简介：目的实施临床护理带教方法的改革,以提高带教教师的教学能力和学生的综合素质。方法改革临床护理带教前、带教中、带教后3个阶段的方法。带教前,考试、选拔、培训带教教师,带教教师试讲,科室护士观摩,同事间点评完善不足之处,护士长对实习生明确提出实习要求;带教中,改变以往＂一对一＂的教学方法,改为周三集中教学讲课,日常操作＂一对一＂指导;带教后,进行理论、操作考试和阶段性评价,出科时师生互评。结果带教教师充分备课,开发多样灵活的教学方法,提高了教学能力。学生变被动学习为主动学习,提高了理论、操作、沟通等综合素质。结论输液室临床护理带教改革,为师生搭建了一个展示自我、共创双赢的平台,提高了临床护理带教质量。

简介：[摘要]目的：评价发明问题解决理论（Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch,TRIZ）对手术室护理带教效果的提升意义。方法：以我院手术室实习护生20名纳入研究，并随机划分至A组（10名，采取常规护理带教方案）及B组（10名，于前者基础上引入TRIZ理念），并对比相关数据指标，分析带教效果。结果：经对比，B组护生考核成绩较A组护生更为优异（P＜0.05）。结论：将TRIZ理念与常规手术室带教方案相结合，有助于调动护生学习积极性，提高问题解决能力，为临床培养专业的护理人才。

简介：【摘要】目的：分析癌症终末期用安宁疗护护理宣教的价值。方法：2019年1月-2022年12月本科接诊癌症终末期病人150名，随机均分2组。试验组采取安宁疗护护理宣教，对照组行常规护理。对比家属态度等指标。结果：关于家属态度这个指标，试验组数据比对照组好（P＜0.05）。关于护理质量这个指标：试验组数据（98.13±1.07）分，和对照组数据（87.36±3.25）分相比更高（P＜0.05）。结论：癌症终末期用安宁疗护护理宣教法，家属的态度更好，护理质量改善也更加明显。

简介：摘要：ICU病人通常病情危重，变化快，且心理处在应激状态，再加上创性操作、机械通气等影像，使得病人出现强烈生理反应，同时伴行为反应，严重威胁到病人生命安全，所以，对ICU病人往往需要进行镇静治疗[1]。而为避免镇静时病人出现各种反应，预防并发症发生，必须做好相应的护理工作。本文主要对当前临床上ICU病人的镇静护理研究进行综述。

简介：摘要 : 随着中国社会的发展，人口老龄化问题以及二胎政策的放开，护士的需求日益增多，同时护士的水平要求也越来越高。这时，叙事护理就成为了护理领域新的探究热点，本文主要是结合叙事护理在临床上的研究结果来探讨一下自己的看法。

简介：研究设计是研究者基于研究目的、研究假设及研究条件等,将研究内容与方法进行细化的过程。研究设计是科研工作的重要环节,设计的严谨性与合理性为实施科学研究奠定了良好的基础,也直接影响研究结果的科学性与可靠性。本文将从护理研究类型、特点及其主要内容等方面阐述研究设计要点,旨在提高护理人员的研究设计能力。

简介：1《护理研究》是中华护理学会及山西省卫生厅主管，中华护理学会山西分会、山西医科大学第一医院与山西医科大学护理学院联合主办的护理类综合性学术刊物。本刊以“三个面向”为指导思想，立足全国。走向世界。以加强护理学术交流、提高护理质量为宗旨。

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简介：检索《中国生物医学文献数据库》（CBM）收录的2001～2008年循证护理研究文献题录。共检中591条。分析上述文献分布、作者简况及研究进路。在此基础上,结合促进这一领域研究陈述了一些看法。

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简介：疼痛是临床中最普遍、最重要的征象和症状，总是伴随着消极的情绪。因此，对疼痛的护理十分重要。疼痛是一种复杂的感受，是有害因素侵袭机体的一个信号，常与疾病的发生、发展和转归有着极为密切的联系。疼痛是诊断与鉴别疾病的重要指征之一，又是评价治疗、护理效果的一个标准^[1]。

简介：

简介：043597我国临床护理专家培养对象的选择条件和方法的调查研究／王欣／／护理研究.-2003,17(11).-1244~1246为了解护理人员对我国临床护理专家培养对象的选择条件和方式的意见,为建立我国临床护理专家的选择标准提供依据。对广州地区413名护理人员进行问卷调查。结果:85％以上的护理人员认为,选择临床护