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  • 简介:【摘要】目的:探究中药膏摩技术对脾胃虚寒腹胀患者的护理效果。方法:研究时间2022.05-2023.05,研究对象为此期间我院收治的60例腹胀患者(脾胃虚寒)。通过随机法将其分为对照组与观察组,30例/组。对照组采用常规护理方式,观察组加用中药膏摩技术。比较不同护理方式干预效果。结果:干预前,2组患者腹胀积分差异不明显(P>0.05)。护理后评分降低,观察组低于对照组(P<0.05)。结论:中药膏摩技术干预可有效改善脾胃虚寒腹胀患者症状,值得推荐使用。

  • 标签: 中药膏摩技术 腹胀 脾胃虚寒型
  • 简介:【摘要 】目的: 了解 应用本科院校 护理学专业学生就业意向,剖析本科 护理学专业学生的就业心理,从而 有针对性的对学生进行就业指导, 使学生能正确的分析自己, 适应职场就业的竞争。方法: 采用自设调查问卷, 于 2019年 10 月至 11 月对本校 300名本科护理学专业学生 进行调查。结果: 来自 城市和农村的学生最理想的就业地区差异不显著, 男女生就业意愿也不同, 大学生创业意愿受各种因素影响。结论: 普通高等院校本科护理学学生就业偏向于直接进入医院工作 。但毕业生进修、从底层做起 及创业意识薄弱,因此建议相关单位 就业服务应对此 提出针对性解决 办法,大学生也应该努力完善自我 。

  • 标签: 应用型本科院校 护理学 就业 就业 意向
  • 简介:目的探讨腰腿痛患者采用中药热敷与按摩二合一治疗仪治疗的效果。方法将398例腰腿痛患者按首次治疗日期单双日分为仪器治疗组(200例)和传统治疗组(198例),分别使用自行研制中药热敷与按摩二合一治疗仪与传统手工中药热敷加按摩治疗,1个疗程(10d)结束时比较两组护士手工操作时间、患者治疗效果。结果仪器治疗组护士手工操作时间明显短于传统治疗组,患者治疗效果明显优于传统治疗组,差异均有统计学意义(P〈0.01)。结论应用中药热敷与按摩二合一治疗仪治疗比传统手工中药热敷加按摩治疗能达到更好的临床疗效,且护士操作更方便,减少护理工作量,减轻劳动强度。

  • 标签: 腰腿痛 中药热敷与按摩二合一型治疗仪 中药热敷 按摩
  • 简介:摘要目的分析急危重症护理学应用课程改革对专科护生自主学习能力的影响。方法选取90名专科护生进行研究,按照数字随机法将其分成两组,对照组45名护生通过传统方式教学,研究组45名通过急危重症护理学应用课程教学改革方案教学,对照分析两组护生自主学习能力。结果课程改革实施后,研究组在学习动机、自我管理、计划与实施、人际沟通四个方面的自主学习能力评分均比对照组高,P<0.05。结论对专科护生来说,急危重症护理学应用课程改革对其自主学习能力的提升有帮助。

  • 标签: 急危重症护理学 应用型课程 改革 专科护生 自主学习能力
  • 简介:【摘要】目的:分析急危重症护理学应用课程改革对专科护生自主学习能力的影响。方法:选取 90名专科护生进行研究,按照数字随机法将其分成两组,对照组 45名护生通过传统方式教学,研究组 45名通过急危重症护理学应用课程教学改革方案教学,对照分析两组护生自主学习能力。结果:课程改革实施后,研究组在学习动机、自我管理、计划与实施、人际沟通四个方面的自主学习能力评分均比对照组高, P<0.05。结论:对专科护生来说,急危重症护理学应用课程改革对其自主学习能力的提升有帮助。

  • 标签: 急危重症护理学 应用型课程 改革 专科护生 自主学习能力
  • 简介:摘要:目的 探究刮痧联合中药蜡疗在气滞血瘀颈椎病疼痛患者中的应用效果。方法 将本院2022.5-2023.5的60例气滞血瘀颈椎病患者随机分为两组,各30例,对照组常规治疗,观察组在对照组基础上给予刮痧联合中药蜡疗。比较两组疼痛、颈椎功能的改善效果。结果 观察组治疗2周后、疗程结束后的VAS评分均低于对照组(P<0.05);观察组治疗2周后、疗程结束后NDI评分改善效果均优于对照组(P<0.05)。结论 气滞血瘀颈椎病疼痛患者给予刮痧联合中药蜡泥治疗可显著减轻患者疼痛症状,改善颈椎功能,值得临床推广。

  • 标签: 颈椎病 刮痧 中药蜡疗 颈椎功能  颈痛--是否需要更改
  • 简介:摘要 中药疗效确切,毒副作用小,但成分多而复杂,难以达到有效控制。现代先进技术的发展为中药检验等工作提供了便利,使其更具有科学性。

  • 标签: 中药检验 现代技术 应用概况
  • 简介:摘要:目的: 探讨 采用中药穴位贴敷治疗寒湿凝滞痛经的临床疗效。方法:对符合纳入标准的 48 例 痛经患者,随机分为 对照组与观察组 。 观察 组在中药穴位贴敷治疗,对照组单纯中药内服治疗,治疗 3 个疗程后随访并对其临床疗效进行统计分析。结果: 观察 组治愈率为 75 %,对照组为 33.3 0 %,两者相比差异有统计学意义 (P< 0. 05) 。结论:中药内服配合艾条灸及穴位贴敷治疗寒湿凝滞痛经疗效肯定,有一定的推广价值。

