简介：[目的]调查护理高职学生职业价值观的现状,并探讨自我教育模式对学生职业价值观影响,提高学生的职业价值观水平.[方法]选择进入临床进行专业学习的北京市某高校护理专业3年制高职学生66人,研究分为两个阶段,第1阶段问卷调查护理高职学生职业价值观的总体情况,第2阶段研究自我教育模式对学生职业价值观的影响.[结果]高职学生对职业价值观认同度较高,量表各条目均分均〉3.00分.职业价值观5个因素中“关怀照顾”的均值最高,其次为“利他主义”,均值最低的是“专业主义”.开展自我教育模式后护生职业价值观总分（125.3分±12.0分）高于干预前（116.6分±11.2分）（P〈0.05）,并且因素“正直”“行动主义”“专业主义”高于自我教育前（P〈0.05）.[结论]高职学生职业价值观水平总体较积极,以自我教育模式为基础开展的职业自我教育有助于护理专业学生职业价值观的培养与提升.

简介：目的了解护理本科实习生的职业价值观现状。方法采用职业价值观量表和一般资料问卷对200名护理专业本科实习生进行问卷调查。结果护理本科实习生职业价值观总分（3.74±0.89）分。女生、生源地为农村、护理专业是第一志愿、班干部的职业价值观得分高于其他学生（P〈0.05）。结论护理专业本科实习生职业价值观呈现中等水平,不同情况学生的职业价值观有差异,学校和医院应对学生进行相应教育培养,提高学生的职业价值观。

简介：同辈支持源于同辈心理学,20世纪70年代初在美国加州大学兴起[1]。同辈支持是一个可以给予和获得帮助的系统,＂同辈＂是指有同样身份、地位、境遇、爱好、价值观等的人,主要包括同事、同伴等;＂支持＂是指给被支持者在物质和精神上的帮助,当被支持者发现支持者与自己有相同的经历会产生归属感,更容易接受对方的支持[2]。2013年我院新招聘的临床新护士中多为＂90后＂护士。

简介：目的探讨员工援助计划服务对男护士职业价值观和职业认同感的影响。方法选取80名男护士通过进行团体辅导和个体心理咨询对其提供员工援助计划服务。干预前后采用护士职业价值观量表和职业认同感量表对其进行评定。结果干预后，男护士职业价值观和职业认同感评分均优于干预前，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论对男护士提供员工援助计划服务，能够促进其形成积极的职业价值观，提高职业认同感。

简介：【摘要】目的：探讨职业自我效能在高职护生职业价值观与养老照护意愿间的中介作用。方法：于2023年10月-12月，采用方便抽样法，选择我校护生200名作为调查对象。采用SPSS21.0软件进行统计学分析和Pearson相关性分析。采用Amos26.0软件建立中介效应模型并进行中介效应验证。结果：高职护生养老照护意愿与职业自我效能、职业价值观呈正相关（P<0.05）。职业自我效能在职业价值观与养老照护意愿之间的中介效应明显，中介效应值为0.771×0.650=0.502。结论：高职护生养老照护意愿处于中等水平，职业价值观不但可以对养老照护意愿起直接作用，并且可以通过职业自我效能对养老照护意愿起间接作用。职业自我效能在高职护生职业价值观与养老照护意愿中发挥中介作用。

简介：摘要：目的：探析新时代大学生婚恋观以及性行为特征现状并进行相关性分析。方法：选取无锡市某高校大一至大四学生为研究对象，运用自行设计的婚恋观与性行为特征调查问卷进行调查分析。问卷回收共计613份，采用SPSS 25.0对不同年级、性别、户籍大学生的婚恋观与性行为特征的相关性进行分析。

