简介：由国际园艺学会,中华人民共和国农业部,北京市人民政府,中国工程院和中国园艺学会共同主办的＂第七届世界草莓大会＂于2012年2月18日~2月22日在北京已成功召开。其中有来自60多个国家1136名专家学者和企业界的代表参加了此次会议,大会共收到400多篇论文摘要,安排了15篇特邀报告,115篇口头报告,254篇墙报。内容涉及草莓遗传育种,野生资源保护与利用，生物技术，生理，生产技术，育苗，病虫害防治，无土和立体栽培，采后加工等方面。

简介：苹果生产的目的是要单位面积上获得最大的效益,即高效,要高效须从高产、优质、低耗、经营几方面来实现,本文从六个方面谈以下看法.供参考.

简介：

简介：以大蒜秸秆水浸液为试材，以番茄、辣椒、黄瓜、莴苣、大葱和洋葱为受体材料，研究了大蒜秸秆水浸液对不同受体蔬菜的发芽率、胚芽和胚根长及鲜重的影响，用薄层层析试验，分离大蒜秸秆水浸液中的化感物质，研究其对莴苣的生物活性，并鉴定出抑制物质，为高效利用大蒜秸秆的化感作用提供理论依据。

简介：通过对盆栽银杏进行人工提前落叶,使其能提前萌发新芽并在温室条件下生长。试验表明,在温室大棚条件下改变盆栽银杏生长的光温条件,提高环境温度、延长光照时间,可以延迟或打破银杏的休眠,使盆栽银杏在越冬前生长新芽新叶,并能继续越冬生长。比较不同时期人工落叶的盆栽银杏新叶生长及越冬的差异,结果表明,在广州地区10月20日前人工落叶的盆栽银杏,在落叶后15d左右开始陆续长出新叶,至12月中旬已绿叶满枝,可进入温室（气温15℃以上）安全越冬。如果用人工光源延长光照时间至13h以上则效果更好。由于实现了绿叶越冬,从而使盆栽银杏进入冬季和早春花卉市场成为可能。并对盆栽银杏绿叶越冬技术的进一步完善和生产应用进行讨论。

简介：针对园艺专业的特点，采用“项目教学”形式，改革园艺专业《果树栽培学》课程实习和毕业实习等实践性教学环节和考核方式，完善园艺专业实践教学体系，达到培养学生能力和综合素质、提高人才培养质量的教学目标。

简介：采用平板培养和网室小区试验法测定G—931对柑桔炭疽病菌的作用,结果表明,G—931在PDA平板培养基上能产生抑制效应.在网室幼苗和大田结果树小区试验中,喷施G—931可以有效地控制炭疽病的发生,有效率达90%.

简介：2007年16月以来，一个以兴林富民为目标，以产权改革为核心，以体制机制创新为重点，以均山均股均利、确权发证为内容的农村集体林权制度改革工作，在云南富宁县538万亩集体林地上积极稳妥推进。

简介：从当代园林建设对测量技术要求不断提高的角度出发,分析《测量学》在风景园林专业中的地位及课程教学中存在的问题。结合该专业的人才培养目标及《测量学》的教学特点,从教学方法与手段、教学内容的增加与取舍、实践教学和考核制度等方面进行改革探讨,以期培养出适应时代发展的综合能力强的应用型高素质人才。

简介：试验采用不同浓度多效唑（150mg/L、200mg/L、250mg/L）喷施水培风信子叶面。结果表明,150～250mg/L多效唑均可使水培风信子矮化,但影响开花的数目和花朵的可供观赏时间。其中200mg/L多效唑处理对水培风信子的综合效应最佳。

简介：阐述农业供给侧改革对水果产业发展趋势的影响,并提出一些见解,以期为水果产业的种植者和经营者在生产和经营过程中提供一些借鉴。

简介：《植物显微技术》是一门实践性较强的专业基础课。在各大高校缩减学时的形势下,为了在短时间内让学生更好地理解并掌握本课程,经过多年的探索和实践,总结出《植物显微技术》实验改革的＂六化＂模式：实验方案制度化、实验准备流程化、实验安排合理化、实验设计个性化、实验考核指标化、实验条件完善化。该模式应用后,激发了学生的积极主动性,提高了实验课堂的效率及学生的创新能力和科研能力。

简介：枣树自然坐果率仅为0.13%～1.7%,造成枣树大量落花落果的原因主要是品种特性、树体营养状况和气候条件.为提高其坐果率,首先要做好花期的管理.

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简介：新形势下做好农民科技培训，其核心就是“发展农村经济、提高农民收入、培育新型农民”，关键就是培养高素质的新型农业劳动者。调整农业结构，加强农民培训，提高农民素质，已成为农业和农村工作的重要任务。而农民是农业生产的主体，农民科技文化素质的高低，直接决定着农业生产力的发展水平。因此，加强农民科技教育培训，提高劳动者素质是发展效益农业的必由之路。只有为农村培养、造就一大批“有文化、懂技术、善经营、会管理”的高素质新型农民，才能为现代农业发展和新农村建设提供智力支持和人才保证。

简介：苗木培育的理论与技术是林学专业学生必须掌握的一项重要理论与实践技能。浙江农林大学林学专业根据现代苗木培育理论与技术的发展方向,结合南方林木的生产特点,分析该校种苗学课程的现状,从课程内容、教学方法及课程实习等方面对种苗学课程进行改革与实践,以充分体现种苗学作为林专业的核心课程对专业培养的作用。