简介：摘要：目的：探讨高职内科护理学教学中开放性作业的应用效果。方法：选取2023年1月至8月高职护理专业96名学生，按班级随机分为观察组和对照组。观察组采用开放性作业教学模式，对照组采用传统教学模式。研究结束后对比两组学生的理论知识考试成绩、实践操作考核成绩、课堂参与度和教育满意度。结果：观察组学生在理论考试、实践操作考核、课堂参与度和教育满意度上的评分均显著高于对照组（P<0.01）。结论：高职内科护理学教学中开放性作业的应用可以有效提高学生的学习积极性、掌握知识的深度和广度，以及对教育的满意度。

简介：摘要：目的：为达到提高手术室护理安全性目的，本文着重探讨了标准作业程序的效用价值。方法:研究中共选取33名手术室护理人员进行对比实验，以时间为分隔线，将其分为实施前的对照组与实施后的观察组两个组别，前者采取常规护理管理模式，后者实施标准化作业程序，对比两组实际应用效果。结果：经实验数据表明，观察组手术意外事件发生率明显低于对照组，而且手术安全性评分大幅度提升，同时相比对照组，观察组应对手术意外能力评分较高，并且出现意外事件时人员抢救设备到位时间有效缩短，添加手术物品次数增加（P＜0.05）。结论：在手术室护理过程中，予以标准作业程序不仅可以提高护理人员应对意外事件的各项能力，减少各意外事件发生，切实保障手术的安全性，

简介：通过分析原有手术安全核查流程存在的缺陷,在查阅文献的基础上,经专题小组讨论,建立手术安全核查标准作业流程,并对医护人员进行系统化培训。手术安全核查标准作业流程包括signin、timeout和signout3个关键环节的标准流程,手术团队三方共同合作,分工明确,程序清晰。应用手术安全核查标准作业流程后,手术安全核查规范执行率由62.9%提升至82.3%。手术安全核查标准作业流程可有效促进手术室医护人员规范执行安全核查过程和手术团队内部的交流,是实现患者手术安全的重要保障。

简介：摘要：本文研究目的是探讨基于循证护理的日间手术病人疼痛管理标准作业程序的构建及实践成效。研究方法是选取2021年5月—2022年5月收治于我院日间模式下的三四级手术病人100例，将其随机分为对照组与试验组各50例。对照组实施日间手术病人常规疼痛护理干预，试验组实施本研究构建的基于循证护理的日间手术病人疼痛管理标准作业程序。比较两组病人术后疼痛程度、疼痛控制情况及满意度。研究结果是干预后试验组病人疼痛评分明显低于对照组（p

简介：【摘要】目的:分析讨论脑卒中康复护理期间实施可折叠床边保护栏个体化床边作业干预方式的临床效果。方法：以2023年8月-2023年12月期间接受康复治疗脑卒中患者100例作为观察样本，根据入院时间先后顺序将所有人员均分两组，对照组行床边坐位康复护理时应用普通病床，观察组则在此前提下应用可折叠床床边保护栏个体床边作业，对干预后两组实验涉及数据进行统计记录，分析观察结果差异，验证临床效果。结果：观察组患者神经功能缺损评分、肢体运动功能评分以及日常生活能力评分均显优于对照组，恐惧心理状态评分低于对照组，不良事件发生率数据少于对照组，组间对比P值均达到﹤0.05标准，有统计学意义。结论：脑卒中患者康复护理过程中应用可折叠床边保护栏个体化床边作业方式可缓解患者坐床休息过程中恐惧心理，促进神经功能、肢体运动能力提升，提高康复效果及生活质量，值得采纳借鉴。

简介：摘要：目的：探究利用标准作业程序来提升手术室护理管理的价值；方法：研究选取2022年2月至2024年2月入我院进行培训的护理人员作为研究对象，对护理人员采用标准作业程序进行培训，比较培训前后护理人员的手术室护理素养、手术安全性评分及手术意外发生率；结果：培训后各项护理素养都要显著高于培训前（P<0.05）。培训后护理人员的手术安全性评分明显高于培训前（P<0.05），手术意外发生率明显低于培训前（P<0.05）；结论：将标准作业程序应用于手术室护理管理中，能够有效提升护理人员的护理素养，保障手术顺利实施。

