简介：面对知识经济和社会发展,本文就高等护理教育的社会服务功能作了阐述.通过积极为社会培养高素质护理人才、加强科学研究和转化以及非学历教育的作用,加大高等护理教育对社会和医疗卫生保健服务的力度,以适应社会经济形势发展和不断变化的医疗卫生市场的要求.

简介：摘要：目的：探讨社区康复服务对精神分裂症患者服药依从性及社会功能康复的影响。方法：将A社区50例精神分裂症患者随机分为2组，对照组25例，干预组25例。干预组每周接受由全科团队提供的主动式康复服务 2 次，共 12 周，对照组仅接受社区随访和一般康复指导治疗。结果：干预组在精神分裂症基本知识、服药依从性、生活质量方面优于对照组。结论：对精神分裂症患者进行社区康复服务，有助于患者康复，减少疾病复发，提高患者的依从性和生活质量，对改善社会功能具有重要意义。

简介：摘要：目的：探讨社区康复服务对精神分裂症患者服药依从性及社会功能康复的影响。方法：将A社区50例精神分裂症患者随机分为2组，对照组25例，研究组25例。研究组每周接受由全科团队提供的主动式康复服务 2 次，共 12 周，对照组仅接受社区随访和一般康复指导治疗。结果：研究组在精神分裂症基本知识、服药依从性、生活质量方面优于对照组。结论：对精神分裂症患者进行社区康复服务，有助于患者康复，减少疾病复发，提高患者的依从性和生活质量，对改善社会功能具有重要意义。

简介：摘要：目的：研究精神分裂症患者的社会功能恢复及护理对策。方法：回顾性分析本院收治的80例精神分裂症患者治疗前后的社会功能恢复状况。结果：实施后优质护理后恢复状况较好。结论：优质护理在精神分裂症患者的社会功能恢复中有良好的应用效果。

简介：【摘要】目的本文针对骨科患者在护理中,实行优质护理服务模式对其进行干预，对其影响作用进行分析讨论。方法：以抽样的方式在我院从2021年2月份至2022年2月份接诊的骨科患者中抽取70例作为本次研究对象，根据单双数的方式分为两组，使用常规护理模式的35例患者取名为参照组,实行优质护理服务模式的35例患者取名为研讨组，对两组骨科患者的骨折愈合情况和关节功能恢复情况进行比对分析。结果：研讨组患者的骨折愈合情况实行优质护理服务模式后得到了有效的提升，同时患者的关节功能恢复情况得到了有效的改善，两组之间的护理效果差距较大P＜0.05有研究价值。结论：通过对骨科患者在护理中实行优质护理服务模式对其进行干预，患者的骨折愈合情况得到了显著的改善，同时患者的关节功能恢复情况得到了有效的提高，值得运用。

简介：[目的]观察家庭护理模式对住院抑郁症病人病情及社会功能的影响。[方法]100例住院抑郁症病人随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组采用常规护理模式,观察组在常规护理模式的基础上实施家庭护理。采用汉密顿抑郁量表（HAMD）、总体幸福感量表（GWB）、自尊量表（SES）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）作为评价工具,分别于入组时和治疗3个月后进行评定。[结果]治疗3个月后,观察组病人的HAMD评分低于对照组,GWB、SES、SDSS评分优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]家庭式护理模式可提高住院抑郁症病人的幸福感、自尊、及康复效果,降低其社会功能缺损程度。

简介：目的了解老年尿失禁患者社会功能状况，分析影响老年尿失禁患者社会功能的相关因素，并提出有针对性的护理干预措施。方法使用国际尿失禁咨询委员会尿失禁问卷表简表（ICI—Q—SF）、尿失禁生活质量量表（I-QOL）及社会功能缺陷筛选量表（SDSS）对110例老年尿失禁患者进行调查。结果老年尿失禁患者SDSS平均分为4．0分，介于神经症患者和精神病患者之间。被调查的老年尿失禁患者当中存在社会功能缺陷者90例，社会功能缺陷发生率为81．82％。年龄越大，尿失禁程度越严重，对社会功能的影响越明显。老年尿失禁患者的社会功能与生仔质量之间存在相关关系，患者的社会功能缺陷越严重，生存质量越差。结论被调查的老年尿失禁患者的社会功能缺陷明显，应采取积极有效的护理措施改善这一状况，提高患者的生存质量。

简介：【摘要】目的：分析护理礼仪培训在特勤疗养护理服务中的作用。方法：将我院2021年8月-2022年8月未开展护理礼仪培训的13名护士纳入研究，并设定为参考组；另将我院2022年8月-2023年9月已开展护理礼仪培训的13名护士纳入研究，并设定为试验组。对比两组干预效果。结果：试验组在采用护理礼仪培训后，其护理质量、护理满意度均优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：对护士进行护理礼仪培训，可有效提升其护理服务质量，提高护理满意度。

简介：【摘要】目的：分析优质护理模式对骨折病人骨折愈合及功能恢复的干预效果。方法：选择我院于2019.4-2020.4月收治的66例骨折患者，按照抽签的方式将所有患者分为观察组（33例，实施优质护理），对照组（33例，实施常规护理），观察两组患者的骨折愈合以及功能恢复情况。结果：观察组患者的骨折愈合以及功能恢复情况均要好于对照组患者的骨折愈合以及功能恢复情况，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：利用优质护理的方式为骨折患者实施护理后，能够有效提高患者的骨折愈合以及功能恢复情况，具有较高的应用价值。