简介：【摘要】目的：研究分析临床护理带教工作中运用情景教学法的效果评价。方法：选择[1]2021年5月-2022年1月与我院实习的48名护生作为研究对象，采用剖硬币方法分组，分为情景组与常规组，各24例。情景组护生实施情景教学法，常规组护生实施常规带教模式。比较组间护生考核成绩。结果：情景组护生理论知识考核成绩与技能操作考核成绩均明显高于常规组，（P＜0.05）视为差异具有统计学意义。结论：临床护理教学实行情景教学法可加强护生对理论知识与技能操作的掌握程度，提高带教的效果与质量。

简介：[摘要] 目的：观察思维导图教学法在骨科护理教学中的实施价值。方法：2021.06～2023.06期间，抽选本院骨科护理实习人员60例，随机化分组（n=30），对照组常规带教，实验组思维导图教学法。统计对比自我护理核心能力评分、教学结果评分、护生教学满意度评分。结果：实验组对比对照组，研究数据有明确的改善趋势，（P＜0.05）。结论：思维导图教学法在骨科护理教学中，具有明确的教学价值，积极调动实习人员主观能动性，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在脊柱骨折患者中的应用效果。方法：选取78例就诊于我院的脊柱骨折患者，随机将之分为常规组（39例）和干预组（39例）。将两组干预后的自护能力评分进行对比。结果：治疗后，常规组与干预组较治疗前的自护能力评分低（P＜0.05）；较之常规组，干预组的自护能力评分明显低（P＜0.05）。结论：给予脊柱骨折患者健康教育，明显提高了患者对疾病的认知程度，也提高其自我护理技能，利于身体的恢复。

简介：摘要：目的 探究消化内科护理中应用细节护理的效果。方法 从我院2020年 3月—2021年5月消化内科收治的患者中选取120例，按照随机数表法平均分为两组：对照组（常规护理）和研究组（细节护理），比较两组临床护理效果。结果 研究组患者的临床护理总有效率和护理质量评分均比对照组更具优势（P＜0.05）。结论 细节护理有效应用于消化内科护理中，可获得显著效果，总体疗效和护理质量更优，临床应用价值高。

简介：【摘要】目的探讨小儿外科疼痛护理的临床效果。方法选择我院2020年1月1日至2020年1月31日收治的小儿普外科患者72例。将实验儿童随机分为干预组和对照组，每组36例。对照组术后给予常规护理，干预组在术后常规护理的基础上给予疼痛护理干预。分析疼痛护理在儿童术后护理中的应用效果。结果干预组轻度疼痛儿童比例明显高于对照组，中度和重度疼痛儿童比例明显低于对照组。两组之间有显著性差异（x2=6.654，P

简介：【摘要】目的：分析研究造血干细胞移植患者的心理护理价值。方法：选取我院2021年9月-2023年9月收治的64例造血干细胞移植患者，将全部患者细致分为常规组与研究组，确保各组人数均为32例。对常规组患者实行常规护理干预，对研究组患者实行心理护理干预，对两组患者的抑郁焦虑情绪改善情况、生活质量水平改善情况、护理满意度进行评估。结果：护理后，研究组患者的抑郁焦虑情绪明显改善（p＜0.05）。结论：针对造血干细胞移植患者，采用心理护理干预等护理措施，可以使患者的抑郁焦虑情绪能够明显地改善，还有助于切实提升患者的护理满意度，提升生活质量水平，具有相对较高的应用与推广价值。

简介：摘要：目的：本文主要探究消毒供应中心应用PDCA循环护理管理的临床效果。方法：采用对比研究法，消毒供应中心采取常规护理管理措施的命名为对照组，时间为2021年1月-2021年12月，消毒供应中心采取PDCA循环护理管理的命名为实验组，时间为2022年1月-2022年12月，对比两组消毒灭菌合格率评分、护理管理满意度等指标。结果：实验组护理管理质量、护理管理满意度的指标数值均为实验组更高，组间经对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：消毒供应中心采取PDCA循环护理管理措施，可以有效提高科室护理管理质量以及科室整体护理管理满意度。

