简介：

简介：现实生活中,天才与白痴占极少数,多数人智力相差不大。然而,人们在走过一段人生风雨路之后,有的功盖天下,有的却碌碌无为。这说明：名人与凡人最根本的差别,并不全在于天赋和机遇。关键在于选择了热爱的目标之后,能够持之以恒地努力追求。

简介：在实体零售业，顾客对品牌的所有认知几乎都源于在门店的购物体验，企业所有运营活动最终都得落实到门店才能产生效果。因此，聚焦单店管理水平的提升，是实体零售永恒不变的发展铁律。

简介：勃起功能障碍（erectiledysfunction．ED）的定义是指持续性的不能达到或不能维持充分的勃起以获得满意的性生活。以前ED被简单认定为男性自身的疾病．对ED的治疗也仅仅针对男性本身来进行。随着科学的发展．医学的进步．对ED的理解也逐渐扩展，观念也逐渐转变：①对ED患者的社会心理功能研究表明．ED损害了男性的自尊心、自信心，给患者的情感和婚姻造成危害。性生活满意度与生活质量相关．ED影响患者的生活质量。ED对患者精神心理产生的影响对ED病情造成进一步的负面影响．成功的ED治疗使患者性生活相关的生活质量得到改善。②对ED患者伴侣的研究表明．ED虽然是男性的性功能障碍．但它会对女性伴侣的性满意度和生活质量造成严重的负面影响．而女性伴侣对ED的关注和态度又会反过来影响男性患者的求医和治疗行为。③对ED的治疗是需要患者、伴侣、医生之间的良好配合和沟通才能达到最佳的效果．

简介：过去的100年，世界范围的疾病谱发生了明显的变化，心血管病取代传染病，从一种相对无关紧要的疾病，转变为主要的疾病和死亡原因。20世纪初，心血管病仅占死亡的10％，到了21世纪初，心血管病在发达国家和发展中国家分别占了总死亡率的50％和25％。随着中国人民生活水平的提高，寿命的延长，社会城市化和生活方式变化，体力活动减少，

简介：过去的100年，世界范围的疾病谱发生了明显的变化，心血管病取代传染病，从一种相对无关紧要的疾病，转变为主要的疾病和死亡原因。20世纪初，心血管病仅占死亡的10％，到了21世纪初，心血管病在发达国家和发展中国家分别占了总死亡率的50％和25％。随着中国人民生活水平的提高，寿命的延长，社会城市化和生活方式变化，体力活动减少，高脂肪饮食增多和体重增加，心脑血管疾病的顺位逐渐前移。据中国国家卫生部统计信息中心发布的2006年中国卫生事业发展情况统计公报显示，

简介：目标是管理的基石,是决定行动的条件。药检所是国家药品监督保证体系的重要组成部分,是国家对药品质量实施技术监督检验的法定机构。药检工作的目标就是药检工作管理活动所要达到的目的和结果。如何运用现代科学管理的基本原理,加强内部管理,提高药检所工作的社会效益和经济效益,实现党和政府赋予的职能和任务,是一个各级药检所面临的复杂而又紧迫的课题。因此,建立和实施药检所综合目标管理责任制就是顺应改革潮流的一大变革和发展,亦是

简介：目的对目标教学在肝病科护理带教中的应用效果进行分析。方法将110名护生设为本次研究对象，教学时间均为2018年1月——2019年1月，采用双盲法将其分为实验组和常规组各55名学生，分别给予目标教学教学和常规教学，对两组学生的学习效果进行观察和研究。结果实验组护生的理论考试成绩为（92.46±3.24）分，护理操作考试成绩为（89.35±2.17）分；常规组护生的理论考试成绩为（87.75±3.01）分，护理操作考试成绩为（81.05±2.05）分，P＜0.05.结论对护生采用目标教学的方式开展带教工作，有利于促使护生的专业知识掌程度以及临床护理能力均得到提高，所以，该教学方法具有较高的应用价值。

