简介:【摘要】目的 了解幼儿园3-6岁幼儿心理健康现状并进行影响因素分析。方法 选取某幼儿园2021年1月~2023年12月在读的1200名3~6岁幼儿作为研究对象,调查所有入选幼儿的一般资料,同时借助家长版长处与困难问卷(SDQ)对幼儿进行心理健康测评,了解幼儿的心理健康现状,通过比较不同特征幼儿的心理健康测评结果,分析影响其心理健康的相关因素。结果 1200名幼儿的SDQ总分为(13.62±2.15)分,总分≥17分即心理异常者共23名,占比为1.92%。心理异常幼儿中,独生子女占比高于非独生子女、躯体健康状况不良者占比高于良好者、家庭关系不和谐者占比高于和谐者、户外运动时间<2小时/天者占比高于≥2小时/天者,P<0.05。结论 少数幼儿园3-6岁幼儿存在心理健康问题,而导致其心理异常的影响因素主要包括幼儿为独生子女、躯体健康状况不良、家庭关系不和谐、户外运动时间不足等。
简介:摘要:不管是在临床工作中,还是在日常生活中,我们经常会听到小朋友的家属诉说小朋友在睡眠中出汗很多,头颈部都是湿哒哒的,还会询问我们:这是因为生病了吗?身体虚弱吗?是不是应该带来找医生看看?平时应该怎么处理?我们就带着以下问题来看看:
简介:摘要:本文探讨了幼儿急性呼吸道感染的护理干预措施,着重强调早期干预对幼儿健康的重要性。急性呼吸道感染在幼儿中广泛传播,但适时的护理和干预可以显著减轻症状,提高康复速度。我们将介绍一些关键的护理方法,如保持水分摄入、适当的休息、维持室内湿度、定期手卫生以及儿童疫苗的重要性。我们还将强调监测幼儿的病情,及时寻求医疗帮助,并与医疗专业人员合作,以确保最佳的护理和康复。
简介:目的分析1岁以下婴幼儿照顾者实施优化培训对婴幼儿发育及疾病预防的效果.方法以2016年1月~12月我院接收的1岁以下婴幼儿68例为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组,各34例.对照组采取常规院内护理干预与院外随访干预.观察组在常规干预的基础上对婴幼儿照顾者实施疾病与发育自我护理能力优化培训.比较两组婴幼儿照顾者疾病知识认知度、生长发育知识认知度、护理知识与操作水平、婴幼儿发育状况与疾病发生次数.结果观察组照顾者疾病知识、护理知识及生长发育知识认知度评分及护理操作评分均高于对照组(P<0.05).两组干预前发育商状况比较差异无统计学意义(P>0.05);两组干预后发育商均得到提升(P<0.05),且观察组发育商提升幅度大于对照组(P<0.05).观察组月均身高、月均体重、出牙时间及发病次数均优于对照组(P<0.05).结论1岁以下婴幼儿照顾者实施疾病与发育自我护理能力优化培训,能提高照顾者对婴幼儿的家庭护理能力,优化婴幼儿的生长发育,并降低其疾病发生次数.