简介：【摘要】 目的 分析新生儿护理过程中应用优质护理管理的价值。方法 本次研究选取2021年11月-2022年11月我院接生新生儿116例，分为对照组、试验组各58例，分别接受常规护理、优质护理，对比两组护理效果。结果 试验组新生儿不良反应总发生率明显低于对照组，护理总满意度明显高于对照组，两组数据比较差异显著，具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：对婴幼儿进行卫生教育和护理。方法：选取泰州市二甲一院2017年2~2018年1月份74名新生儿，采用常规护理方式进行治疗，对入院的新生儿采用健康教育护理干预。结果：经过护理干预，患者对卫生教育干预的满意度有较大提高，争议发生率较低，但对患者的胆红素监测有较大的下降，且住院天数及医疗成本较低， P

简介：[摘要] 目的：评价子宫肌瘤诊断中实施经腹部B超检查方法的相关价值。方法：探究诊断干预办法，分析其临床应用效果，样本采集时间：2021.01~2023.01，研究基数资料包含60例子宫肌瘤患者，均实施经腹部B超检查以及X线检查，探讨患者诊断符合概率。结果：相较X线检查，经腹部B超检查方法在确诊子宫肌瘤方面，应用效果更为理想，（P＜0.05）。结论：经腹部B超检查诊断子宫肌瘤疾病，具有明确的应用价值，避免漏诊、误诊问题发生，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的 分析快速康复外科在妇科肿瘤手术中的应用效果。方法 70例接受手术的妇科肿瘤患者是在2022年1月至2023年5月期间收治，通过抽签的方式将所有患者分成了参照组、实验组，分别采用常规护理、快速康复外科理念。对两组患者护理效果进行比较。结果 实验组相关康复指标表现更优、并发症发生率更低，组间差别明显（P＜0.05）。结论 快速康复外科在妇科肿瘤手术中的应用具有显著的临床效果，可以有效提高患者的康复速度，降低并发症发生率，具有较高的应用价值。

简介：摘要：目的：对眼科临床护理带教中应用微信互动教学的效果进行研究。方法：选择2021年7月到2022年4月在本院眼科实习的大学生护理专业学生66名，随机将患者分为观察组与对照组，每组各33例。对照组采取一般教学模式，观察组实施微信互动教学模式。对两组护理后的效果进行对比分析。结果：通过对比分析发现，带教满意度方面，观察组要高于对照组，专业操作技能方面，对照组低于观察组，均存在差异统计学意义（P<0.05）。结论：从研究结果来看，在眼科临床护理带教中采用微信互动教学模式，能使实习生有效地掌握相关方面的知识和操作技能，在教学中具有一定的应用价值，是一种很有价值且有效的带教模式。

简介：【摘要】目的：分析护理风险管理在体检人群静脉采血中的应用价值。方法：选定本院体检中心2017年11月至2019年11月82例体检人员，以单盲随机抽样法分组（每组病例数共计41例），参照组采纳传统护理管理，实验组采纳护理风险管理，对比两组风险事件发生率、管理质量评分。结果：实验组风险事件发生率（4.88%）低于参照组（24.39%），实验组管理质量评分高于参照组，P

简介：【摘要】目的：观察给予普外科胃肠减压术治疗病患优质护理干预的价值。方法：列入2018年1月-2022月8月我院收护的胃肠减压术治疗病患30例，通过掷骰子随机分组法将其分为常例、优质两组，均15例。常例组病患给予常规方案干预；优质组在常例组基础上增加优质护理干预。对比两组病患的一次插管成功率、不良反应率及其对干预服务的认可度。结果：优质组病患的一次插管成功率（100.00%）显著高于常例组（60.00%）；优质组病患的不良反应率（6.66%）显著低于常例组（46.66%）；优质组病患对干预服务的认可度（86.66%）显著高于常例组（40.00%），比较数据存在统计的差异性区别（P＜0.05）。结论：优质护理更利于提升一次插管的成功率，从而提升病患耐受度，降低不良反应发生风险，更利于提升其对干预服务的认可度，推荐使用。