简介:目的针对中、高职课程内容的重复及衔接不当的问题,探索适应中高职衔接五年贯通培养模式下的课程结构。方法在参考文献的基础上,采用德尔菲法对黑龙江省8所中职及高职院校中的30名教师进行3轮专家函询。结果最终确定4大课程群,共42个科目2550学时。文化课课程群9个科目(必修考查课3个、必修考试课5个、选修课1个),共522学时;公共基础课程群5个科目(必修考查课2个、必修考试课2个、选修课1个),共532学时;专业基础课程群9个科目(必修考查课3个、必修考试课6个),共548学时;护理专业课课程群19个科目(必修考查课6个、必修考试课6个、选修课7个),共948学时。结论最终形成的42个科目的教学进度计划具有良好的代表性和权威性,对护理专业中高职衔接五年贯通培养模式的构建具有一定的参考价值。
简介:目的:了解中高职院校护理专业教师对护理双师型教师培训内容和培训方式的需求.为制定合理的培训计划提供依据。方法:采用问卷调查法,对2009年、2010年四川省护理双师型教师省级培训的71名教师进行调整。结果:最需要的培训内容前5项依次为:护理专业实践教学内容,急救、复苏相关技能,各种护理新技术的应用(静脉留置针等),护理教学相关理论及技能,各专科疾病护理新进展。选择培训方式最多的前5项依次为:观摩教学,课堂讲授,操作示范,病房参观学习,技能训练。结论:培训要充分考虑学员的工作背景、学历、职称、所教授课程等因素,注重针对性和时效性,以培养适合中高职护理教育需求的护理师资力量。
简介:摘要:目的:本研究旨在通过实现术前到术后造口还纳患者护理的无缝衔接,提升患者的手术效果和术后恢复质量,减少并发症,提高患者满意度。方法:我们采取了一系列综合护理措施,包括术前全面的患者教育和心理支持,术中的精细护理配合,以及术后的密切观察与康复指导。通过制定详细的护理计划,确保患者在整个手术过程中得到连贯且高质量的护理服务。结果:实施无缝衔接护理后,我们发现患者的术后恢复时间明显缩短,并发症发生率显著降低。同时,患者对护理服务的满意度也有了显著提升。这种护理模式不仅提高了医疗效率,还增强了患者对医疗团队的信任感。结论:从术前到术后的无缝衔接护理对造口还纳患者至关重要。它不仅有助于患者的身体康复,还能在心理上给予患者极大的支持和安慰。通过优化护理流程,提升护理质量,我们可以为患者提供更加人性化、科学化的医疗服务,从而实现更好的医疗效果。这种护理模式的推广和应用,将对提升整体医疗服务水平产生积极影响。
简介:目的探讨基础护理学实训模式在中高职护生教学中的应用效果。方法2015年3月至7月选取420名中高职护生为研究对象,采用数字表法分为试验组和对照组各210名。对照组采用传统教学模式,试验组采用基础护理学实训的教学模式。教学结束后,对两组中高职护生进行成绩考核,并采用问卷评价教学效果。结果试验组护生成绩考核均高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.01);教学效果评价中,试验组课堂注意力、接收知识能力、与教师互动、课堂气氛、时间合理性、与同学交流、参与主动性7个维度的得分及总均分均高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.01)。结论基础护理学实训模式有利于提高中高职护生的考核成绩,并提升课堂教学效果,值得推广。
简介:【摘要】目的:论PDCA循环在DVT高危患者中的应用。方法:随机选择在我院医治的DVT高危患者,按时间分组,2023年6月为实施前,选择在我院医治的DVT高危患者21例,2023年9月-10月为实施后,选择在我院医治的DVT高危患者11例,进行PDCA循环管理,经观察对比,得出结论。结果:管理之后观察组有效概率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用本研究方法进行管理,可以有效改善物理预防措施落实率,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:此次研究的主要目的在于对心源性胸痛在当前急救及急诊衔接护理过程中所存在的现实价值进行详细的探究。方法:此次研究选取我院2019年10月至2020年10月所收治的60位心源性胸痛患者作为相应的研究数据进行详细的研究,并且依照数字随机的分配方式,将其进行平均性的氛围观察组及对照组,在护理过程中对照组后的30位患者应用较为常规性的护理模式进行护理,而观察组的30名患者则应用院前急救及相应的急诊衔接护理模式进行详细的探究,同时对两组患者在护理过程中,其自身所存在的就诊时间、心率等诸多数据进行详细的对比。结果:通过相应的对比可以发现,观察组在急救过程中所拥有的就诊时间相对较快,并且其对照组所拥有的心率等诸多患者体征情况与观察组相比相对较差。结论:在进行心源性胸痛患者的护理过程中,充分的对院前急救及急诊先行护理予以有效的应用,能够使整体护理所拥有的高效性得以提升,在具体护理过程中需要得到进一步的推广。
简介:摘要:目的:1. 增加高血压患者对疾病的认识,提高治疗依从性。2. 掌握高血压的自我管理技能,降低血压波动幅度。3. 改善患者的生活方式,预防并发症的发生。方法:1. 定期监测血压:患者应每天在家自测血压,并做好记录,以便及时了解血压变化情况。2. 合理饮食:低盐、低脂、高纤维的饮食原则,控制每日食盐摄入量。3. 适量运动:根据自身情况选择合适的运动方式,如散步、慢跑、太极拳等,坚持每周至少150分钟的中等强度运动。4. 减轻压力:学会调节情绪,保持良好的心态,可进行深呼吸、瑜伽等放松技巧。5. 戒烟限酒:戒烟有助于降低心血管风险,限制饮酒量,男性每日酒精摄入量不超过25克。结果:通过高血压患者实施健康教育与自我管理干预措施,结果显示:1. 患者对高血压的认识水平明显提高,治疗依从性增强。2. 患者血压波动幅度降低,心血管事件发生率下降。3. 患者的生活质量得到改善,自我管理能力提高。结论:心内科护理中高血压患者的健康教育与自我管理对于提高患者的生活质量和降低心血管事件的发生率具有重要意义。通过实施针对性的健康教育方法和自我管理技巧,有助于患者更好地控制血压,预防并发症的发生。因此,临床护理工作中应重视高血压患者的健康教育与自我管理工作。