简介：摘要：现今国内外研究者对多元智能教育的关注度越来越高，但在提升学生创造力这一方面，缺乏可实际操作的课程，仅停留在理论层面。本次研究将以加德纳的多元智能理论为基础，研究多元教育理论下如何实现儿童创造力的提升，并尝试编制出系列课程运用到实际的教学中。分析测量数据发现，在课程前后，学生的创造力水平有所提升。“多元智能创意课程"作为一种新型教学模式,对儿童学习具有重要的意义。现结合教学实践,提出几点看法。关键词;多元智能;目标;方法;家园配合

简介：摘要：目的：探讨多元化健康教育在泌尿外科术后护理中的应用效果，提高护理质量和患者满意度。方法：选取2022年1月至2023年8月期间在我院泌尿外科接受治疗护理的患者90例，将其随机分为两组，每组45例，对照组采用传统护理模式的常规健康教育，而观察组则在传统护理模式常规健康宣教的基础上增加了多元化健康教育干预，通过治疗后护理总有效率、护理满意度评估护理效果。结果：经过护理后，观察组患者的护理总有效率为95.56%，明显高于对照组患者的86.67%（P<0.05）；观察组患者的护理满意度为93.3%，明显高于对照组的77.78%（P<0.05）。结论：多元化健康教育在泌尿外科术后护理中的应用可以显著提高护理质量和患者满意度。通过定期的健康教育干预，患者对疾病和治疗方案有了更深入的了解，增强了自我护理能力。因此，健康教育是值得在泌尿外科护理中推广的一种有效提高患者康复效果和满意度的方式之一。

简介：【摘 要】目的：分析多元化护理干预实施到中晚期肺癌化疗患者中的效果。方法：选择68例中晚期肺癌且接受化疗的患者为研究对象，均是湖南省中西医结合医院2023年4月-2024年4月期间收治，对患者予以随机编号法分组，含对照组（n＝34，予以常规护理干预）和研究组（n＝34，予以多元化护理干预），比较生存质量、癌因性疲乏、胃肠道反应、癌痛、运动耐量、护理满意度。结果：生存质量（WHOQOL-BREF）与癌因性疲乏（PFS）护理前对比，P＞0.05，护理后PFS评分研究组低，而WHOQOL-BREF评分研究组高，以上P均＜0.05；胃肠道反应发生率研究组较低，对比P＜0.05；癌痛（VAS）护理前对比，P＞0.05，护理后VAS评分研究组低，P＜0.05；运动耐量（6MWT）对比，护理前P＞0.05，护理后P＜0.05，研究组高；护理满意度研究组高，P＜0.05。结论：中晚期肺癌患者化疗期间予以多元化护理干预，可提高患者运动耐力，减轻患者因化疗和疾病导致的癌痛和胃肠道反应，降低癌因性疲乏感受，提高患者的生存质量以及护理满意度，值得运用。

简介：摘要：目的：评价多元化宣教在提升生殖护理满意度中的应，用效果。方法：随机分组，对照组进行常规宣教，观察组用多元化宣教，评价两组患者护理满意度。结果：干预后，观察组患者护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组用药依从性高于对照组（P＜0.05）；观察组生殖知识认知评分高于对照组（P＜0.05）。结论：多元化宣教能够提高患者护理满意度，可掌握更多的生殖知识，值得推广和应用。

简介：【摘要】目的：分析多元化教学方法对病理科临床实习带教效果的影响。方法：40例病理科临床实习生随机分为2组，对照组20例按传统教学法带教，观察组20例应用多元化教学法带教，对比教学效果。结果：两组入科时考核成绩基本相同（P＞0.05），但出科时观察组成绩显著高于对照组（P＜0.05）。结论：多元化教学方法应用后，可显著提高病理科临床实习带教效果。

简介：【摘要】目的：评估实施多样化健康宣教对于住院孕妇在知识和行为方面的影响。方法：采用随机对照试验的方法，将2022年2月-2023年2月收治于本院产科200例孕妇随机分为观察组和对照组，每组100例。对照组接受常规的健康宣教，观察组则增加多元化的健康宣教。比较知信行和宣教满意度评分。结果：健康宣教后，在接受健康宣教后，观察组孕妇在知识、态度、行为及满意度方面的得分均高于对照组（P＜0.05）。结论：开展多元化健康宣教可以提高住院孕妇的知识水平、态度积极性、行为规范性和满意度，对促进孕妇的健康宣教成效具有积极作用。

简介：摘要：本论文旨在探讨烹饪技术对健康饮食的影响，以理论和实践相结合的方式进行分析。首先，通过对烹饪技术的概述和分类，揭示不同烹饪技术对食物中营养成分的影响。其次，探讨烹饪技术在调味、加工和烹调过程中对健康饮食的贡献。最后，结合实践案例，提出实现健康饮食的烹饪技术建议。通过本文的研究，旨在为个人和社会提供有益的指导，促进健康饮食习惯的培养。

简介：【摘要】目的：在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法，并分析其实施价值。方法：选取2021年1月-2021年12月，在我院烧伤整形外科实习的70名实习生，根据教学方式不同，将其分为两组。对照组35名实习生应用LBL教学法，观察组35名实习生应用多元化教学法。比较两组的综合能力评价结果以及对教学的满意度。结果：观察组学生的理论知识、实践能力、问题分析及解决、自主学习能力、临床思维等方面的考核成绩均优于对照组（P＜0.05）；观察组对教学的总满意率为97.14%，对照组为80.00%，差异明显（P＜0.05）。结论：在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法有助于培养学生的综合能力，教学效果更佳，且学生对教学方式的满意度更高，值得推广。

