简介：摘要：糖尿病是因为病人身体的血糖异常导致的并发症，属于慢性病的一种，他的危害并不在于糖尿病本身，而在于它引起的并发症。本文将结合糖尿病的检测以及糖尿病护理中存在的问题，提出糖尿病护理措施以及保证健康的一些方式，从而让患者减轻痛苦，早日康复。

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简介：【摘要】目的：探究糖尿病护理小组用于糖尿病护理效果。方法：将2021年1月至2022年2月入选的76例患者作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各38例。对照组采用常规护理，观察组采用糖尿病护理小组护理。比较两组患者护理满意度、血糖指标变化情况。结果：观察组患者护理满意度为97.37%，高于对照组78.75%，P

简介：摘要；其治疗主要目的在于为了彻底预防下肢糖尿病复发和从而有效地降低足先天性糖尿病（DM）病足炎综合征的术后再感染发生，减少双足畸形截肢率。方法六是通过建立完善足病临床预防保健护理各项工作计划，包括通过加强对患者进行健康行为管理及教育，严格临床用药和控制高空腹血糖，重视开展日常和足部卫生健康指导护理、皮肤创伤与皮肤擦伤之处患者的临床保健及护理、感染与防治措施及脚部疾病发展后期病人的居家生活保健护理和措施落实等十多项针对性有效的防治与措施。结果进行DM足部相关疾病保健治疗的患者，痊愈者约近

简介：摘要：随着我国糖尿病患病人数的快速增长以及生育政策调整后高龄产妇的增加，妊娠期高血糖已经成为妊娠期最常见的妊娠并发症。 妊娠合并糖尿病包括孕前糖尿病和妊娠期糖尿病两种。PGDM 是在妊娠前已被确诊的糖尿病妇女合并妊娠或妊娠前糖耐量异常,妊娠后发展为糖尿病。GDM为妊娠前糖代谢正常,妊娠期才出现的糖尿病。

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简介：我院对110例老年糖尿病病人进行整体护理及健康教育探讨,在注意生理因素的同时,更强调心理、社会因素对老年糖尿病病人的影响,调动病人及家属积极参与医疗护理活动,认真分析病人患病后的心理反应,有针对性地实施心理护理与健康教育,提高了病人自我保健能力,取得了良好的效果。

简介：摘要：目的：讨论将以健康教育为主的临床护理方法应用于糖尿病护理中的具体成效。方法：随机地把100名糖尿病患者平均地划分成两个组别，每一组里面分上50名病人。在对照组中，采用常规护理方法，试验组则尝试运用健康教育临床护理方法来进行糖尿病人的护理。结果：试验组血糖指数与对照组相比要更低一些，对健康知识的掌握程度以及对护理的满意度评分又要比对照组高出很多。结论：将以健康教育为主的临床护理方法应用于糖尿病护理中，能够很大程度上帮助患者做到自我管理，使其血糖水平进一步降低，能够有效改善病人的生活质量。

简介：摘要：随着人口老龄化的加速，老年糖尿病患者数量不断增加。老年糖尿病患者由于生理、心理、社会等方面的特殊性，用药风险较高。本文主要研究老年糖尿病患者用药后容易出现的风险及相应的护理措施，旨在为临床实践提供参考。

简介：摘要：目地探讨糖尿病护理中运用糖尿病护理小组的实际效果。方式：将医院30名护理人员选择为此次分析的目标，及其将2020年9月－2021年9月医院诊治的32例糖尿病患者选择为给予此次科学研究调研的鉴定目标，较为护理人员在创建糖尿病护理小组前后左右的医学实际效果及其患者的满意率。结果创建糖尿病护理小组前的护理实际效果劣于创建糖尿病护理小组后的实际效果，且其患者的满足水平也是如此，较为结果差别比较大（P＜0.05），具备统计学意义。结果糖尿病护理小组的确立不但提升了护理人员的技术专业护理水准，提升了护理品质，与此同时也得到患者的令人满意认同，非常值得临床医学应用推广。

