简介：摘要：随着国家二孩及三孩政策的实施，以女性为主的护士群体也迎来了生育高峰。在本文阐述了作为特殊科室的重症监护室ICU产后护士返岗后的职业压力以及应对措施。

简介：目的：了解精神科单岗护士工作压力及程度,寻找其对策,提高护士的身心健康。方法：采用症状自评量表（SCL-90）分别对精神病医院38名单岗护士及56名双岗护士进行评定。结果：单岗护士SCL-90各因子分均高于双岗护士,差异有显著性意义（P〈0.01）。结论：良好的应对措施对提高护士的心身健康非常重要。

简介：摘要  目的 探讨跟岗观摩介入手术对专科能力构建成效分析。方法：将2020年到2021年对专科护士培养采取传统培养法，2022年到2023年专科护士采用在原有传统培养模形式上新增介入跟岗观摩方式。结果：2022~2023年护士综合能力优于2020~2021年护士（P ＜ 0.05）,专科护理操作能力、应急处理和抢救能力、判断和应变能力组件提高，减少护理缺陷。结论：心内科护士采取传统培养模式上新增介入跟岗观摩方式，提升应对突发事件的能力，同时提高了心内科整体工作效率及业务水平。

简介：【摘要】目的 探索融入“课程思政”教学模式的海军医院护士“同理心建设”岗上培训的设计与应用效果。方法 利用多元化教学手段，开展融入“思政教育”教学目标和具体教学方案的“同理心建设”培训。结果 护士课前同理心测评得分课前104.11±12.09分，课后118.75±13.04，同理心得到明显提高（t=8.375，p=0.000）。护士对课程评价得分：教学内容启发性、时事性、融合性、重要性分别为45.11±3.47分、48.65±1.25分、46.53±2.09分、48.06±0.97分；教学方法多样性、先进性、效率性分别为48.37±1.14分、43.21±5.07分、44.70±2.82分；学习感受的兴趣性、接受度、认同度分别为46.02±1.35分、48.35±2.26分、47.53±3.01分。结论 融入“课程思政”的“同理心建设”岗上培训教学模式，内容具有启发性、时事性、融合性、重要性，方法多样、先进、高效，可显著提高护士同理心，护士学习感受良好，为军队医院创新岗上培训方法提供参考与借鉴。

简介：2005年5月12日,纪念"5.12"国际护士节暨全国卫生系统护理专业"巾帼文明岗"和"巾帼建功标兵"表彰大会在北京人民大会堂召开,北京协和医院护理部等224个集体和丁英等149名护士,分别被授予"巾帼文明岗"和"巾帼建功标兵"称号.