简介: 摘要:目的 探究在缺血性脑梗死恢复期患者居家康复护理中应用基于护理工作室的高级实践护士(APN)模式指导的效果。方法 研究时间为2022年6月至2023年6月,研究对象均为缺血性脑梗死恢复期患者,采用随机数字表法分成对照组(32)与观察组(32),分别予以常规康复护理指导、基于护理工作室的APN模式指导,对比两组干预效果。结果 观察组出院1、3、6个月NIHSS评分、HAMD评分、Barthel指数及SS-QOL评分均优于对照组,差异具备显著性(P<0.05)。结论 将基于护理工作室的APN模式应用于缺血性脑梗死恢复期患者中,可有效提高居家康复护理效果,减轻神经功能缺损,改善负性情绪,提高日常生活能力,使患者整体生活质量得到明显提升,有助于患者预后改善,值得推广。
简介:摘要:目的 在临床上对供应室护理实习生展开带教干预,其具体工作实施过程中,观察选择施用创新性目标教学法干预,分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例进行实习,2020年1月至2021年12月这一期间的供应室护理实习生,将其研究对象划分,建立实验组20例、对照组20例(经由随机法选取)。此次研究中的对照组受试者,常规教学为具体的干预措施,创新性目标教学法为实验组受试者,具体的干预措施。结果 教学服务开展后,所得研究数值教学满意度,实验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05);所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分,实验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05)。结论 创新性目标教学法干预措施投入临床供应室护理实习生教学中,所得干预的评估结果更好。
简介:摘要:目的 在临床上对供应室护理实习生展开带教干预,其具体工作实施过程中,观察选择施用创新性目标教学法干预,分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例进行实习,2020年1月至2021年12月这一期间的供应室护理实习生,将其研究对象划分,建立实验组20例、对照组20例(经由随机法选取)。此次研究中的对照组受试者,常规教学为具体的干预措施,创新性目标教学法为实验组受试者,具体的干预措施。结果 教学服务开展后,所得研究数值教学满意度,实验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05);所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分,实验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05)。结论 创新性目标教学法干预措施投入临床供应室护理实习生教学中,所得干预的评估结果更好。
简介:摘要:随着社会的发展和科技的进步,科普创新在公立医院科普工作建设中发挥着越来越重要的作用。本文旨在探讨科普创新如何引领公立医院科普工作建设,提高公众健康素养,推动医疗服务质量提升,以及实现医疗资源的合理分配。为此,公立医院应采取一系列措施,加强科普创新投入,建立科普创新团队,加强科普创新合作,以及完善科普创新评价体系。