简介：
简介：本文以言语语言康复教学模式在特殊教育学校中的有效运用实验为例，说明言语语言康复技术在特殊教育学校中可与学科课程有机结合，形成互为支撑的教学模式。该模式实施过程中应重点关注教师的复合型技能培养和构建符合校情校本运作模式。
中医阴阳学说量化研究的现状
基于医教结合的言语语康复教学模式在特殊教育学校中的运用量口
