简介：

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简介：摘要：目的：了解进修护士在超声护理临床实践中面临的困难和真实体验，为超声护理实践的顺利进行和教学质量的提升提供参考。方法：选取2021年1月至7月在某医院ICU进修重症护理超声的20名护士作为研究对象，男护士9人，女护士11人，进行过质性访谈培训研究人员的半结构化访谈。结果：进修护士在重症护理超声实践中面临的困难可概括为：护理超声实践困难、标准图像获取困难、图像解读困难、临床实践标准化和准确性把握困难等，所以需积极应对困难。结论：培训机构应关注进修护士在超声临床实践中面临的困难和真实心理体验，帮助他们找到克服困难的有效方法，以促进重症护理超声实践的顺利进行。

简介：[目的]探讨临床路径管理模式在手术室研修护士培训中的应用效果。[方法]将2011年1月—2012年12月在我科研修的护士60人作为对照组,采用常规培训管理方法;2013年1月—2014年12月的研修护士60人作为观察组,应用临床路径培训管理法。培训结束后进行理论及操作考核、综合测评、满意度调查。[结果]观察组理论成绩、操作考核成绩、综合测评成绩、对培训满意度评分均高于对照组（P〈0.01）。[结论]在手术室研修护士培训中应用临床路径管理模式能提高培训质量,提升研修生及带教老师的综合素质。

简介：【摘要】目的：对于严重创伤呼吸困难病人中舒缓护理联合急诊护理的总有效性进行评估。方法：2019年3月至2020年5月，本院收治48例临床样本数据，48例样本数据按照对比组与实验组的方式进行分类，对比组患者接受常规护理、实验组患者接受舒缓护理联合急诊护理，对两组临床护理总有效性、不良情绪改善情况进行分析。结果：临床护理总有效性比较分析，临床护理总有效性更强的一组为实验组，P

简介：摘要：目的：对舒缓护理在终末期白血病患者护理中的应用效果进行观察。方法：对我院2017年——2019年接诊的58例终末期白血病患者纳入研究，随机的分为各有29例患者的研究组与对照组。我们给对照组进行常规护理，对研究组采取舒缓护理。对两组患者的SAS（焦虑自评表）、SDS（抑郁自评表）及护理的满意度评分进行对比分析。结果：两组患者护理前SAS（焦虑自评表）、SDS（抑郁自评表）评分不具有统计学差异（P>0.05），护理后研究组患者的SAS（焦虑自评表）、SDS（抑郁自评表）评分明显比对照组低，具有统计学差异（P

简介：【摘要】目的：探讨以舒适护理模式对终末期白血病患者实施护理服务的效果。方法：病例选自2019.01-2020.12来院就医的终末期白血病患者76例为调查对象，以实施护理方案不同均分成两组。将开展常规护理患者纳入常规组，将开展舒缓护理患者纳入实验组，观察护理后的应用效果。结果：实验组HAMA及HAMD评分均低于常规组，T=7.7417、7.4548（P＜0.05）。结论：将舒适护理应用于终末期白血病患者治疗中，可有效缓解其不良情绪，确保护理工作得以顺利开展，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析予以严重创伤呼吸困难患者舒缓护理与急诊护理的临床价值。方法：选取2021.1.1-2022.3.31期间60例严重创伤呼吸困难患者为例，在随机数字表下1/1纳入2组，对照组常规护理，观察组舒缓护理与急诊护理；对比两组应激障碍与不良事件发生率。结果：观察组应激障碍、不良事件发生率均低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探讨PBL联合微信视频教学模式在消化内镜科进修护士带教中的应用效果，为消化内镜科进修护士带教提供思路和方法。方法采用整群抽样的方法选取2019年7月—2023年6月进入我市医院消化内镜科进修的护士40名为研究对象。将2019年7月-2021年6月进修的20名护士作为对照组，2021年7月-2023年6月进修的20名护士作为试验组。对照组采用常规的教学方法，试验组采用PBL联合微信视频教学模式，进修1个月结束后比较两组的理论知识成绩、对带教老师的满意度及评判性思维能力。结果对照组理论知识成绩得分为（83.49±6.82）分，试验组（89.97±4.38）分，试验组高于对照组，差异有统计学意义（t=-5.363，P＜0.001）；对照组满意率为55%，低于试验组的85%，差异有统计学意义（χ =12.461，P＜0.001）；评判性思维能力总分及各维度得分对照组均低于试验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将PBL联合微信视频教学模式应用于消化内镜进修护士带教中，可以提高进修护士的理论知识成绩和对带教老师的满意度，有利于评判性思维能力的培养，值得临床借鉴和推广。

简介：妇科恶性肿瘤经体外照射放疗引起皮肤创伤的患者，经传统换药法愈合效果不佳，我科2005年1月-2008年6月采用银锌霜处理伤口后，加烤灯照射30min的换药方法，刺激性小，减轻患者痛苦，减少换药次数，缩短愈合时间，有效促进创面愈合。现报告如下。

简介：【摘要】目的：分析舒缓护理联合中医护理干预对肿瘤化疗患者肠胃道反应的影响。方法：选择 2016年 3月 -2018年 3月，在我院进行肿瘤化疗的患者 60例，根据护理干预方式不同分为对照组（传统护理）与观察组（舒缓护理联合中医护理干预），观察两组患者胃肠道反应情况。结果：经研究结果显示，观察组患者胃肠道反应的发生率明显低于对照组，胃肠道反应严重程度也明显低于对照组，其差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在肿瘤化疗患者的护理工作中采用舒缓护理联合中医护理进行护理干预，可以有效降低患者胃肠道反应发生率，降低其反应严重程度，该方法值得被广泛推广使用。