简介：摘要：目的 分析糖尿病护理小组的成立对于提高糖尿病护理效果的影响。方法 我院于2021年1月成立糖尿病护理小组，选取2020年9月-12月收治的糖尿病患者90例作为AAA组，2021年1月-6月收治的90例糖尿病患者作为BBB组，比较两组患者的并发症发生情况及护理满意度。结果　BBB组不良反应发生率（4.44%）明显低于AAA组（15.56%），差异具有统计学意义（P＜0.05）； BBB组的护理满意度（94.45%）显著优于AAA组（83.33%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论　糖尿病护理小组的成立对于糖尿病患者的临床护理具有显著效果，减少不良反应的发生，提高患者的护理满意度，改善糖尿病患者的生活质量，增加护理人员对糖尿病知识的学习和了解，值得在临床中广泛推广应用。

简介：摘要：目的探究健康教育应用于对糖尿病患者自我血糖监测的价值。方法随机选取2021年1月至2022年12月我科室接收治疗的糖尿病患者80例作为研究对象。以患者的就诊序列数为基础，采用随机数表法将其分为对照组（n=40）及观察组（n=40）。对照组采用常规护理模式进行干预，观察组在对照组的基础上采用健康教育的模式进行干预。对比两组的健康行为情况、血糖指标、护理满意度、生活质量、胰岛素指标以及心理状态。结果干预后观察组健康行为评分、血糖指标、护理满意度、生活质量评分均优于对照组，P＜0.05。观察组空腹胰岛素、餐后2h胰岛素优于对照组，P＜0.05。两组空腹C肽指标以及餐后2hC肽指标对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。护理前两组心理状态对比差异无统计学意义，P＞0.05，护理后观察组心理状态优于对照组，P＜0.05。结论在对糖尿病患者进行干预的过程中，采用常规护理结合健康教育的模式进行干预，能够有效提升患者的护理满意度，同时能够显著改善患者的健康行为、血糖指标、生活质量、胰岛素指标以及心理状态。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在儿童糖尿病患者护理中的应用效果。方法：选择2020年7月至2022年5月于我院就治的62例儿童糖尿病患儿，按随机数字表法分为对照组与观察组，各31例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上加强健康教育，持续观察12周。比较两组不良事件、血糖水平及护理满意度。结果：干预前，两组血糖水平比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组不良事件发生率及干预后空腹血糖、餐后2h血糖低于对照组，护理总满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育的开展可有效增强儿童糖尿病患儿血糖控制效果，减少不良事件的发生，提高护理满意度。

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简介：【摘要】：目的：分析健康教育在儿童糖尿病护理中的应用效果。方法：选择2022年6月~2024年2月就诊的儿童糖尿病患儿84例，随机为干预组和对照组，对照组提供常规护理，干预组增加全程健康教育，比较两组的依从性、生活质量和护理前后的血糖水平。结果：干预后干预组患儿的餐后2h和空腹血糖水平均低于对照组，P＜0.05。干预组患儿的依从性和生活质量评分均高于对照组，P＜0.05。结论：儿童糖尿病护理中应用健康教育可以帮助患儿提高依从性和生活质量，促进血糖水平保持稳定。

简介：摘要：目的 分析健康教育在妊娠糖尿病护理中的应用价值。方法 我院收治于2023年1月～2023年6月妊娠糖尿病患者60例为研究观察对象，随机数字表法分两组，对照组（予以常规护理）、观察组（予以常规护理+健康教育），分析观察组不良妊娠结局、护理行为情况同对照组的差异。结果 护理后对比两组不良妊娠结局发生率，观察组较对照组低（P＜0.05）。护理后对比两组饮食行为分数、运动行为分数、认知分数、遵医用药行为分数，观察组均较对照组高（P＜0.05）。结论 妊娠糖尿病患者开展健康教育利于改善患者护理行为，预防不良妊娠结局。

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