简介：

简介：摘要：目的 研究消毒供应室流程化作业标准在护理缺陷管理中应用效果。方法 将消毒供应室护理人员15名和2022年1月~2024年1月处置的包装物968件为研究对象，其中2022年1月~2022年12月消毒供应室实施常规规范管理，共处置478件，作为对照组；2023年1月~2024年1月实施流程化作业标准管理，共处置490件，作为研究组。对比实施前后护理人员工作质量和护理缺陷发生率。结果 研究组护理人员工作质量评分显著高于对照组（p<0.05）；研究组清洗、消毒灭菌和包装护理缺陷发生率显著低于对照组（p<0.05）。结论 消毒供应室流程化作业标准管理有助于提升护理人员工作质量，减少护理缺陷发生，应用效果显著。

简介：[目的]探讨探究性实验教学在《护理学基础》实验教学中的应用及其效果。[方法]在2005级护理专科中随机选择2个班75人作为实验组,其余6个班244人作为对照组。实验组采用探究性实验教学方法,课程结束后对两组护生操作考核并进行问卷调查。[结果]实验组护生的探索意识、动手能力、学习兴趣等均有一定程度的提高;两组护生操作考核成绩比较,差异有统计学意义（P〈0.01）。[结论]探究性实验教学能激发护生学习兴趣,有利于培养护生探究意识、动手能力、创新能力、分析问题、解决问题能力。

简介：目的探讨高铁作业者血清热应激蛋白70（HSP70）表达水平,为护理干预提供依据。方法收集职业性体检的高铁作业者176名为高温组。从同日体检人群中随机抽取176名为对照组。ELISA法检测血清HSP70含量。结果高温组血清HSP70水平（0.157±0.133）ng/ml高于对照组（0.097±0.134）ng/ml,有显著性差异（t=4.26,P〈0.01）。以接毒工龄将高温组分为三组,HSP70含量组间比较,有显著性差异（F=8.26,P〈0.01）。结论高铁作业者血清HSP70水平显著升高,可为高温作业制定护理对策提供指导。

简介：摘要：目的：探讨标准作业流程在口腔种植护理中的临床效果。方法：随机抽选本院在2019年3月-2021年9月诊治的口腔种植患者共90例，依照护理方法将其分为常规护理45例，为对照组，45例进行标准作业流程，为观察组，统计两组患者的不良反应发生率，种植成功率。结果：观察组的种植成功率（4.44%）低高于对照组（20.00%）（p

简介：【摘要】 目的 文章主要探究消毒供应室流程化作业标准在护理缺陷管理中的应用。方法 在2020年1月-2021年1月期间选取我院80件污染的手术器械配合本次研究。研究期间将所有器械分组进行消毒灭菌处理，研究组40件主要结合规范流程化管理干预，参照组40件结合常规干预，同时对两组不同管理下消毒灭菌的效果及医务人员的工作质量进行比较。结果：研究组的医务人员的工作质量评分均高于参照组，且工作中的缺陷几率较小，组间P

简介：【摘要】目的：分析消毒供应室流程化作业标准在护理缺陷管理中的应用效果。方法：随机选取我院消毒供应室护理人员10名与90件包装物,通过电脑随机选取法将其分成观察组和对照组,每组各有5名护理人员和45件包装物,对照组给予常规护理管理，观察组开展流程化作业标准管理，将两组最终管理效果进行对比。结果：管理后与对照组比较显示，观察组消毒供应室的护理管理质量、护理人员的工作综合能力以及器械消毒管理合格率均显著提升，管理期间护理缺陷事件发生率明显降低，(P＜0.05)。结论:在医院消毒供应室中开展流程化作业标准管理模式，可进一步提升临床护理管理质量，增强护理人员的工作综合能力，减少护理缺陷事件发生。

