简介：针对部分学生的厌学情绪，总结作者在教学实践中以善教倡乐学的一些做法。

简介：课程是构成教学计划的主体，课程建设是学院教学工作中最重要的基础建设工作。课程教学质量的高低，是直接关系到我们培养的人才是否符合基本规格的大问题，要防止教学滑坡，保证教学质量稳定提高，就必须重视课程建设工作，把优秀课程的_建设和评选提高到与院重点科研项目那样重要的地位，以评促建，激励广大教师积极投入到课程的建设和评估中来，使我院的课程建设工作扎扎实实地开展起来。

简介：从煤系的沉积、埋藏、煤的演化生气以及气藏的改造定型等方面分析了韩城地区煤层气藏的形成与演化过程，进而对煤层气藏特征及煤层气富集成藏条件进行了剖析。韩城地区整体上为一单斜式煤层气成藏模式，聚煤作用和后期沉积对煤层气藏的形成演化非常有利，煤层气富集成藏的生气、储气及保存条件优越，主要成藏目标煤层厚度大且分布稳定，3号煤层煤层气成藏条件及开发条件较11号煤层优越。

简介：在专业课教学中引入形成性评价，及时反馈、矫正教学中的误差，使处于后进的大部份学生在教学过程的每个阶段都能掌握所学知识，提高他们的学习信心、兴趣和主动性。

简介：以提高职工胜任能力为导向，运用科学的方法和手段，找出学员的实际能力与岗位要求的胜任能力之间的差距，确定培训的目标和内容，提高培训的效果。

简介：

简介：一、煤矿班组建设的现实意义班组是煤矿安全生产最重要的组织，是有效实现煤矿生产现场管理的最终落脚点，班组建设的好坏直接影响着煤矿的安全生产管理工作。

简介：本文以平顶山矿区首山一矿为例，根据Langmuir方程和排采过程中实测的临界解吸压力计算了四：煤层含气量。结果显示：四2煤层含气量为6．42～7．45m2／t，平均为6．94m2／t，是煤层含气量测试结果的1．15—1．34倍，平均为1．26倍；同时，运用运移理论探讨了煤层含气量测试结果失准的原因，认为由于松软煤层煤体抗压、抗拉强度小和取心过程中钻具对煤心碰撞、切削作用等客观因素的存在，造成了松软煤层含气量测试结果的失准。考虑上述因素，笔者认为应对松软煤层含气量测试结果进行科学、合理地校正。

简介：

简介：断层封闭性最先在油气领域得到应用，而在煤层气研究中，大家普遍认为断层是影响煤层气赋存的一个重要因素，但是具体的控制机理和分析方法一直比较模糊。笔者通过以往研究进行分析总结，发现决定断层封闭性好坏的主要因素为两盘对接岩性、断层规模和现代构造应力场，并且提出了评价一条断层对煤层气封闭性好坏的一般方法，在受断层控制明显的地区，该方法可以为煤层气勘查与评价提供理论指导。

简介：本文总结了山西工程职业技术学院的专业体系建设的做法，以学院50多年办学历程和文化底蕴为沃土，以冶金行业的可持续发展为生长条件，以机电为基础，以冶金为品牌，以建工为优势，以计算机为高新，构成了比较齐全的的专业群，在扩大了专业服务面的同时，又适应了冶金工业技术领域现代化进程的职业岗位群的需要。

简介：以G盆地为例，介绍澳大利亚现场采用的美国矿业局“USBM”方法的工作流程。通过与国内运用的煤层含气量测试方法进行对比，分析以全尺寸岩心进行试验对测量结果的影响，并利用解吸实验结果研究煤层解吸特征。研究表明G盆地二叠系煤层解吸率普遍大于80％，吸附时间多数小于1天。通过对不同时段解吸气组分变化的分析认为，在煤层含气量较低的情况下，含气量和解吸气组分是影响解吸速率快慢的主要原因。

简介：本文结合某煤层气区块内BI井的实际排采资料，应用煤储层岩石学和渗流力学理论，分析了排采制度对煤粉运移的影响，认为影响原因包括储层粘土矿物的含量、流体渗流速度、孔隙结构变形和割理闭合、气水两相流等；并建议在煤层气井的排采过程中，应做到缓慢、稳定、连续，延缓气水两相流的出现时间，尽量在临界解析压力之上扩大解析半径，避免因渗流速度过快而导致煤粉运移、孔隙结构变形和割理闭合，最终实现煤层气的大面积解析和产出。

简介：随着知识经济时代和信息时代的到来和中国加入世贸组织，我国高等职业教育的改革发展面临着良好机遇和巨大挑战。本文从上级的文件精神及高职教育的发展形势论述了与时俱进地加强师资队伍建设的必要性与具体措施。

简介：通过跟踪分析延川南煤层气田谭坪构造带内排采井的生产动态，按产能大小和排采动态曲线趋势对排采井进行了分类统计，确定了煤层气井在排采过程中对产气效果影响较大的因素是排采的不连续和不稳定，工程条件、煤层条件和地质构造条件是影响排采产气的关键因素。