简介：随着社会主义市场经济的建立和物质文化生活水平的提高，人们的质量意识也在增强。质量不仅仅关乎企业的生存和效益，而目也直接影响人类的健康和安全。医疗护理工作直接为人类的健康服务，更能反映出质量就是生命的内涵。为社会人群提供优质高效的整体化护理是医院生存发展之本。因此，质量管理非常重要。质量管理是护理管理的根本任务。笔者就护理质量管理的目标、达标措施及质控办法做一探讨。

简介：糖尿病是由于胰岛素分泌能力或（和）胰岛素作用缺陷而致的以高血糖为特征的慢性代谢性疾病。在各种糖尿病类型中，1型糖尿病占5％～10％，患病人群以儿童、青少年为主。这些孩子需要每日注射2～4次的胰岛素，且需对身体发育成长提供充足的营养，在使用胰岛素与预防低血糖、防治并发症、维持正常的生长发育中取得平衡，需要家人在照顾孩子方面具有良好的初步训练，

简介：【摘要】目的：探讨目标教学法在骨科护理教学查房中的效果。方法：选取2020年我科骨科实习护士20名进行护理教学，按照不同教学方法分为两组，对照组采取常规教学，试验组采取目标教学法，比较两组骨科实习护士理论考核成绩、技能考核成绩。结果：试验组理论考核成绩、技能考核成绩高于对照组，比较差异显著（P＜0.05）。结论：应用目标教学法进行护理教学可提高理论和技能考核成绩，值得推广。

简介：为提高医院药事管理水平，降低药品库存，提高账物相符率，减少药品损耗和处方调配差错，减少医患纠纷隐患，我院药剂科实行了质量目标管理，规范药品的购进与验收、贮存与养护、调剂与服务，使医院药事管理工作岗位化、制度化、数据化。现将我们的具体做法报告如下。

简介：摘要：目的 在血液透析新护士培训中应用目标教学法，评价该教学模式的应用效果。方法 于2021年1月~2021年12月期间在本院血液透析室实施新护士培训研究，上半年（1月~6月）采用常规培训方法，下半年（7月~12月）培训采用目标教学法，两个时期分别选取20名实习生作为研究对象，分别设置为对照组与研究组。分析两组教学方法的应用效果。结果 新护士理论成绩与实践考核成绩研究组均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨优质护理目标措施对急诊内科护理质量改善的影响。方法：分析研究2021年1月到2022年1月入院就诊患者的基本资料，将其中80例作为本次研究对象，将其随机分为研究组和对照组，每组各40例。对比两组患者的住院时间、不良反应发生率、遵医行为、护理纠纷发生情况、护理满意度以及护理前后的心理状态。结果：经过对比发现，研究组的住院时间明显短于对照组，且不良反应发生率（7.5%）明显低于对照组（35%），数据差异明显（P＜0.05）；研究组在接诊环节、就诊环节、救治环节和文书环节中的护理纠纷发生情况均显著低于对照组，数据差异明显（P＜0.05）；研究组患者的遵医行为良好率（95%）优于对照组（57.5%），数据差异明显（P＜0.05）；研究组的护理总满意度（90.00%）高于对照组（60.00%），数据差异明显（P＜0.05）；两组患者护理前的SAS评分和SDS评分无明显差异（P＞0.05），护理后研究组的评分显著低于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。结论：对急诊内科患者实施优质护理，有助于缩短患者的住院时间，降低不良反应发生率，改善医患纠纷情况，帮助患者树立良好的遵医行为，有效疏导患者的负面情绪，提升患者的护理满意度，从而减少医患纠纷情况的发生，可在各大医院进行推广使用。