简介：【摘要】目的 浅析流程化作业标准在消毒供应室护理缺陷管理中的影响。方法 选取2021年1月~2021年6月将消毒供应室实施清洗包装的200件器械作为对照组实施常规规范管理，另选取2021年7月~2021年12月将消毒供应室实施清洗包装的200件器械为研究组实施流程化作业标准管理，就护理人员护理缺陷发生情况进行组间比较。结果 研究组护理缺陷发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 将流程化作业标准应用于消毒供应室，能有效降低护理缺陷的发生风险，保障临床治疗措施的安全性。

简介：目的探讨建立男童肥胖性性发育不良家庭病床的方法与意义。方法对体检筛查出来的肥胖性性发育不良男童通过建立家庭病床的形式进行了治疗和监控，并收集治疗前后惠儿生活方式、体重指数以及性发育测量等方面资料进行对比总结。结果Z46例肥胖性性发育不良男童经过1～2个疗程的家庭病床治疗后，其肥胖以及性发育状况明显改善。男童肥胖性性发育不良治疗有效率达98％以上，创造了较好的社会效益和经济效益。结论男童肥胖性性发育不良的治疗是一项较长期的、需要医务人员、患病儿童以及家长共同努力的工作，建立家庭病床管理是一种行之有效而又便利病人的好方法，值得推广。

简介：通过组织全院性教学查房,鼓励病区进行创造性实践,寻求更有效的教学查房方法,充分发挥了管理者对护理临床教学的引导和推动作用。通过教学查房,激发了学生的参与热情,提高了学生们的临床护理能力和服务意识。同时,临床护理带教老师也得到了综合的锻炼和全面提高。护理部组织的全院性教学查房活动,提高了临床带教质量。

简介：《护理学基础》是护理专业重要的基础课，为临床各专科护理提供必要的基础知识和基本技能。其中实践教学约占总学时的50％以上，实践教学是将理论知识与实际应用相联系，理解和巩固理论知识的重要途径，是培养学生独立操作能力、创新能力及科学思维能力的重要手段。为探讨合作性学习在《护理学基础》实践教学中的应用效果，在我校2003级高职护理班的《护理学基础》实践教学中尝试了小组合作学习法，效果满意。现报告如下。

简介：摘要：目的 探讨延续性护理服务对胃溃疡患者服药依从性的影响。方法 选取我院2019年7月~2020年7月间接收的110例胃溃疡患者作为研究对象，随机分为延续组以及对照组，每组各55例。对照组采取常规护理，延续组采取延续性护理，比较两组患者服药依从性评分。结果 干预前，两组患者服药依从性评分比较差异无统计学意义（t=1.564，P=0.121）；干预后12周，两组患者服药依从性评分均有所提高，但延续组较对照组水平更高（t=3.565，P=0.001）。结论 对胃溃疡患者采取延续性护理能够改善患者服药依从性，有利于控制其病情，促进其恢复。

简介： 摘要：目的：研究预防性护理在ICU器械性压力性损伤中的具体应用效果。方法：于我院ICU病房2019年10月份-2020年10月份收治的患者中选取72例，将其随机划分为对照组与观察组，针对36例对照组患者给予常规护理，针对36例观察组患者给予预防性护理，从愈合时间、护理满意度、总发生率指标予以分析。结果：患者伤处愈合时间（3.56±1.23）d，护理满意度23例（63.89%）；ICU器械性压力性损伤发生率12例（33.34%）；观察组患者伤处愈合时间（2.04±0.74）d，护理满意度35例（97.22%）；ICU器械性压力性损伤发生率3例（8.34%），与对照组相比，差异显著（P＜0.05）。结论：预防性护理的应用可降低ICU机械性压力性损伤的发生率，理应作为ICU护理首选方法予以重视。

简介：【摘要】目的：探究分析消毒供应室流程化作业标准在护理缺陷管理中的应用效果。方法：从2022年5月至2023年5月我院消毒供应室护士中抽选30名列为对照组，采取常规管理，再从2023年6月至2024年6月我院消毒供应室护士中抽选30名列为实验组，采取消毒供应室流程化作业标准管理，对比两组管理效果。结果：实验组工作质量评分明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。实验组护理缺陷事件发生率明显低于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在消毒供应室采取消毒供应室流程化作业标准可以提升消毒供应室护理质量，减少护理缺陷发生率，值得临床推广应用。