简介：【摘要】目的：探讨循证护理教学法在神经外科护理教学中的应用。方法：纳入本院2022年6月-2023年6月在我院神经外科实习的70名护生，随机数字法将护生分为对照组35名，采用常规护理教学，研究组35名护生，采用循证护理教学法。对比两组带教满意度。结果：研究组护生带教满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在神经外科护理教学中，采用循证护理教学法，可以提高护生的教学满意度，整体教学效果较好，值得进行推广实施。

简介：【摘要】目的：分析急性心肌梗死疾病最佳的治疗方案。方法：把2021年阶段在我院接受诊治的患有急性心肌梗死患者视作分析对象，入选有70例患者，结合治疗方案加以分组治疗，普通组35例患者接受西药诊治，特殊组35例患者接受中西药结合治疗，观察患者病情变化，统计治疗有效性。结果：经过治疗，特殊组的心功能多个指标均比较高，p

简介：【摘要】本文主要从新医改背景下做好医院病案管理策略探讨进行阐述说明。医院档案是医院的宝贵资源，记录了医院从创立到发展的历程，对医院的管理有着一定的作用。医院在未来的发展过程中需要将医院档案作为基础，虽然档案对医院非常重要，但是往往被医院的工作人员有所忽视。在新医改之后，需要对医院的档案管理进行全面创新，提出全新的要求。

简介：

简介：摘要：目的：分析研究康复护理在脑卒中患者肢体功能障碍患者中的临床应用效果。方法：随机选取2021年8月至2021年12月来我院进行治疗脑卒中肢体功能障碍患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例。对于对照组患者采用常规的护理方法，对于实验组患者增加使用康复护理方法，在实验结束后，对两组患者护理前后肢体功能障碍评分、患者生活能力评分及患者护理满意度情况进行对比分析，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，在护理前两组患者肢体功能障碍评分和患者生活能力评分基本相同，在护理后，实验组患者肢体功能障碍评分明显低于对照组，实验组患者生活能力评分明显高于对照组，实验组患者护理满意度明显优于对照组。结论：康复护理在脑卒中肢体功能障碍患者临床护理中的应用，可以较为明显的提升患者的护理满意度，实现患者肢体功能障碍评分的有效控制，提高患者的生活能力评分，具有较为良好的应用效果，可以在临床上进行相应的推广和应用。

简介：摘要：结核病作为全球性的公共卫生难题，严重威胁人类健康。传统的标准化治疗方案虽有一定成效，但由于患者个体在基因、生理机能、合并症以及耐药性等多方面存在差异，往往无法满足所有患者的治疗需求。个体化用药策略的探讨成为改善结核病治疗效果的关键方向，它旨在依据每个患者的独特情况制定专属的用药方案，提高治愈率、减少不良反应，为结核病的有效控制带来新的希望。

简介：摘要：目的：探讨PBL与多学科诊断（MDT）相结合是否能够提高ICU住院医师规范化培训的有效性。方法：采用随机分组的方法，选择本院两家医院ICU收治的253例规培医学生，按随机分组，分别为122人和131人。对照组按常规方法进行，对照组按常规方法进行，观察组按MDL和PBL结合的方式进行，对比两组护士在基本操作、基本操作和满意度方面的差异。结果：两组患者在基础知识、基本操作和教学满意度方面均显著高于对照组（P<0.05）。结论：在线PBL结合MDT模式的仿真教学，可以有效地提升规培医学生的教学质量，使其更快速地成长，达到标准化培养的目的。

简介：摘要：本文旨在探讨保健与心理健康的综合应用策略。本文通过综合运用保健和心理健康的理论与实践，可以促进个体的身体健康和心理健康的综合发展。本文介绍了保健与心理健康的概念和重要性，分析了综合应用策略在不同领域的应用情况，包括个人健康管理、组织健康促进和社区心理健康服务等。最后，通过总结与归纳，得出结论并提出未来研究的展望。

简介：摘要：随着时代的发展，我国医疗卫生事业也在不断地发展，特别是近些年来，随着人们生活水平的提高，医疗卫生事业得到了快速的发展。如今，人们对健康的需求越来越高，对心理健康也越来越关注。心理健康是一个人全面发展的基础，也是一个人全面发展的前提。随着现代医学模式的转变，人们越来越重视心理健康问题。心理护理在临床上广泛应用，它在护理中发挥着重要的作用。高等护理作为一种新型的护理模式，其应用对心理护理具有重要意义。本文将对高等护理与心理护理的影响进行探讨，并分析应用方法，以期为临床提供参考依据。

简介：摘要：目的 研究PBL教学模式在肿瘤内科护理教学查房中的应用效果。方法 本次选择2020年7月-2021年7月来我院肿瘤内科进行实习的80名医学生作为研究样本，对所有实习生进行随机分组后，各组均40名。对照组实施常规教学查房，观察组则实施PBL教学模式进行教学查房。统计并观察两组教学模式应用效果。结果 观察组实习生各方面情况均优于对照组，组间存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理教学查房中选择PBL教学模式，显著提高教学效果，增强实习生综合素质，因而具有临床应用价值。

