简介：[摘要]随着安宁疗护研究的不断发展, 安宁疗护服务中的伦理问题越来越受到人们的关注。作者从护理人员的视角分析了当前开展安宁疗护服务中面临的伦理问题: 传统死亡观和安宁疗护理念的问题、病情告知与知情同意的伦理问题、尊重生命尊严与患者自主权利的问题，安宁疗护本土伦理与护理实践的问题等，针对以上问题提出加强死亡教育, 树立正确的生死观；尊重临终者的生命；尊重患者抉择权利；加强护理人员对安宁疗护相关伦理的学习；让社会和国家认识到开展安宁疗护的深远意义；非癌末患者临终关怀需要得到政府支持等相应的对策措施。

简介：摘要：安宁疗护的目的是希望通过现代医学被治愈,缓解极端痛苦,维护尊严,直到死亡,尤其是加强终末期患者的适应能力的生理和心理状态的生活,帮助渴望和平完成生命的最后旅程。安宁疗护利用社会和家庭在身体和精神上照顾和支持终末期患者，同时照顾家庭成员给予心理支持。现在具体的方法介绍如下。

简介：

简介：摘要：安宁护理是针对临终病患的一项温暖医学护理服务，其进行护理干预的目的不是为了帮助临终病患治愈疾病，而是为了帮助病患减轻痛苦，延长病患的生命长度，提高病患的生命质量。基于此，本文将对安宁疗护视角下的护理人文关怀进行分析与研究，以供参考与借鉴。

简介：摘要：随着医学模式转变和疾病谱的变化，就医理念也从既往以“治疗为中心”转向“预防为中心”，对医院人才培养也提出新的要求。对本院年轻护生进行有关新冠肺炎的认知情绪和对护理职业再认知的调查，发现大部分实习护生能够克服恐慌，主动加强自我防护；新冠肺炎疫情的发生对学生职业取向产生了影响，但总体是积极的。通过调查，了解了学生掌握和应对公共卫生突发事件的知识储备和应对能力状况，针对新冠肺炎疫情所带来的新挑战，建议护理人才培养要加强职业防护意识培养，提高应对突发公共卫生事件能力，提高心理防护能力，扩招增量拓宽人才培养途径，适应智能化趋势，提升护理人才智能化运用素养。本文就 新冠肺炎疫情视角下护理人才培养展开探讨。

简介：摘要：新冠肺炎疫情的爆发和蔓延，严重冲击着社会经济和各个行业领域，教育领域也不例外，我国疫情防控工作在党和国家政府的领导下，得到了有效控制，目前全国大部分地区恢复正常的返校复学、生产复工状态，站在疫情防控视角下，中小学的安全管理工作要立足于实际，在疫情常态化中提高中小学的安全管理水平。本文对疫情防控视角下中小学安全管理面临的挑战进行了探讨，分析了疫情防控视角下中小学安全管理的措施。

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简介：摘要: 本研究以护理学视角探讨社区医院患者健康教育策略。通过文献综述和问卷调查收集数据，深入分析社区医院患者的健康教育需求与现状。研究结果显示，社区医院患者普遍对健康教育的需求较高，但现有策略存在不足。针对这一问题，本研究提出改进健康教育策略的建议，包括提升护士健康教育技能培训、借助多媒体手段拓展健康教育形式、加强社区医院与社区资源的合作等。这些策略有望提高患者健康素养，促进慢性病管理与预防。然而，策略的实施仍需考虑患者个体差异和文化背景，以确保健康教育的有效性与可持续性。

简介：摘要：随着“病人为中心”的护理人文关怀模式的不断深入，护理人员对病人实施人文关怀显得非常重要。本文从医院护理人员、管理者、医院环境、疫情防控形势等方面发现护理人员存在人文关怀问题，在此基础上，提出相应对策。

简介：摘要:随着老龄化的加剧,养老问题成为国家重点关注问题之一,老年人的健康问题､照护需求以及家庭负担医疗资源等各种问题均需解决并制定相关政策｡为了解决这些问题,国家提出了以“互联网+”视角下的社区智慧医养结合的模式,实现社区医养结合服务｡本文主要围绕“互联网+”视角下社区智慧医养结合模式进行探究｡

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨全面护理干预措施在支气管哮喘患者中的应用效果，以期提高患者的护理满意度和生活质量。方法：选取2023年6月至2023年12月期间某医院收治的80例慢性哮喘患者，随机分为对照组和观察组，每组各40例。对照组行常规护理，包括用药指导、健康教育、饮食与运动建议；观察组行全面护理，包括用药护理、健康教育、饮食护理、运动护理和心理护理。对两组患者的护理满意度和生活质量进行评估和比较。结果：观察组患者的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。在生活质量评估中，观察组患者在角色功能、体能功能、情绪功能、社会功能和认知功能等各项评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：全面护理干预措施在支气管哮喘患者的护理中具有显著效果，能够有效控制哮喘症状，减少急性发作的频率和严重程度，提高患者的依从性和整体生活质量。因此，全面护理干预值得在临床实践中广泛推广应用。

简介：【摘要】目的 探讨新型冠状病毒肺炎疫情（COVID-19）应用中医视角下的心理危机干预的临床效果。方法 纳入某院2020.1-2020.4肺炎期间工作的220例一线医护人员为本次研究对象，对比护理前后医护人员焦虑程度。结果 护理后焦虑自评量表（

