简介：目的构建多元一体化护士在职培训体系并探讨其实施效果。方法构建多元一体化护士在职培训体系，主要包括：护理培训师资的选聘，针对性设置培训内容．采用多元化的培训考核方式，开展岗前培训、规范化培训、分层培训及急危重症轮训工作，采用PDCA循环法进行质量控制，促进护士临床实践能力与岗位需求相适应。结果护士在职培训率主六100％，常见护理操作技术考核合格率达100％，“三基”理论考试合格率93％以上，护士继续教育学分、学时达标率99％以上，护士晋级考试成绩达标率90％上。

简介：分析和讨论我国护士规范培训现状，分别从我国护理人力资源编制、护士规范化培训的现状、护理人员职业生涯规划以及护士专业化发展体系等方面阐述了对我国护士规范化培训长效机制建立的思考。认为我国目前护理人才的间断式培养模式不利于护理人员的专业化发展，逐步建立和完善护士规范化培训与护士专业化发展综合教育培训体系是我国在职护理人才培养和队伍建设的关键。

简介：[目的]探讨医疗护理双路径一体化培训模式联合标准化病人（SP）培训在骨科专科护理培训中的应用效果。[方法]选取48名骨科年轻护士随机分为对照组和观察组各24名,提供同等的培训内容,对照组实行师带徒模式辅以专科理论授课模式,观察组实行医疗护理一体化带教SP情景再现专科培训。培训开始前后进行专科实践能力考核。[结果]两组专科辅助检查的解读能力、临床问题的分析、病情预判能力、应急事件处理能力及专题报告内容的深度及广度等方面均比较,差异有统计学意义（P〈0.01）;两组护士对培训效果满意度比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]医疗护理双路径一体化培训模式联合SP实景培训可提高年轻护士的临床实践能力,效果优于师带徒模式辅以专科理论授课模式。

简介：【摘要】目的：本次主要探讨将仪器管理与护士技能培训一体化应用在急诊护理管理中的临床效果。方法：此次研究选取我院2020年7月至2021年7月参与培训的90例护理人员，将所有参与此次培训的护理人员均分为人数相等的两组，甲组（未实施仪器管理与技能培训）和乙组（实施仪器管理与技能培训）每组

简介：摘要：目的 探讨多元一体化教学法在急诊外科新入职护士规范化培训中的应用效果。方法 采取历史对照设计，将2019年入职新护士6人纳入观察组，观察组采用多元一体化教学法，带教老师编写教案、制作PPT、设计案例，对新护士进行鼓励式教学法、集中学习、分组讨论、分组进行操作演练，内容包括增强职业防护意识、理论知识及操作技能的培训、情景模拟案例分析、临床危重症患者病例讨论、常见应急预案演练、护生向护士的角色转换等。培训结束评价效果。结果 经过一年的培训，观察组操作成绩、理论成绩显著高于对照组，新护士操作技能、健康教育、沟通能力、应急处理能力及服务态度、患者满意度显著优于对照组（均Ｐ＜0.01）。结论 多元一体化教学法用于急诊外科新入职护士的规范化培训，促进其形成积极的服务态度，提高了新护士的操作技能、健康教育、沟通能力、应急处理能力及患者满意度，有助于提高培训效果，有助于新护士更快地适应及胜任急诊外科临床护理工作。

简介：电动吸引器是一种高负压、大流量的医用吸引装置,在医疗机构中用于吸除病人气道内的分泌物和手术时病人体内渗出物、冲洗液,使用范围广泛。在严重创伤病人的急救护理中是为专科治疗或监护创造有利条件的重要一环[1]。目前临床常用的吸引装置有中心负压吸引器和电动吸引器2种。电动吸引器作为临床一种急救仪器设备要求日常放置在抢救室备用,有不可取代的作用。

简介：摘要：本文主要探讨了构建区域急诊急救一体化协同救治体系的必要性、存在的问题以及相应的策略。随着医疗服务需求的增加和急救救治能力的不断提升，建立一体化的急救体系已迫在眉睫。然而，在实践中仍面临诸多挑战，如资源不均衡、流程不畅等。因此，本文提出了多方合作、信息共享、人才培训等策略，希望能为构建区域急诊急救一体化协同救治体系提供参考。

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简介：目的探讨温馨提示卡的设置方法和应用效果。方法设置温馨提示卡,将温馨提示卡的插卡程序标准化、规范化、流程化,并列入责任护士的工作职责中。结果非管床医务人员对患者特殊护理要求的知晓率由35%上升至100%;患者及陪护人员对患者特殊护理要求的知晓率由65%上升至100%。运输队员合理使用运输工具运送患者由65%上升至100%。结论温馨提示卡的设置和应用,提高了患者及家属、医务人员、运输队员对患者特殊护理要求的知晓率,提高了工作效率,确保护理安全,值得在临床推广应用。

