简介：黑龙江大麻哈鱼（Oncorhynchusketa）繁殖群体由鄂霍次克海经俄罗斯境内的黑龙江干流洄游至我国境内即分成黑龙江和乌苏里江两个地理群体。过去大麻哈鱼洄游至我国时婚姻色均较浓艳，但近十年来发现洄游至乌苏里江的大麻哈鱼部分个体婚姻色浓艳，部分婚姻色很浅或无色。为了揭示婚姻色浓淡差异的原因及其对大麻哈鱼繁殖适应性的指征作用，笔者于2011年9月20～29日，对乌苏里江大麻哈鱼回归繁殖群体进行了调查，共采集样品94尾，将其划分为婚姻色浓艳个体组（红色度a＋值〉13）和浅淡个体组（红色度a赤〈7），进行了两群组间的繁殖生态学参数比较分析。结果表明，浅淡个体的成熟系数（CSI）、卵径、卵重、年龄、体长和体质量均小于浓艳个体，且差异极显著（P〈0．01）；婚姻色浅淡个体的绝对繁殖力显著小于浓艳个体（P〈0．05）；但二者的肥满度指数差异不显著。两群组间各繁殖生态参数间相关关系的差异分析表明，婚姻色浅淡个体性腺发育落后于浓艳个体，表明婚姻色浅淡个体的繁殖适合度低于婚姻色浓艳个体。

简介：一、明确目标科学规划为保证精品课程建设工作的顺利实施和实现预期目标。该系首先制定了“水产系精品课程建设规划”，明确课程建设目标，并以精品课程建设为契机，全面启动水产养殖学科课程体系建设．促进师资队伍建设和实验室建设。进一步提高水产专业综合办学实力和教育教学质量。通过精品课程建设．改革教学内容，改进教学方法和教学手段．加强实践性教学环节，从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新的人才培养模式，实现高职高专人才培养的目标。

简介：我省江河纵横,湖泊、水库星罗棋布,总水面3498万亩,可养鱼水面981.3万亩。在我省的各种水域中有鱼类105种,可供养殖的经济鱼类主要有鲤、草、鲢、镛、鲫、鲂、鲶等品种,水产资源非常丰富,渔业经济大有可为。改革开放以来,我省的渔业生产有了飞跃的发展。1998年,全省养殖水面达550万亩,占可养鱼水面的56.7％;水产品产量达35.7万吨,其中养殖产量28.4万吨。渔业生产的经营方式由过去

简介：《水产动物疾病学实验》是水产养殖专业必修的实验课程,针对水产动物疾病学实验教学存在的问题,河南师范大学水产学院水产动物医学系根据水产养殖专业的培养目标,探讨了水产动物疾病学实验教学的改革措施,主要围绕实验内容体系、教学方法和考核评价体系几个方面进行探索实践,充分调动了学生的学习积极性,促进创新型人才培养,取得了较好的效果。

简介：水产高职计算机课程考核的改革，必须以“就业为导向”，在充分用好“课堂”这块阵地的同时，走出教室、走出微机室、走出校园，用灵活多样的考核方式和新颖的考核手段，培养有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才，从而实现零距离就业。

简介：在批邓、反击右倾翻案风斗争的新高潮中，我组去钦州地区学习调查了四天，并同地区水产局、县水产养殖场的工人、领导和技术人员开了三次座谈会，一起回顾了文化大革命前后，该地区水产战线上所发生的变化，交流了当前新激素试验进展的情况，也参加了一次新激素催产试验，使我们受到了一次深刻的路线斗争和群众性科学实验运动的教育，进一步加深了对批邓、反击右倾翻案风斗争的重大意义的认识。

简介：作为理科专业,水产养殖专业在课程设置上主要偏重理科课程,而人文课程设置却较少。本文探讨了在水产养殖专业中增设中国鱼文化人文课程的必要性,并结合水产养殖专业特点提出了教学内容,以提高学生自身的人文素养,让学生了解鱼文化与现代水产渔业发展的关系,满足学生一专多能发展需要。

简介：通过开设鱼类学课程实习周，将课堂开设在水产品市场，进行鱼类种类鉴别、鱼体解剖以及鱼类剥制标本制作,进一步强化实践环节，培养学生动手能力、创新能力和提高综合素质，为学生开展创新创业打下良好基础。

简介：2004年6月,省水产局组织了由各市地水产负责同志参加的渔业考察团,赴湖北省、湖南省和广东省进行渔业考察.通过考察和座谈,我们对湖北、湖南和广东三省渔业发展有了初步的了解,感触颇深,深受启发,拓宽了视野,坚定了我省水产业发展的信心.

简介：鱼类组织胚胎学是水产养殖学专业学生必修的专业基础课,结合我校应用型人才培养的要求,进行应用型本科院校鱼类组织胚胎学教学的改革与探讨,以增强学生学习兴趣,并提高教学效果.

简介：

简介：2003年6月27日国务院总理温家宝签署的第383号国务令，颁布了《中华人民共和国渔业船舶检验条例》(以下简称(条例》)自今年8月1日起施行。这是我国渔业船舶检验(以下简称渔检)工作的一件大事，好事!