简介：

简介：【摘要】21世纪初期，美国哥伦比亚大学丽塔∙卡伦教授提出的“叙事医学”，文本细读和反思性写作是叙事能力提升的两大工具。本文主要通过辨析创意与反思的关系，论证医学生和医务工作者有必要通过反思性写作提升叙事能力和人文关怀素养，并总结和陈述平行病历的写作规范和要求。

简介：【摘要】目的：观察治未病理论应用在冠心病护理中的应用效果。方法：选取从2022年5月-2023年6月我院收治的80例冠心病患者，随机分为常规护理干预的对照组（n=40），以及在常规护理工作中加入治未病理论的观察组（n=40），均护理2周，比较两组护理效果，及患者满意率。结果：在护理工作中加入治未病理论的观察组护理总有效率为97.50%，显著高于仅用常规护理的对照组护理总有效率77.50%，p<0.05。此外，观察组的护理总满意率也显著高于对照组，p<0.05。结论：对冠心病患者采用基于治未病理论的护理工作能够有效改善冠心病，更令患者满意，值得推广。

简介：摘要：腹中卒痛属于中医中疾病，在《金匮要略》中有关记载内容，柴胡桂枝汤对于疾病有显著改善效果，而且不同药物治病机制不同，多药物多方向共同作用下实现机体脏腑调理，实现脏腑功能恢复。文章重点对柴胡桂枝汤治疗的机制展开分析，了解药方机制。

简介：【摘要】目的：分析老年髋部骨折病人实行健康意识理论护理的效果评价。方法：选择2022年3月-2023年3月于我院骨科收治的84例老年髋部骨折手术患者纳入本次研究对象，通过随机抽签法分组，分为健康组与常规组，各42例。常规组实行传统护理，健康组在常规组基础上实行健康意识理论护理。比较组间干预前与干预后关节功能评分。结果：干预前，健康组与常规组疼痛、行走、功能、关节活动度等关节功能评分经对比，（P＞0.05）视为差异无统计学意义；干预后，健康组疼痛、行走、功能、关节活动度等关节功能评分明显优于常规组，（P＜0.05）视为差异具有统计学意义。结论：老年髋部骨折患者运用健康意识理论护理可促进关节功能的恢复，有一定临床价值。

简介：【摘要】目的：探讨行为改变理论在老年冠心病患者护理干预中的价值。方法:选取2021年2月至2022年2月的100例老年冠心病患者作为研究对象。采用随机数字表法将其随机分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组接受常规护理，观察组接受行为改变理论护理。比较两组患者的心功能指标、康复知识和二级预防行为评价得分。结果:对照组组患者左心室舒张期容量、左心室收缩期容量、左心室射血分数均高于观察组，观察组心功能指标优于对照组(P < 0.05)。观察组康复知识和二级预防行为评价得分高于对照组(P < 0.05)。结论：行为转变理论在老年冠心病患者护理干预中具有较好的护理价值，有效的改善了患者心功能，普及了康复知识，提高了二级预防行为评价得分，值得被推广应用。

简介：摘要：目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中，以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月，我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生，将他们划分成两个研究小组，即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后，我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度，实验组都明显超过了对照组（t=6.35，P<0.01；而临床操作的熟练程度t=7.22，P<0.01）。另一方面，实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组（χ²=12.3，P<0.01）。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中，可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧，并且提高他们的学习满足感，这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。

简介：【摘要】探讨心内科护理中，采用细节思维管理理论后的护理效果。方法 选取2021年01月-2021年12月于我院心内科就诊的患者56例，采用配偶法将其分成两组，分别采取常规护理和护理中引入细节思维管理理论模式，对护理质量结果进行对比分析。结果 观察组护理质量各项指标评分均呈现出较高评分（P＜0.05）。结论 心内科护理过程中采取细节思维管理理论具有更好的临床应用价值和应用效果，对护理质量的各项指标也都具有明显的促进作用。

简介：

简介：【摘要】目的 探究基于行为转变理论护理干预在溃疡性结肠炎保留灌肠治疗患者中的效果。方法 选取我院2023年12月~2024年5月期间收治的40例溃疡性结肠炎保留灌肠治疗患者进行研究，按照随机数字表法分为对照组（n＝20）予以常规护理、观察组（n＝20）予以基于行为转变理论的护理干预，对比健康行为能力（SRAHP）、护理满意度。结果 干预后，观察组SRAHP评分较对照组高（P＜0.05）；两组满意度无差异。结论 基于行为转变理论护理干预可增强溃疡性结肠炎保留灌肠治疗患者健康行为能力，提高满意度，具有良好的临床借鉴意义。

简介：

简介：【摘 要】目的：研究对于冠心病合并慢性心力衰竭的患者采取循证理论基础的运动护理干预方式，对于患者护理效果的影响。方法：选取2022年1月~2022年10月在我院就诊同时接受治疗的58例冠心病合并慢性心力衰竭患者作为研究对象，将其随机、排序分组，对照组：常规护理、研究组：循证理论基础的运动护理，对比两组患者护理效果情况。结果：护理后，研究组患者运动恐惧评分、自我效能、6min步行试验距离以及SAS、SDS评分显著优于对照组（P＜0.05）结论：对于冠心病合并慢性心力衰竭的患者采取循证理论基础的运动护理干预方式，效果显著。