简介：摘要：目的：研究医护一体化护理对脑梗死患者的应用效果。方法：选择在2020年2月

简介：

简介：摘要：目的：探究医院社区一体化神经康复护理模式在脑卒中患者中的护理效果影响。方法：将2022.07-2023.06时段内本医院收治的脑卒中病患按照收治时间先后进行分组对照实验。参照组行常规护理，病患收治时段为2022.07-2022.12；探究组行医院社区一体化神经康复护理模式，病患收治时段为2023.01-2023.06，对比两组病患在不同护理模式下的效果差异。结果：对比两组病患的上下肢功能及神经功能，可发现探究组病患上下肢Fugl-Meyer肢体功能评分较参照组都更高，NIHSS评分更低，表示上下肢肢体功能以及神经功能康复更佳；探究组病患的护理满意度相较于参照组也更高。结论：在脑卒中病患中采用医院社区一体化神经康复护理模式的效果较好，能够显著改善病患的神经功能以及运动功能的康复效果，并且病患对于护理更加满意。此种护理模式应值得广泛推广应用于医院护理工作之中。

简介：【摘要】目的: 分析医护康患一体化心脏康复模式在临床的应用效果。方法：随机抽取院内2019年1月与2020年5月内72名心血管疾病患者作为观察对象，按照双色球分组原则将72名心血管患者平均分为两组，各36例，一组设为观察组，实行医护康患一体化心脏康复模式，一组设为对照组，实行常规护理干预模式，对比两组患者干预效果。结果：观察组患者心功能指标改善水平优于对照组，比较差异明显，具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：对医护一体化在骨科患者治疗期间的应用效果进行分析。方法:为了促进骨科患者护理水平的提升，研究就医护一体化的具体应用效果展开深入的探讨，将本院82例骨科治疗患者作为研究对象进行分组，并在分组后分别实施不同的护理干预措施，将两组患者护理后得到的不同护理结果进行比对。结果：比较两组患者的护理效果后发现，患者护理结果之间存在较大差异（P＜0.05）。结论：在骨科护理中采取医护一体化护理可以有效的改善患者护理水平，保证患者的治疗效果。

简介：【摘要】：目的：分析一体化护理管理对消毒供应中心的影响。方法：选择1200件消毒供应中心进行消毒灭菌的器械，将2022年1月~2022年12月消毒灭菌处理的600件器械作为对照组；将2023年1月~2023年12月消毒灭菌处理的600件器械作为观察组。对照组工作时期开展常规的护理管理，观察组开展一体化护理管理，观察两组工作期间的护理质量以及两组器械的灭菌消毒合格率。结果：观察组工作期间的护理质量评分明显高于对照组，P＜0.05。观察组器械的灭菌合格率明显高于对照组，P＜0.05。结论：消毒供应中心采用一体化护理管理能够提高科室整体工作质量，提高器械物品消毒灭菌合格率。

简介：【摘要】目的：探讨多元一体化教学法在眼科临床带教中的应用效果。方法：选择2018年7月我院招入的10名应届毕业护士作为对照组，同时选择2019年7月我院招入的10名应届毕业护士作为试验组。对照组采用传统教学方法，试验组采用多元一体化教学法进行培训。分别在5个月的试用期完成后，对２组护士进行理论及临床实境能力考核，同时采用问卷调查的方法，随机调查10名医生及10名高能级护士对2组护士工作的满意度进行评价。结果：与对照组相比，试验组护士在理论成绩和临床实境操作成绩均显著提高。医生和高年资护士对试验组护士的工作满意度显著高于对照组。结论：多元一体化教学法不仅有利于增强新护士的学习兴趣，培养护士自主学习能力，而且有助于提高培训质量，提高护士专科理论与实践能力。

简介：目的：探讨一体化护理模式在产妇进行助产的临床应用价值。方法：选取2021年4月—2022年4月期间在我院进行分娩的66例患者作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组患者均为33例，给予对照组患者常规护理，给予观察组患者一体化护理模式，比较两组患者不良反应发生情况及护理满意度。结果：观察组患者不良反应发生率明显低于对照组（P＜0.05）。观察组患者护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：一体化护理模式有利于提高医院护理水平与护理质量，降低不良妊娠结局发生率，减少产妇痛苦，保障母婴安全，值得推广。

简介：目的探讨手术室与供应室一体化运行的管理模式和意义.方法采用手术室与中心供应室一体化运行管理.结果有利于控制医院感染,器械管理合理化,真正体现合理利用卫生资源,并提高了手术室与供应室的护理人员自身业务与技术水平.结论有利于确保消毒灭菌的全过程控制,有利于加强手术器械的管理保养,提高手术室、供应室护士的专业素质.

简介：摘要：家庭病房模式是符合老干部的健康需求和我国国情的的长远之计，在将来的工作中我们还需要提高对这项工作的认识，不断完善、挖掘和拓展服务内涵，提高服务质量和工作效率，优化工作流程，从而更好地满足离退休老干部的医疗保健需求。

简介：【摘要】伴随着素质教学改革的深入实施，教学一体化模式成为了教育领域的重点研究对象。尤其是在护理专业教学中，教学一体化模式更是有着非常积极地应用意义。而护理实训室的建设为教学一体化模式的开展提供了场所，能够促使学生在教中学和在学中做，从而就此获得理论知识与实践能力的双重提升。文章就高职院校教学一体化护理实训室的建设与管理进行了深入探讨，全面分析了其建设意义、属性、措施与管理策略，旨在提出参考性建议。