简介：摘要：本文从护理视角探讨了女性内分泌健康的新思路——周期护理。首先，分析了女性内分泌健康周期护理面临的问题与挑战；其次，详细阐述了周期护理在女性内分泌健康中的应用与解决方案，通过举例说明了其实践过程；最后，对周期护理在女性内分泌健康中的实践效果进行了评估。结果表明，周期护理理念能够为女性提供个性化、全面的护理服务，有效促进女性的内分泌健康。未来，周期护理可作为女性内分泌健康护理的重要方向。

简介：摘要：本文从护理视角探讨了女性内分泌健康的新思路——周期护理。首先，分析了女性内分泌健康周期护理面临的问题与挑战；其次，详细阐述了周期护理在女性内分泌健康中的应用与解决方案，通过举例说明了其实践过程；最后，对周期护理在女性内分泌健康中的实践效果进行了评估。结果表明，周期护理理念能够为女性提供个性化、全面的护理服务，有效促进女性的内分泌健康。未来，周期护理可作为女性内分泌健康护理的重要方向。

简介：摘要：危机事件如自然灾害、事故或暴力事件，往往给经历者带来深远的心理创伤，导致一系列复杂的心理问题，其中创伤后应激障碍（Post-Traumatic Stress Disorder，PTSD）是最为突出和常见的一种。本文综述危机事件后创伤患者沟通技巧的研究现状，并从安全视角出发，探讨沟通技巧在创伤患者康复过程中的有效应用及其对患者心理状态的影响。通过分析PTSD的症状、发生率以及创伤患者的心理状态，进一步阐述安全沟通的重要性及分类，并具体探讨沟通技巧在危机事件后创伤患者护理中的应用。最后，总结了沟通技巧在创伤患者康复中的重要作用，并对未来研究方向提出展望。

简介：目的从学生视角下,探讨在护理本科合并内科护理学和外科护理学教学改革后的教学效果。方法采用目的抽样法,对8名护理本科生就教学改革后的课程设置、考核方法、教学理念和方法等问题进行半结构式访谈。结果在课程设置方面,学生认为教学理念整体,但疾病归属模糊,实验课增加贴近临床,但医院仍将内、外科护理分开;在考核方法上,认为分阶段考核缓解压力,考评合理,希望操作考试引入角色互换;在教学理念和方法上,期待新颖的教学理念、拓展教学内容、优化教学方法;学生对于该课程有努力的愿望,自觉有改进空间。结论新课程教学改革有助于学生系统地掌握知识和操作技能,但也存在一定的问题,有待进一步探讨和完善。

简介：摘要：新时期，为不断提升老年人的护理服务质量，应当契合老年人的服务诉求，对长期护理工作模式进行主动完善优化，以保证相关工作开展的质量与效果，如长期护理服务人才队伍的建设、长期护理监督管理机制的优化、社区长期护理服务模式的升级等，实现长期护理工作优化目标。本文基于人口老龄化视角，对老年人长期护理服务发展的问题与解决对策进行分析探讨。

简介：【摘要】 目的：分析基于互联网+智慧医院视角下伤口造口失禁专科护理管理效果。方法：纳入2022年1月-2022年6月我院构建互联网+智慧医院前100例伤口造口失禁患者（参照组）以及2022年1月-2023年3月我院构建互联网+智慧医院后100例伤口造口失禁患者（研究组）作为研究对象，研究组采用互联网+智慧医院视角下的专科护理管理，参照组采用院内常规护理干预，观察两组护理应用效果，并简列数据，统计两组差异性。结果：观察两组数据，护理管理质量评分，服务态度、工作流程、基础护理、护理安全、护患沟通各项评分研究组高于参照组；护理总满意度研究组高于参照组；两组数据组间对比差异明显（P＜0.05）。结论：基于互联网+智慧医院视角下伤口造口失禁专科护理管理效果显著，可全面提升整体护理质量，减少护理差错事件的发生，患者临床治疗安全性得到保证，应用理效果获得患者满意，存在广泛使用价值。

简介：[摘要]：目的：分析探讨全科医学视角下老年患者跌倒风险评估与预防性护理措施。方法：选取我院2022年1月至2024年5月收治80例老年患者作为研究对象。抛硬币法随机分为对照组和观察组，每组各40例。对照组采取常规护理干预，观察组采取全科医学视角下护理干预。比较两组跌倒发生率及跌倒风险评估量表得分。结果：对照组共有10例患者发生了跌倒事件，跌倒发生率为25.00%，而观察组仅有2例患者发生了跌倒事件，跌倒发生率为5.00%。在干预后，两组的评分均有所下降，且观察组的下降幅度更大。具体数据显示，对照组干预前Morse跌倒风险评估量表得分为（32.5±4.6）分，干预后为（28.3±3.1）分；观察组干预前得分为（31.8±5.2）分，干预后为（21.4±2.8）分。结论：全科医学作为老年人健康管理的重要一环，在老年患者跌倒预防中发挥着重要作用。

简介：【摘要】目的：分析将优质护理内涵视角下的护理实践用于老年体检者护理中的临床价值。方法：选取2021年1-12月间在本院接受体检的老年体检者104例为研究对象，将入院老年体检者以随机数字表法按1/1的比例纳入2组，对照组52例，实施常规护理，观察组54例，实施优质护理内涵视角下的护理实践；对比护理差异下两组体检者心理状态、漏检率及护理满意度。结果：对比体检者心理状态（SAS、SDS评分），护理前无差异（P>0.05）；护理后，观察组低于对照组（P