简介：【摘要】： 目的 观察分析心理护理在 骨结核患者中的应用效果 。方法 选取我院 2017 年 1 月至 2018 年 6 月收治的 84 例 骨结核患者作为本次的研究对象 ，按照随机数字表法将其分为干预组和对照组，每组患者 42 例。对照组患实施常规的护理措施，干预组患者实施心理护理措施。比较两组患者干预前后的不良情绪以及护理满意度 。结果 两组患者干预后的 SAS 以及 SDS 评分均明显低于干预前，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。干预组干预后 SAS 以及 SDS 评分较对照组降低更加显著，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。干预组患者的护理满意度为 97.62% ，明显高于对照组的 80.95% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 心理护理可以显著改善 骨结核患者的不良情绪，提高患者的护理满意度，临床广泛推广应用的价值较高 。

简介：【摘要】目的 研究诊断癫痫时应用动态脑电图的效果。方法 将本院自2019年11月~2020年11月收治的64例癫痫患者当做研究对象，根据电脑随机方式将其分为两组，每组32例。给予参照组常规脑电图检查，给予实验组动态脑电图检查，对比诊断结果。结果 对比两种方式检测异常率，实验组异常率明显高于参照组（P＜0.05）。结论 在诊断癫痫时，应用动态心电图可以提升诊断准确率，为临床诊断患者病情提供参考数据，确保患者可以得到针对性且有效的治疗，值得推广和应用。

简介：摘要：目的：分析研究细节护理管理在医院感染管理中应用效果。方法：随机选取2021年10月至2022年1月来我院进行治疗的患者100例作为研究对象，分为对照组和实验组，每组50例。对于对照组患者采用常规的临床护理管理方法，对于实验组患者采用细节护理管理的方法，在实验结束后，对两组患者护理满意度情况、患者感染发生情况进行对比分析，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，实验组患者护理非常满意度及护理总满意度明显优于对照组，实验组患者感染发生数和感染率明显低于对照组。结论：细节护理管理在医院感染管理中合理应用，可以较为明显的提升患者的护理满意度，实现患者感染情况的合理控制，降低患者的感染率，具有较为良好的临床应用效果，可以在临床上进行相应的推广和应用。

简介：摘要：目的 针对临床在为哮喘患者进行护理干预的过程中，采取临床路径护理的价值进行探讨。方法 筛选本院在2023.2-2023.9期间收治到院接受哮喘治疗的100名患者，采取一般抽样的方式将所有的患者随机分成普通组和研究组，每组都有50名患者。在为两组患者进行护理干预上，普通组采取常规基础护理，研究组引入临床路径护理，针对两组患者的护理结果进行比对和分析。结果 结果显示，引入临床路径护理后，研究组患者的哮喘急性发作次数明显减少，症状缓解时间显著缩短，且病情控制更为稳定，结果比对有显著统计学差异。在护理满意度方面，研究组患者的满意率达到了96%，明显高于普通组的84%，结果比对差异显著。结论 在为哮喘患者进行临床护理干预的过程中，引入临床路径护理能够契合患者的护理干预需求，值得在临床推广普及和应用。

简介：【摘要】目的：研究分析不同手术环境对于内镜下粘膜剥离术后患者肺部感染的影响，为后续手术室管理工作提供参考。方法：选取2020年1月至2021年12月期间在我院接受胃部内镜下粘膜剥离术的70例患者为研究对象，在诊疗室接受手术的41例为诊疗室组，在手术室接受治疗的29例为手术室组，监测各组患者的周围物表面菌落数以及患者肺部感染率。结果：手术室组的物体表面菌落数明显低于诊疗室组（P＜0.05），手术室组术后肺部感染率为3.4%，明显低于诊疗室的19.5%（P＜0.05）。结论：手术室内具有合理的工作流程和相关管理制度，能够明显减少患者周围物体表面菌落数和降低术后肺部感染率。

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简介：摘要：在中医教学中应用PBL-案例式教学模式，能够直接打破知识壁垒，形成全新的教学格局，加深学生们对于中医知识的理解和记忆，使其建立完整的知识体系，以更强的学习能力，开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高，且教学优势大，整体优化中医教学的质量效果后，教学低效化问题得到解决，可以最快的速度培养出大批高素质人才，不断向医院输送新生力量，更好地服务人民群众，得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。

简介：摘要：目的：研究PBL教学法在临床妇产科护理学教学中的应用效果。方法：选择2022届护理学专业毕业的56人作为研究对象，将其随机分成两组即观察组和对照组各28人。结果：观察组的理论测试分数（78.20±5.45)，对照组的理论测试分数（70.41±6.78)，与对照组的理论测试分数相比，有很大的差别（P<0.01)；观察组的学生的学习兴趣和热情都得到了提升，他们的判断性思维能力、自学能力、思维想象力、理论与实际相结合的能力、学生之间的合作精神以及帮助解决困难的能力等都比对照组要好，具有很高的统计意义（P<0.01）。结论：PBL教学法在妇产科护理教学中的应用非常有必要，能够大大提升学生的理论考试成绩。

简介：【摘要】目的 观察舒适护理在手足口病护理中的应用效果。方法 随机抽选本院接收的68例手足口病患儿，时间选自2019年5月-2020年12月，分组依据系统抽样法，每组34例；对照组与观察组分别展开常规护理与舒适护理，对两组护理效果进行比较。结果 口腔溃疡改善时间、消热时间、水疱结痂时间和皮疹改善时间，观察组更短，与对照组比较，差异明显（P

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