简介：【摘要】目的：探讨对老年痴呆患者开展舒缓爱心家园活动对于照顾者负荷水平以及照顾感受。方法：选择于 2018年 1月 ~2018年 12月我院 106例老年痴呆患者进行分组比较，根据双盲法将其分为研究组和参照组，每组各为 53例患者。研究组开展舒缓爱心家园活动，参照组开展传统的护理模式，比较研究组和参照组照顾者负荷水平以及照顾感受。结果：研究组的各项照顾负荷评分均低于参照组，研究组积极照顾感受几率 30例（ 56.60%），显著高于参照组 7例（ 13.21%）， P＜ 0.05表示差异有统计学意义。结论：开展舒缓爱心家园的活动，降低老年痴呆患者照顾者的负荷水平，在一定程度上提高了照顾者的照顾积极性。

简介：摘要：目的：了解医护人员对舒缓医疗的态度与认知程度及其存在的问题。方法：采用自行设计的《舒缓疗护认知情况调查问卷》对陕西省市级公立医院 479名医护人员进行调查。结果：无论是（ 14.3%）否（ 85.7%）本人或其家人正在经历严重疾病的情况，医护人员对于生命末期有创伤性的治疗措施总体持可接受的态度，分别为 85.1%与 71.9%；调查对象所在家庭面对死亡的态度在总体上是回避的、消极的，但 70%以上的人认为有必要进行死亡教育； 87.66%的被调查者仅了解舒缓疗护等相关概念，来自不同医学专业教育背景的医护人员认为学习舒缓疗护相关课程对于学习医学是重要的，这一认同程度达到 80.0%以上。结论：医护人员对舒缓医疗的认知程度不高，在死亡教育方面缺失，舒缓医疗相关教育不足。

简介：摘要目的探讨对老年痴呆患者开展舒缓爱心家园活动对于照顾者负荷水平以及照顾感受。方法选择于2018年1月~2018年12月我院106例老年痴呆患者进行分组比较，根据双盲法将其分为研究组和参照组，每组各为53例患者。研究组开展舒缓爱心家园活动，参照组开展传统的护理模式，比较研究组和参照组照顾者负荷水平以及照顾感受。结果研究组的各项照顾负荷评分均低于参照组，研究组积极照顾感受几率30例（56.60%），显著高于参照组7例（13.21%），P＜0.05表示差异有统计学意义。结论开展舒缓爱心家园的活动，降低老年痴呆患者照顾者的负荷水平，在一定程度上提高了照顾者的照顾积极性。

简介：摘要目的分析舒缓护理联合中医护理干预对肿瘤化疗患者肠胃道反应的影响。方法选择2016年3月-2018年3月，在我院进行肿瘤化疗的患者60例，根据护理干预方式不同分为对照组（传统护理）与观察组（舒缓护理联合中医护理干预），观察两组患者胃肠道反应情况。结果经研究结果显示，观察组患者胃肠道反应的发生率明显低于对照组，胃肠道反应严重程度也明显低于对照组，其差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在肿瘤化疗患者的护理工作中采用舒缓护理联合中医护理进行护理干预，可以有效降低患者胃肠道反应发生率，降低其反应严重程度，该方法值得被广泛推广使用。

简介：目的观察喜疗妥霜剂预防斑蝥素静滴所致静脉炎的临床效果.方法在输注斑蝥素之前,沿穿刺点前端0.5cm处顺静脉走向涂喜疗妥软膏,2次/d,直至疗程结束.并与直接输液者随机对照观察.结果对照组静脉炎发生率57.1%,试验组静脉炎发生率14.3%.经过x2检验,两组静脉炎发生率有显著性差异.结论喜疗妥霜剂能预防斑蝥素静滴所致的静脉炎,方法简便.

简介：摘要：目的：探讨在新生儿轻中度尿布皮炎治疗中采取母乳或护臀霜的效用价值。方法:将78例新生儿轻中度尿布皮炎患儿列入实验，根据护理方式的区别利用摇号方式分为采取护臀霜的对照组与用药母乳护理的观察组，对比两组患儿在不同时间段的临床疗效。结果：据研究中各项数据表明，在治疗3d后两组患儿治疗效果差异无统计学意义（P＞0.05）。而在治疗7d后观察组治疗有效率为87.18%明显高于对照组的71.79%，（P＜0.05）。结论：对于新生儿轻中度尿布皮炎患儿而言，采用母乳涂抹护理方式可有效提高临床疗效，同时安全性较高且具有见效快的特点。              

简介：【摘要】目的：探究临床心理科进修护士教学中采用基于马斯洛需要层次论的应用效果。方法：择取20名临床心理科进修护士（2020.01-12）作为研究对象，将其分为两组（对照组：传统教学法，观察组：基于马斯洛需要层次论教学法），依据随机数字表法分组（各组10例），对比教学效果。结果：观察组考核评分、教学内容评分高于对照组，数据差异明显（P＜0.05）。结论：在心理科进修护士带教中，基于马斯洛需要层次论教学，可增加护士知识储备，提高教学质量，可推广。

简介：【摘要】目的：分析在护理教学手术室实习护士、进修护士和专科护士的管理中运用微信群的效果。方法：选择10名手术室实习护士、8名进修护士和10名专科护士参与实验，实验组采用传统教学+微信群护理教学，对照组实施传统教学，对比两组护士的教学效果。结果：对比对照组，实验组的实习护士操作成绩、理论成绩均明显更高，P＜0.05；对比两组实习护士的不良事件发生率，P＞0.05；对比对照组，实验组进修护士的操作成绩、理论成绩、不良事件发生率均明显改善，P＜0.05；对比对照组，实验组的专科护士操作成绩、理论成绩、不良事件发生率均明显改善，P＜0.05。结论：在护理教学手术室实习护士、进修护士和专科护士的管理中运用微信群，效果显著。