简介：【摘要】目的：分析目标教学在甲状腺乳腺外科临床护理教学中的应用价值。方法：选择2023年1月至2023年12月在我院甲状腺乳腺外科实习生为本次研究的研究，共40例，根据实习时间分组，分为对照组（20例，常规教学）与观察组（20例，目标教学），比较两组护理教学效果。结果：两组甲状腺乳腺外科实习生教学考核评分，观察组在理论知识、操作技能、教学评价、整体能力评分为94.11±0.32、94.65±0.97、93.24±0.17、93.76±0.55，优于对照组90.32±0.54、89.87±0.24、88.89±0.13、89.98±0.44。结论：目标教学在甲状腺乳腺外科临床护理教学中的应用价值较高，有利于强化实习生理论知识技能，提升整体教学质量，在今后护理教学中值得推广。

简介：[摘要]目的：探讨目标管理在医疗设备维修管理中的应用与效果。方法：选择2022年1月-12月我院医疗设备50台为研究对象，依据管理方式的不同将其分为两组，对照组和实验组，每组各25台。对照组予以常规维修管理，实验组予以目标管理。比较两组科室投诉率、医院投诉率以及管理质量评分。结果：两组医院投诉率比较差异无统计学意义（P＞0.05），实验组科室投诉率4.00%低于对照组24.00%（P＜0.05）。实验组管理质量中的提升维修效率、维修信息化管理、应急维修管控各项评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：目标管理在医疗设备维修管理中的应用效果显著，降低科室投诉率、医院投诉率，提升管理质量评分，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨老年2型糖尿病（T2DM）患者行目标导向护理干预的疗效。方法：选择2024/1~2024/7间本所8例老年T2DM患者为例，按照目标导向护理干预前后划分为对照组（干预前）与观察组（干预后），然后对比两组的护理疗效。结果：观察组的餐后2h血糖值与空腹血糖值分别为（7.07±0.87）mmol/L和（5.58±0.59）mmol/L，显著低于的对照组的（8.86±0.99）mmol/L和（6.79±0.62）mmol/L（P<0.05）；观察组的SF-36量表评分与SDSCA量表评分分别为（34.51±4.53）分和（86.66±5.57）分，显著高于的对照组的（27.78±3.49）分和（78.57±4.73）分（P<0.05）。结论：采取以目标为导向的护理策略，能够显著提升老年2型糖尿病（T2DM）患者的自我照护能力，并优化其整体生活质量，同时确保血糖水平的稳定控制。

简介：摘要：目的：对目标教学法在血液内科护理带教中的应用效果进行探讨并分析。方法：将某医院2019级护理实习生选取进来，共有60名，将其作为对照组，采用传统教学法，实施护理带教；选取同级另外60名实习生，作为观察组，采取目标教学法，实施护理带教，对这两组的护理带教效果进行对比。结果：对于观察组，在实施带教之后，理论知识得分为92.3 1.9分，操作技术得分为93.4 2.8分；在对照组中，理论知识得分为83.4 2.3分，操作技术得分为86.1 2.5分。结论：在开展血液内科护理带教过程中，将目标教学法应用进来，可以使护理带教的效果显著提升上来，提高学生知识掌握效率，值得在临床中广泛推广。

简介：【摘要】目的 探讨目标教学模式结合PBL教学法提高临床护生职业能力及带教质量的应用价值。方法 回顾性分析2021年2月至2022年2月份在本院临床实习的60名急诊护理实习生，按照教学方式不同随机均分成两组，在急诊科同等师资水平的前提下，观察组采用目标教学模式与PBL教学法相结合，对照组则采用传统教学模式，对其多维度指标的不同进行比较。结果 采用目标教学模式结合PBL教学法后，观察组实习生的综合能力与教学满意度显著好于对照组，组间比较结果显现明显差异化，达到统计学标准（P

简介：摘要：随着医保制度的广泛普及，在一定程度上减轻了患者住院费用。但是，依旧需要强化医保管理工作，有效运用目标管理模式，才能充分发挥医保管理工作，减轻患者经济压力。文中对医保管理对住院费用影响、目标管理概念与价值进行了分析，并讨论了目标管理在医保管理中对住院费用的影响，希望可以为医保管理与住院费用相关研究提供一点建议。