探讨高等护理对心理护理的影响与应用

探讨高等护理对心理护理的影响与应用

王月娇

福建省漳州市龙海区海澄卫生院   福建省漳州市  363100

摘要：随着时代的发展，我国医疗卫生事业也在不断地发展，特别是近些年来，随着人们生活水平的提高，医疗卫生事业得到了快速的发展。如今，人们对健康的需求越来越高，对心理健康也越来越关注。心理健康是一个人全面发展的基础，也是一个人全面发展的前提。随着现代医学模式的转变，人们越来越重视心理健康问题。心理护理在临床上广泛应用，它在护理中发挥着重要的作用。高等护理作为一种新型的护理模式，其应用对心理护理具有重要意义。本文将对高等护理与心理护理的影响进行探讨，并分析应用方法，以期为临床提供参考依据。

关键词：高等护理；心理护理；护理教育；

引言：随着社会的不断进步，人们对健康的需求越来越高，同时人们也越来越关注心理健康问题。在日常生活中，人与人之间的交往是需要一定的语言进行沟通的，在这一过程中，除了需要良好的语言沟通能力之外，还需要较好的心理沟通能力。由于人们对心理健康问题越来越关注，在医院中也越来越重视心理护理。高等护理作为一种新型的护理模式，其具有较强的生命力和发展空间，为我国医疗事业提供了新的发展方向。

一、高等护理对心理护理的影响

1.1 高等护理的定义和特点

高等护理是一门综合学科，它涉及生理学、生物化学、病理学、医学心理学、生物医学工程、人体解剖学等多个学科的内容，它是一门集临床医学、基础医学、预防保健和护理于一体的综合性学科。它在美国被称为“第五科学”，是美国医疗卫生系统的一个重要组成部分，美国政府每年拨款高达十亿美元用于它的发展和推广。高等护理有着很强的实用性，是临床医学和护理之间的桥梁。它从广义上说是指：能在护理病人过程中发挥良好作用的所有技术和方法，包括医院内护理，临床护理，社区护理等。从狭义上说：主要是指医院内实施的各项临床护理技术和方法。

1.2 心理护理的定义和作用

心理护理是通过科学的心理护理技术和方法，以帮助患者恢复健康，减轻其心理压力为目的，对患者的心理健康进行调节。在临床护理工作中，心理护理主要包括对患者的心理支持、心理治疗和心理教育三个方面。通过对患者进行有效的心理支持，可以使患者对生活充满信心；通过对患者进行心理治疗，可以帮助患者缓解内心的压力，使其保持良好的心态；通过对患者进行心理教育，可以帮助患者了解自己的病情，增强其战胜疾病的信心。由此可见，心理护理在临床护理中具有重要意义，是临床护理工作中不可缺少的部分。

二、高等护理的心理护理应用

2.1 高等护理在心理护理中的具体应用

在医院的病房中，护士首先要对患者进行必要的入院教育，让患者能够更好地配合治疗。护士可以在病房内通过悬挂彩色的条幅，以吸引患者的注意力，让其能够更好地配合治疗。同时，护士还可以通过播放一些舒缓的音乐、播放一些轻松愉快的电视节目来分散患者的注意力，帮助患者舒缓心情。当患者病情稳定之后，护士就要和患者进行良好地沟通，及时了解患者当前的心理状况以及家属对他们治疗和护理工作的意见。在经过一段时间之后，护士还要进行必要的回访工作。这样可以帮助医生及时发现和解决问题，更好地完成患者的治疗工作。

2.2 高等护理在心理护理中的效果评价

通过高等护理的心理护理，能够很好地改善患者的心理状态，使患者能够积极地配合治疗工作。此外，在对患者进行心理护理的过程中，护士要遵循一定的原则，这样才能达到良好的效果。首先，护士要选择合适的时机对患者进行心理护理，让患者更好地接受治疗。其次，护士要采取不同的方法对患者进行心理护理。最后，护士要根据患者的性格和爱好来选择合适的心理护理方法，这样才能更好地改善患者的心理状况。当患者经过一段时间的治疗之后，其心理状态得到了很大程度上的改善，这就证明了高等护理在心理护理中具有重要意义。

2.3 高等护理对心理护理的启示和改进措施

高等护理在心理护理中发挥着重要的作用，这就要求临床工作者在实际工作中要不断地改进和创新心理护理方式。首先，临床工作者要注重提高自身的专业素养，不断地提高自身的心理素质和心理技能，使其能够更好地适应工作。其次，临床工作者要注重培养护理人员的人文素质，使其能够更好地掌握心理学知识，提高心理素质。最后，临床工作者要注重对患者进行心理疏导，使其能够积极地配合治疗工作。总之，临床工作者在对患者进行心理护理的过程中要不断地改进和创新心理护理方式，使其能够更好地适应当前的社会发展需要。

三、高等护理与护理教育的关系

3.1 高等护理在护理教育中的作用

高等护理教育是培养护理人才的摇篮，是高等护理专业学生为适应社会发展而进行自我完善和发展的阶段。在高等护理教育中，学生接受的是与普通高等教育不同的教育，它强调对学生综合素质、动手能力和社会适应能力等方面的培养，以适应社会发展对护理人才的需要。在培养目标上，高等护理教育强调“以人为本”，注重对学生综合素质和专业技能的培养，要求学生掌握本专业所需知识和技能，并能在护理工作中发挥作用。因此，高等护理在教育教学中不只是传授护理知识和技能，而且还要注重培养学生的社会适应能力、创新能力和实践能力等。

3.2 高等护理对护理教育的影响

高等护理的教育理念和方式与普通高等教育相比，具有很大的不同。普通高等教育的目标是通过对学生进行专业教育，使其掌握本专业所需要的知识和技能。高等护理教育则是通过对学生进行心理护理方面的教育，使其能在今后的工作中更好地发挥自己的作用。高等护理在护理教育中注重对学生综合素质、动手能力和社会适应能力等方面的培养，并注重对学生创新能力和实践能力等方面的培养。

3.3 护理教育中的心理护理内容和方法

高等护理教育具有独特的教学理念和教学模式，它是一种新的教育理念和模式。这种教育理念和模式的应用，打破了传统的教学方式，并改变了传统的护理模式，使学生能更好地适应社会发展的需要。高等护理教育注重对学生进行综合素质、动手能力和社会适应能力等方面的培养，其主要内容包括护理理论知识、护理技能操作、患者心理护理等方面。在实际教学中，教师应根据教学内容制定合理的教学计划，并结合学生自身特点，采用多样化的教学方法对学生进行教学。高等护理在教育中应注重对学生进行心理护理方面的教育，并能运用多种方法和手段对学生进行心理护理。
结语

随着社会的不断发展，人们的生活水平越来越高，对心理健康问题的重视程度也越来越高。而在心理护理方面，护士对患者的心理护理是非常重要的。因此，对护士进行心理护理方面的教育是非常有必要的。高等护理教育具有较强的理论性和实践性，它能够将理论与实践有机地结合起来，为护士进行心理护理提供可靠的依据和理论基础。因此，在高等护理教育中，教师应将理论知识与实践相结合，并注重培养学生的实际动手能力和创新能力等方面的培养，使学生能在以后工作中更好地发挥自己的作用。同时，教师应根据实际情况制定合理的教学计划，并采用多种教学方法和手段对学生进行教学。

参考文献

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[2]薛贵芳,宋贝贝,杨洪菊,等.综合医院临床护士对住院患者实施心理护理的认知及行为现状调查[J].现代医药卫生,2023,39(24):4232-4236+4241.