简介：

简介：摘要：目的：探讨护理人员沟通培训在综合性医院培养体检护理专业人才的应用效果及可行性。方法：应用护理人员沟通培训模式对体检护理骨干进行体检护理相关知识及技能培训，釆取临床实践培训和理论培训相结合的方式进行，以医院体检医学科为主、多学科合作和养老机构为辅进行临床实践。结果：培训后，体检护理专业人才的体检护理知识与技能、个案管理能力、考核成绩优良率及体检患者对护理服务满意率均明显高于培训前（P均

简介：摘要：目的 探究人文疗养护理，对于针对老干部心理和社会功能的影响。方法 选择2022年6月至2023年6月，到我中心接受疗养的老干部进行研究，共有100例研究对象。将这些研究对象分成常规护理的对照组，以及人文疗养护理的观察组。对比两组疗养员的心理健康问题以及生活质量满意度。结果 两组疗养员在护理之后，SCL-90评分，观察组得分明显优秀对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。观察组与对照组的SWLS总评分分别为（26.31±8.32）分、（18.93±8.7）分，两组相比，P＜0.05，差异具有统计学意义。绪论 针对老干部开展人文疗养护理，可以明确提升改善疗养员心理状态，提升对生活的满意度。

简介：【摘要】目的：评价老年性脑梗塞患者中优质护理服务应用效果。方法：选取2020-4至2021-3期间75例老年性脑梗塞患者开展临床研究，采用随机数字表法，划分对照组（n=37，常规护理）和观察组（n=38，优质护理服务），比较两组神经功能、运动功能。结果：观察组患者的神经功能、运动功能评分均低于对照组，数据差异存在（P﹤0.05）。结论：在老年性脑梗塞患者中实施优质护理服务，患者的神经及运动功能明显改善。

简介：院内培训是一种经济、省力、见效快、时滞短的一种培训手段。我院护理部根据全院护理人员的实际状况及培训需求从护理技能操作、专科知识、护理进展、沟通礼仪、护理记录等方面对全院护理人员进行了系统的培训，收到良好的效果。

简介：【摘要】目的：探讨分析互动达标理论下临床护理对双相情感障碍患者社会功能及认知功能的影响。方法：本次研究从2019年12月开始，至2020年12月为止，将在我院接受治疗的双相情感障碍的患者88例作为本次研究的成员，通过抽签法的方式将其分为了使用常规护理模式的对照组共44例，和使用互动达标理论下的护理工作的观察组共44例，对比两组患者的社会功能以及认知功能的变化。结果：护理前两组患者的认知功能和社会功能评分均没有差异（P＞0.05），护理干预后观察组的社会功能评分低于对照组，认知评分高于对照组（P＜0.05）。结论：对于患有双相情感障碍的患者使用互动达标理论下的临床护理工作，能够将患者的社会功能改善情况达到相应的预期值，并提升患者的认知功能，有着理想的临床应用价值。

简介：摘要：目的 本次实验将主要分析老年抑郁症患者采用积极心理学护理方式对其自尊水平以及社会功能的影响。方法 本次实验将选取2019年1月至2020年1月期间前来我院就诊的老年抑郁症患者作为实验对象，共计选取80位。采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组，每组各40位。所有患者均进行常规的抗抑郁治疗，其中对照组患者将采用常规护理干预，而观察组患者将采用积极心理学模式护理干预。虽有对比两组患者进行干预前后的抑郁情绪变化情况、社会功能变化情况、自尊水平等指标。结果 通过实验数据对比，观察组患者治疗后的HAMD评分、SSFPI评分以及SES评分均要优于对照组患者的HAMD评分、SSFPI评分以及SES评分，且组间对比差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论 通过实验结果来看，采用积极心理学护理模式能够有效的改善老年抑郁症患者的抑郁情绪、社会功能评分、以及自尊水平，其临床价值显著，可进行广泛推广。

简介：【摘要】目的：探讨肺癌患者实施不同阶段的心理护理对疾病的病耻感及社会功能的影响。方法：我院2021年1月至2021年10月收治的肺癌患者80例，随机分为两组，对照组40例，给予常规的护理干预；观察组40例，在常规护理干预的基础上给予针对性心理护理；两组患者的疗程均为3个月，评价患者的病耻感康复效果，对患者的社会功能进行评定。结果：两组干预后与干预前比较，日常生活能力、生存质量、社会功能均明显优于干预前（P

简介：随着我国医疗人事韦可度的改革，聘用护士已成为医院护理工作不可缺少的一支队伍。由于儿科护理具有一定的特殊性，在对儿科聘用护士的选拔、培训及管理过程中执行严格规范的程序，则对提高儿科聘用护士的整体素质，圆满完成儿科护理工作将起到重要的作用。

简介：在上海市长宁区卫生局和我院领导的关心及组织下，我荣幸地成为了首批赴香港医院学习考察组的成员。2周的学习交流，使我更新了现代医院管理理念，了解了香港与上海在护理方面的异同，认识到了自己在管理理念和观念上的不足，以及其他一些值得思考的问题，现分述如下：

简介：几年来，高等护理教育发展迅速，与此同时护理师资相对缺乏的矛盾也日益突出。如何尽快培养高素质的、适应现代护理教育需要的护理师资队伍，是护理教育者面临的一个主要问题。临床护理课程是护理教育的主干课程，其教学质量将给学生今后的临床实习和工作带来直接的影响，而教学质量的核心影响因素则取决于师资队伍的建设。因此，加强临床教师教学能力的培训是今后护理人员，尤其是教学医院护理人员继续教育的方向之一。我院在2005年10—12月举办了第一期临床护理师资培训班，采用三段式培训及参与式教学模式，效果良好，现报道如下。