简介：2009年5月9日，农业部组织有关专家成立鉴定委员会，对山东省农机推广站主持完成的“十一五”国家科技支撑计划重点项目中的“玉米收获机械化技术研究与示范”课题进行了科技成果鉴定。

简介：3月6日，农业部印发了《关于贯彻落实（土壤污染防治行动计划）的实施意见》（以下简称《意见》），将工作目标定为到2020年，完成耕地土壤环境质量类别划定，土壤污染治理有序推进，耕地重金属污染、白色污染等得到有效遏制。

简介：“师带徒”模式作为教师企业实践的一种重要形式，在相当长的时间内发挥着不可替代的作用。主要是教师要善于转换角色，虚心向企业生产一线学习，企业也能积极配合教师培训，学校也能积极为教师和企业提供合理保障，共同为职业教育良性发展服务。

简介：2008年中国科协、财政部将继续实施“科普惠农兴村计划”，资金总额为1亿元．在全国奖补210个农村专业技术协会、210个农村科普示范基地、270名农村科普带头人和5个少数民族科普工作队。

简介：为引导鼓励高校毕业生到基层从事农业技术推广服务工作，8月15日．农业部、人力资源社会保障部、教育部、科技部联合印发关于实施农业技术推广服务特设岗位计划的意见（农科教发[2013]11号）。

简介：内蒙古自治区计划每年新增农牧机化示范园区100个左右,即平均每旗县每年新增1个;2010年至2015年六年内新增600个,总量达到800个左右。通过实施农牧机化示范园区发展战略,

简介：

简介：为贯彻实施《国务院关于印发深化标准化工作改革方案的通知》（国发〔2015〕67号,以下简称《改革方案》）,协同有序推进标准化工作改革,确保第一阶段（2015~2016年）各项任务落到实处,制定本行动计划。

简介：选择致富项目三忌一忌贪大求洋。一些人致富心切，在没有充分估计本身能力（包括技术、资金、环境等）的情况下，凭着一时冲动，就花钱到处地学一些需要较大投资和形成一定的经营规模才能致富的技术，往往空有技术而无能投产，落个半途而废。二忌一哄而起。致富之路千万条...

简介：在中国园林产业的快速发展中，园林企业“城市农民”的尴尬戏称，揭示了园林企业效益低下的困境。成本管理是园林项目管理中至关重要的环节，决定了园林企业的效益和发展壮大，在对成本进行分类的基础上，提出科学制订施工图纸和施工方案，加强合同预算管理，对成本进行事前控制，组织均衡施工，落实技术组织措施等降低园林项目成本的途径和方法。

简介：本文介绍了麦德龙集团公司的组织结构和RFID引入计划，列举了未来商店项目合作伙伴，并对未来商店项目进行了评估。

简介：扎兰屯市１９９３年机械化旱作农业试点工作总结与１９９４年工作计划（摘要）按：全区１０个机械化旱作农业试点已经摘了二年，各地都取得了很大成绩和宝贵经验，为粮食增产、农民增收做出了贡献，为该项技术在全区旱作地区大面积推广应用提供了重要的科学依据．现将扎兰...

简介：文章结合建筑装饰专业及相关行业企业的特点,从职业教育的特点出发,以项目化教学的理论为依据,论述了建筑装饰专业项目化教学实施的条件,并分析了目前校企合作存在的问题,提出了解决的设想。

简介：一总则第一条为加强保护性耕作项目的组织实施工作,搞好项目示范区建设,根据《农业部财政项目支出管理暂行办法》,制定本规范。第二条本规范中所指保护性耕作技术主要包括作物秸秆、残茬覆盖技术;免耕或少耕播种施肥技术;杂草、病虫害控制和防治技术;深松技术。第三条本规范适用于国家财政项目支出的保护性耕作项目。二立项

简介：作为中国传统文化的一个重要组成部分，风水学受到越来越多人的重视，虽然其科学性仍饱受争议，但其数千年来应用于建筑领域却是不争的事实。风水学的自然有机体理念，其所强调的理气，求曲，对称等理论，对园林项目建设有很大的借鉴意义。

简介：2013年5月上旬,由农业部农机推广总站承担的马铃薯全程机械化生产技术集成示范基地项目通过农业部验收.该项目通过3年的实施,在总结适于当地并具有一定代表意义的马铃薯全程机械化生产技术模式、配套机器系统和建立利于国投基建项目能长期发挥作用的长效机制等方面进行了积极探索,并对部分国产马铃薯机具的改进提出了建议.

简介：文章结合实际教学经验,对项目教学法在英语教学中的实际运用进行了探讨,以期促进项目教学法在英语教学中的运用。

简介：11月6日，天津市农机推广总站组织召开了畜禽健康养殖机械化技术集成示范推广项目启动会。会上，市农机推广总站向各区县详细讲解了项目实施的总体要求；结合各区县实际，对项目主要内容和需要完成的主要技术、经济指标进行了任务分解；在示范点的选取、设备的引进、实施效果监测和宣传培训方面提出了具体的思路和要求。

简介：4月10日，专家对省农机推广站承担的水稻机械化育插秧技术体系研究与应用项目进行了鉴定。

简介：高职高专教学中,单片机原理与接口技术是工科类学生的一门必修课,但从教学过程和教学成果来看,存在教学方法落后及教学方式的不当,造成学生在学完单片机课程后对概念模棱两可,理论与实践能力相差甚远,故引入项目教学法,课时安排上从理论教学占主导走向实验教学占大多数,培养一批动手能力强,思维活跃,掌握单片机理论精髓并能独立完成小项目研究任务的创新技术人才。