简介：在技工学校古诗词教学中，要注意教学方法，培养学阅读和欣赏能力。

简介：由同济大学、上海交通大学等院校编写，高等教育出版社出版的《机械制图》教材，(简称《教材》)一直作为高等工业院校非机械类各专业的通用教材。从教材的系统安排、内容深广度、图例的典型性、文字叙述的精炼、准确计算方面，都堪称好教材。1978年第一版以来，又经两次修订，更使其精益求精。笔者在多年的使用中受益匪浅；下面仅对其中两个图例提一点愚见。

简介：技校生管理难的原因是因为他们的文化思想素质差。首先是要帮助学生树立正确的世界观和方法论．其次是学校要建章立度，从严治校，规范管理。最后教师应改进教学方法，倡导创新教学，激发学生的学习兴趣。

简介：人类的智慧是无穷的，科学技术的发展是无止境的。新的、进步的科学技术随时都在产生并取代陈旧的、落后的理论和技术。这是客观世界发展的必然规律。因此我们认为无论是哪部图书分类法也不会是“天条”，也不可能成为“前无古人，后无来者”的完美无缺的分类法。就拿《科图法》来说，虽未被定为我国图书分类标准，但在我国图书分类工作中曾广为使用。即使在今天，《科图法》仍使用于中国科学院系统所属各图书情报部门和全国一些科研院所及高等院校图书馆。这是因为《科图法》具有它自己的独特之处：

简介：对“后进生”进行教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育实践技能教育、创新意识教育，这样可以全面推进“后进生”的转化。

简介：填图前准备工作、野外地质填图工作、室内填图资料整理

简介：在我国新质生产力发展的要求下,北京华宇工程有限公司积极响应国家双碳与高质量发展的战略目标,结合地面总体工程、采矿工程与选煤工程综合设计领域,在设计方法、管理流程、技术创新与科创转化等方面进行系统性探索,全面推进数智赋能的绿色零碳矿山建设与发展模式的创新."绿色化、零碳化与数智化"的新时期新"四化"矿山建设模式创新,是贯彻双碳目标部署的重要基石,是实现矿业转型与持续发展的必然路径,是推进矿业领域生态文明建设与践行煤炭新质生产力的核心保障.文章以模式创新为目标,培育发展新动能,在全生命期贯穿可持续发展理念,多元融入数智化技术、积极整合资源、节能降碳,全方位践行设计模式创新与科创赋能转化,为引领煤炭行业的逐"绿"之路与示范性推广,提供理论参考与技术支撑.

简介：本文从瓦斯含量分布、瓦斯涌出预测方法和等值线绘制三个方面进行研究，针对云南省小煤矿的特殊地质条件，采用适合云南省实际情况的瓦斯地质图编制方法，以宣威市海岱镇力行煤矿为例，采用瓦斯地质多元分析综合类比法，详细的说明了整个编制过程

简介：分析了小龙潭采剥生产运输道路现状、问题，就此提出了解决问题的办法。

简介：本文试图分析中专生数学学习障碍的成因，解决部分学生在学习数学中遇到的困难，探索从理论到实践解决问题的途径。

简介：

简介：学科建设是高等学校的一项基本建设，也是研究生教育的一项基本建设．它是培养高质量的师资队伍和台格人才的基础。在学科建设中最关键的一环是抓好学科带头人和梯队的建设，而研究生教育中最关键的是要有一支高水平的导师队伍。

简介：本文通过对中专生非正式群体的分析，提出了引导对策，把消极因素转化为积极因素，改进学生管理工作。

简介：煤作为良好的烃源岩，不同有机组分，生烃特征差异较大。煤体结构不同，从某种程度上影响着煤层气的开发潜力。通过井下观测，淮南各矿区的构造煤比较发育，糜棱煤、碎粒煤占到50％以上。壳质组含量高，平均含量4．63％～16．62％；通过显微组分求出的干酪根类型指数TI为（-55～-74）〈0，有机质类型为Ⅲ型干酪根，以产气为主；其中，产烃指数（∑耶）为141．7—226．9，产油指数（∑OP）为31．80～114．81。构造煤发育，致使煤储层的渗透率特低，地面煤层气开发受限，必须采取井下煤与煤层气一体化开发的模式进行。

简介：高等职业教育的人才培养目标和规格要求表明，高等职业教育是与经济建设结合更为密切的一种特殊类型的教育，仅依靠学校的条件难以实现培养目标。走教学、生产、科研相结合之路并形成一体化办学模式，对高职教育的发展，对高职生的能力培养十分必要。本文从“产学研结合”的必要性和完善“产学研结合”办学模式的保障机制进行了论述。

简介：瓦斯地质编图是关系到煤矿安全生产的重要工作。近年来，随着煤炭资源的采掘工作的深入研究，逐渐认识到虽然瓦斯含量受多种地质因素影响，但是，在低瓦斯矿井中，瓦斯含量较低，往往是只有一个或两个主控因素控制，其他因素起到的作用较小。因此，在分析瓦斯赋存影响因素时应该注意多种因素综合分析，寻找出主控因素，忽略次要因素，这样才能划分出相应的瓦斯预测地质块段，并由此建立瓦斯地质模型，并根据实际采用更先进的模型，使瓦斯预测和防治有的放矢。

简介：

简介：近几年来，随着我国教育体制改革的逐步深化，高等教育“统一招生，统一分配，国家补助，免费入学”的模式被逐渐打破，在办学方向、专业面的拓展、招生数量、生源类别等方面，高校拥有了更多的自主权，大量的自费生、委培生、代培生跨入高等学府的大门。1986年，委培生、代培生和自费生加起来在招生总数中的比例还不到10％，可是到1992年，仅自费生就上升到招生总量的15％，1993年上升到25％，1994年仍保持上涨趋势。

简介：互联网对中职生产生负面影响主要表现在对学生健康有序的课余生活造成较大冲击，影响学生的身心健康，增加了学校管理的难度，严重影响着学生价值观、人生观和行为方式、人身安全问题等，教育工作者应因势利导，使网络成为德育工作的武器。

简介：在专业课教学中引入形成性评价，及时反馈、矫正教学中的误差，使处于后进的大部份学生在教学过程的每个阶段都能掌握所学知识，提高他们的学习信心、兴趣和主动性。