简介：《机械基础》课程是中等职业学校机械类、机电类等专业的一门必修课程，具有知识面广、点多、内容抽象、实践性较强等特点，是较难掌握的一门课程。文章根据教学经验，针对《机械基础》课程教学方法提出了一些观点与看法。以其起到提高教学质量与效果的作用。

简介：

简介：教学评价是教学活动不可缺少的一个基本环节，是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理，教学方法、手段运用是否得当，教学的重点、难点是否讲清，也可以了解学生学习的状况和存在的问题，发现造成学生学习困难的原因，从而调整教学策略，改进教学措施，有针对性地解决教学中存在的各种问题。文章从教学中对学生的计算机信息应用能力的评价方法来论述，来提高学生的计算机应用能力。

简介：千万不要觉得这很遥远。上个世纪，已经有打字员、铁匠、电话接线员等很多职业消失了。随着科技的快速发展，未来职业变迁的速度将越来越快。以下将盘点这些未来可能濒临消失的职业，将要入行的人千万要当心。

简介：农民是农业机械化发展的主体。发展农业机械化不仅要有大量先进适用的农业机械，而且还需要一大批有文化、懂技术、会管理、善经营的农机从业人员。如何提高农民就业技能，推进农机职业技能鉴定工作，是当前及今后时期农机管理部门的一项重要而紧迫的任务。

简介：随着国家关于职业资格证书制度的逐步推行,职业鉴定工作正在被越来越多的人们所认识,由此也推动了我们农机行业职业技能鉴定工作的迅速发展.通过实践,我们感到,农机职业技能鉴定工作是面向农村劳动者职业技能鉴定的重要组成部分;是开发农村人力资源,增强就业竞争力的有效手段;是农业和农村经济发展进入新阶段的需要;也是赋予农机部门的重要职能.这项工作做好了,不仅有利于农村劳动力资源的合理配置和农民增收,更有利于调动广大农机从业人员学习技术的积极性,提高农民的整体素质.

简介：地处旅游景区的枣庄市山亭区店子镇的农民，改变过去苹果生产中粗放的管理方式．采用套袋、晒字等技术生产出带有吉祥字样的艺术苹果．让游客根据个人所好到果园自己采摘，论个销售，效益提高3倍以上。

简介：随着北京市近年来农机社会化服务组织和农机专业户的快速发展，农机总量、规模、农机装备水平和服务面积、服务质量等发展很快，对农机化技术培训提出了更高的要求。

简介：高职院校在我国高等教育规模中已占“大半壁江山”，成为我国高等教育的重要组成部分。高职院校大多是由几个条件较好，发展模式相近的中专院校通过各种方式合并、翻牌升格而成的。这类高职院校必须根据教育的形势环境及自身的历史传承来对学校的教育教学管理进行定位分析。

简介：中职学校机械专业课教学，需要打破传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，使理论与实践更好的衔接。

简介：农业技能培训，具有公益性、实用性特征和信息化、社会化特点，培训示范基地作为农机化培训实训基地，在现阶段农机职业技能培训中起着关键的核心和纽带作用。本文以职业技能培训鉴定示范基地建设工作的具体工作来说明培训鉴定的重要性。

简介：工程力学是工科重要的专业基础课。为了达到良好的教学效果，需要对整个教学活动进行严格地控制。文章对该课程教学过程中的各环节作了初步探讨，包括课程教案的设计、教学内容的设计、教学方法的设计、教学手段的设计等。

简介：中职学校由于生源特性,决定了其学生素质基础,所以中等职业学校的学生教育必须突破传统的教育模式,正确认识教育对象和中职教育的任务,改革教育手段和考评方式。文章以汽车商务类中的汽车营销专业学生素质培养为切入点,浅析了职业教育中汽车营销专业对学生的素质培养方式与方法。

简介：实训基地作为职业教育人才培养中重要而关键的一个环节,对完成人才培养目标具有不可替代的作用。把实训基地建设、管理与使用好,努力做到学校教育和就业岗位＂零距离＂,会对加快培养高质量的技能型人才发挥重要作用,对推动职业教育改革发展具有重要意义。

简介：教学模式直接影响到学生的学习效果，各门课程教学模式的创新是当今的一个热门话题，《机械制图》是高等职业学校机械类专业的一门理论性和实践性都较强的专业基础课，既是学生学习后续专业课程的基础，也是学生进行课程设计、毕业设计和生产实践的基础，在机械制图教学中突出创新教育，才能在教学实践中培养学生的创新意识，提高学生的应用创造能力。

简介：实训教学是职业教育教学的重要环节与教学手段，也是培养学生良好职业素养的重要途径。实训教学不仅能培养与训练学生的职业技能，更能有效培养学生良好的职业意识与习惯，如培养学生的职业技能意识、安全与文明操作意识、职业道德、责任意识、卫生与环保意识等。只有将职业素养的培养融入技能训练之中，在培养学生职业技能时职业素养同时得到有效提升，才能真正实现高职教育培养高素质技能型人才的目标。

简介：今年中央一号文件提出大力培育新型职业农民，这是立足我国农村劳动力结构的新变化、着眼现代农业发展的新形势，对农民教育培训工作提出的新要求，是中央科学把握现代农业发展规律，推进“三化”同步发展的重大部署。改革开放三十多年来，特别是从上世纪九十年代以来，从培训农民技术骨干，到培养新型农民，再到培育新型职业农民，农民教育培训工作随着农业农村发展阶段性要求不断深入，其内涵一脉相承、与时俱进。新型职业农民的概念一提出，得到了社会各方面广泛关注和热议。如何准确把握新型职业农民的内涵，完善新型职业农民培育的制度设计，鼓励方法、手段和政策创新，强化实践探索，这些都需要从事农民教育培训工作的同志们认真加以研究和回答。结合工作实践，谈几点认识。

简介：近几年来，随着经济的快速发展，各类企业对高等技术应用型人才的需求越来越祭迫，因此，高职院校的高等数学课程的教学，也就更应注重于它的工具性作用，而不在于理论讲解的透彻和精深。文章在高职院校中如何更好的实现有效且高效的高等数学教学提出了一些见解。

简介：针对目前高职院校在专业技能培养方面的问题,在理论课程和实践课程提出改进的方法和措施。合理安排专业基础课和专业课,使各门课程融会贯通,且课程教学应和培养学生的专业技能相结合,培养学生实际应用能力;通过建立教学实习的新模式,在实训中模拟企业的生产和管理,使学生了解企业的生产管理,了解产品的加工工艺过程,提高学生的学习兴趣;充分利用针对性强的生产实习和毕业实习,培养学生＂一技之长＂。

简介：体态语的运用，可增加有声语言的生动性、形象性和准确性，促进课堂教学的最优化。本文结合教学实践，探讨了课堂教学中应如何恰当准确、合理得体地运用眼神、表情、手势、距离、仪表、举止等体态语，进而识别学生的体态语，帮助组织教学、增进师生感情交流、激活学生学习情绪、调控教学进程、提高教学效果。