  • 标签: 寒湿凝滞型痛经 中药内服 艾条灸 穴位贴敷
  • 简介:2004年2月,教育部、卫生部等六部门联合印发了《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能紧缺人才培养培训工程的通知》,决定把中等和高职护理教育纳入现代服务业技能紧缺人才培养培训工程。教育部已分别会同有关部委或行业组织印发了相关专业领域技能紧缺人才培养培训指导方案。为了搞好护理专业领域技能紧缺人才的培养,

  • 标签: 护理专业 人才素质 2004年2月 人才培养 高职护理教育 培训工程
  • 简介:【摘要】目的:探究中药火疗在寒湿瘀滞盆腔炎性疾病患者护理中的应用价值。方法:选取2020年1月-2022年1月我院收治的寒湿瘀滞盆腔炎性疾病患者120例,随机分为对照组、观察组各60例,对照组使用单纯头孢菌素类药物,观察组使用中药火疗联合单纯头孢菌素类药物干预。对比两组疼痛情况、生活质量、炎症因子变化。结果:干预后,与对照组比较,观察组

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  • 简介:【摘要】目的:评价并探讨中药塌渍护理对神经根颈椎病的疗效。方法:在2020.08至2021.02这段时间内,针对医院所有收治的接受的76例颈椎病患者,随机纳入临床试验。方法:对照组采取常规护理手段,而实验组在常规的模式上,进行颈椎保健操,在临床试验调研结束之后,对比两者护理的效果。结果:实验组中颈椎病患者的护理有效率要比对照组理想,有统计学意义,

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  • 简介:【摘要】目的:解析在神经根颈椎病护理中实施牵引治疗联合中药熏蒸干预的临床效果。方法:甄选我院2018年8月—2021年1月期间在我院进行治疗的98例神经根颈椎病患者,使用入院单双随机分配分为两组分别命名为常规组与实验组,平均两组49例。将单一实施牵引治疗手段组别设为常规组,在此基础上联合中药熏蒸组别设为实验组,对比两组的临床治疗效果。结果:实验组不良情绪评分低于常规组,且生活质量评分、睡眠质量优于常规组,对比存在显著差异(P<0.05)具有统计学意义。结论:针对神经根颈椎病护理开展牵引手法,能及时缓解患者神经性疾病痛感,提升患者治疗后的睡眠质量,适合于临床推广。

  • 标签: 中药熏蒸 神经根型颈椎病 牵引治疗 护理分析
  • 简介:摘要中药疗效确切,毒副作用小,但成分多而复杂,难以达到有效控制。现代先进技术的发展为中药检验等工作提供了便利,使其更具有科学性。

  • 标签: 中药检验 现代技术 应用概况
  • 简介:【摘要】目的:针对眼部拨筋联合中药热熨在肝肾阴虚白涩症中的临床应用效果展开分析。方法:选取2021年2月-2022年3月期间到我院眼科门诊就诊的48例肝肾阴虚白涩症患者作为研究对象,电脑随机分为对照组和研究组,各24例,对照组给予常规治疗,研究组给予眼部拨筋联合中药热熨治疗,比较两组患者泪液分泌实验分泌量(Sit)、泪膜破裂时间(BUT)及不良反应发生率。结果:研究组Sit、BUT高于对照组,不良反应发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对肝肾阴虚白涩症患者应用眼部拨筋联合中药热熨治疗,能够有效改善临床症状,促进患者恢复,治疗效果较好。

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  • 简介:【摘要】目的:探究中药药浴联合外用药封包治疗寻常银屑病护理体会。方法:选取自2019年7月~2021年7月到我院就诊的78例寻常银屑病患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组各39例。参照组行常规干预法,实验组加行综合护理。比较两组的治疗效果。结果:实验组的治疗效果高于参照组,数据对比差异成立(P

  • 标签: 中药药浴 外用药封包 银屑病
  • 简介:【摘要】目的:探究中药药浴联合外用药封包治疗寻常银屑病护理体会。方法:选取自2019年7月~2021年7月到我院就诊的78例寻常银屑病患者。以随机数字表法均分为实验组及参照组各39例。参照组行常规干预法,实验组加行综合护理。比较两组的治疗效果。结果:实验组的治疗效果高于参照组,数据对比差异成立(P

  • 标签: 中药药浴 外用药封包 银屑病
  • 简介:【摘要】目的:分析中药烫熨包用于胃阳不足肿瘤患者的护理效果。方法:选择我院2022年1月~2022年12月收治的64例胃阳不足肿瘤患者,随机分为对照组(32例,进行常规护理)和实验组(32例,添加中药烫熨包),对比实验结果。结果:实验组胃阳不足症状更少;护理满意度和生活质量更高,差异均具有统计学意义(P

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  • 简介:【摘要】目的:分析在护理教育教学过程之中以护士核心能力为导向进行教学效果以及价值。方法:将我校在2020年9月至2022年6月期间学习的80例护理专业的学生作为研究对象,对照的学生的教学方式常规教学模式,研究组学生的教学方式是“理论实践一体化”教学模式,分析两组学生的学习效果。结果:研究组学生的总体优良率高于对照组的学生,P<0.05;研究组的学生护理技能和临床反应能力高于对照组,P<0.05。结论:在护理教育教学过程之中以护士核心能力为导向进行教学,取得了良好的教学效果,进一步提高了学生的核心能力和素质,促进了学生理论知识的掌握,使学生护理实际操作能力得到有效的提高,提高课堂教学质量,有利于培养技能护理人才

  • 标签: 护士核心能力为导向 常规教学 理论实践一体化 实践教学