者一不小心，你也会像周星星同学一样后悔万年。

简介：有些事情总以为只会在愚人节才会发生，但没有料到它可常在我们身边发生，特别是那些新学电脑或者只顾玩游戏的电脑菜鸟们，闹出的笑话就更多了……

简介：针对人工神经网络的课程特点,提出将前沿科技引入教学内容,基于兴趣与任务驱动开发一系列课程案例,对教学内容和教学方式进行课程改革。介绍在实验教学环节基于倒立摆系统开发出的一系列实验案例。

简介：为加强课堂互动，除了课件展示讲解，也应该让学生参与其中，看看对知识把握得是否全面，生物课上的光合作用一节就有着点点滴滴的知识重点，我们可以用单选题的形式来做个测验。

简介：在初中历史教学过程中，教师应该积极通过趣味课堂的构建来提升学生的知识学习能效，并促使学生在趣味性强、内容丰富的历史课堂中积极实现知识的掌握和历史探究能力的提升。同时，教师需要通过多样化的历史课堂来提升学生的课堂参与兴趣，进而帮助学生在趣味课堂中建立兴趣，终在兴趣中完成知识的有效掌握。

简介：该文指出了《通信原理》传统教学中存在的不利于提高教学质量的弊端,提出通过精选教学内容、采用灵活多变的教学方法和注重理论联系实际等方法来提高课堂教学效果的改革探索。

简介：在小学数学教学中，创设情境属于一种全新的教学方法，在教学中作用明显。在实际情境中学习，让学生从已有的生活经验出发，通过亲身经历去解决数学实际问题，从而使学生获得对数学知识理解，将学生在课堂中的学习兴趣调动起来，使学生能够更好的掌握知识内容，提高学习质量。

简介：幼儿教育对于一个孩子未来的成长和发展会产生十分重要的影响，所以为了有效促进幼儿身心的全面、健康发展，指导家庭和幼儿园实行科学的教育，教育部门专门颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），在《指南》中明确指出：幼儿教育要遵循幼儿的学习特点和发展规律，有效利用幼儿生活和游戏的独特价值，大限度使幼儿在亲身体验中获得知识启蒙，严禁“拔苗助长”的超前教育。因此，在幼儿教育中，教师需要不断丰富和完善教学方法，采取更加符合幼儿年龄特点和学习特点的教学方式，给孩子们营造一种轻松愉悦的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣，使孩子能够在获得乐趣的同时得到知识的启蒙。为此，本文将结合启发式教学法、生活化教学法以及游戏法教学法这三种方式，阐述如何构建精彩的幼儿课堂。

简介：一谈到健康第一个会想到的是运动，“生命在于运动”是人们耳熟能详的一句名言。一说到到运动，就会想到体育教师。想到体育教师当然就会想到体育课。体育课，在学生眼中喜欢的课，在家长眼中可有可无的课，在旁人看来是“玩的”课。可想而知，体育课是如何尴尬的存在。又有多少人真正把锻炼意识放心中。但无论外界如何，作为一名教师，一名体育教师，我们就得发挥自己的作用，想尽办法让学生锻炼，让学生喜欢运动，学到一些运动知识和技能。

简介：介绍了在北京大学信息学院一年级下学期＂程序设计实习＂课程上开展的一项活动——＂每堂一牛＂。此活动形式为让学生上讲台介绍自己心目中的一个计算机学术或工业界杰出人物;活动目的是激发理想,开阔眼界,锻炼能力,活跃课堂。