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简介：目的了解临床护理实习生对心理咨询的认知及态度。方法采用自行编制的心理咨询调查表，于2010年6月至2011年5月采用便利抽样方法抽取在广东省人民医院实习的护理专业学生160名进行调查。结果78．13％的护生希望学校开设心理学课程，而只有36．88％的护生认为有进行实习的必要；尽管有60％的护生认识到心理咨询有助人和白助的作用．但不论是大专生还足本科生，对心理咨询对象及具体内容的认识均存在一定程度的片面性；实习护生对心理咨询的接受程度不容乐观，如有65％的护生觉得去心理咨询很丢脸；选择毕业后去精神病专科医院或综合医院的心理精神科及社区精神卫牛保健中心的实习护生比例较低；相对而言，本科护生毕业后愿意选择精神卫生专业的比例高于专科护生，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论护理实习生对心理咨询的认知和态度不容乐观，应加强护理学生心理卫生相关知识和技能的教育、正确引导学生的价值观和择业观以及培养精神卫生专科护士等来稳定和发展精神科护理队伍。

简介：　目的探讨患者家属心理需求与护士主动提供帮助之间的差异，旨在为一线肿瘤临床护理人员提供信息，指导其在临床实践中如何开展癌症患者家属的心理护理，更有助于癌症患者的康复和家属这一群体健康状况的提高。方法本研究通过对肿瘤科收治的100例首次住院患者及该病房护士采用问卷调查，并对结果进行统计分析。结果家属心理需求排在前5位的与护士主动提供帮助的内容不完全相同，两者之间有显著差异。结论护士在为家属提供帮助时，首先要重视他们的心理需求，为首次住院患者的家属提供其最先想了解的问题，如患者的预后、主要治疗过程及根据其经济承受能力选择治疗方案等。

简介：目的调查本医院实习护生对心理护理知识的了解情况及态度,并分析实习护生心理护理知识和态度的影响因素。方法采用分层、随机抽样的方法,调查了2014年进入医院实习的护理人员328人,进行心理护理知识和态度调查。采用描述性分析、单因素方差分析、多因素logistic回归分析等方法进行分析。结果心理护理知识和心理护理意识具有性别差异（P〈0.05）,一般心理护理和专业心理护理差异不明显（P〉0.05）;多因素logistic回归分析显示,学历（来源）对自身心理护理现状分数的影响更大（OR=0.847,95%CI：0.819~1.763）。结论学校对于心理护理教育的重视是实习护生重视心理护理、让患者得到更好护理的关键。

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简介：【摘要】：细致化护理可以减轻乳腺癌患者的心理痛苦，让其治疗态度改善。对患者均需开展细致化护理，因根据患者的实际情况，将“以人为本”融入护理过程，强化护理细节，以此给予患者更全面、优质的护理服务，实现因人施护的目的。本次意在探讨细致化护理对乳腺癌患者心理及治疗态度应用的应用进展，为细致化护理有效开展提供依据。

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简介：摘要：目标:研究姑息治疗在治疗晚期肿瘤患者以提高其生活质量方面的重要性。方法:选择2022年1月至2023年1月期间接受治疗的60名晚期肿瘤患者随机分组，将30名接受定期治疗的患者安排在一个观察组，另一个观察组接受疼痛治疗和姑息治疗结果:组的疼痛率略高于对照组，p < 0.05；观察组在生理、生理、身体疼痛、总体健康状况、能量、社会功能、情感功能和心理健康方面的生活质量高于观察组，p < 0.05。结论:减轻晚期癌症患者负担的干预措施可以大大改善晚期癌症患者的消极情绪、克服各种心理疾病的能力以及生活质量。

简介：目的探讨临床教师职业态度对本科护生职业态度的影响。方法采用便利抽样法选择2009年7月至2010年3月在武汉大学人民医院妇科一区实习的180名护理本科生为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组90名。采用便利抽样法抽取工作5年以上、本科及以上学历的36名临床教师，根据护士职业态度量表评分并由高到低将其分为P1组和P2组，每组18名。P1组为职业态度优良带教组，P2组为职业态度一般带教组。观察组护生由P1组教师带教，对照组护生由P2组教师带教。实习前、实习结束前1周用护生职业态度问卷对两组护生进行问卷调查。结果观察组及对照组实习护生在实习前其专业态度评分的差异无统计学意义（P〉0．05），实习结束前1周，两组护生的专业态度评分分别为（8．72±0．85）、（4．72±0．66）分，差异有统计学意义（t=32．52，P〈0．05）。结论临床教师只有加强自身对职业的忠诚及热爱，才能有效引导本科护生形成积极、稳定的职业态度。

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简介：【摘要】目的：观察心理护理对长期住院女性精神分裂症患者住院态度及依从性的影响。方法：病例收集时间为2022年1月至12月，抽取我院精神科收治患者86例并纳入研究对象，分组方式选择奇数偶数分组法，共分为观察组和参考组两组，实施一般护理于参考组中，实施心理护理于观察组中，对比两组指标变化。结果：在社会能力、兴趣爱好、精神症状、抑郁迟缓、激惹等精神症状评分方面，观察组高于参考组，数据对比有统计学意义（P＜0.05）；在依从率方面，观察组（95.35%）高于参考组（79.07%），数据对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理可改善长期住院女性精神分裂症患者住院态度并提高依从性，临床推广价值较高。

简介：紧张是一种习惯,放松也是一种习惯;多愁是一种习惯,乐观也是一种习惯;坚强是一种习惯,懦弱也是一种习惯。其实人这一生,什么事情都可能发生,什么事情都可能不发生。但你必须承认事情是这样,就不会是别样。我习惯和动物一样,去面对黑暗、暴风雨、饥饿、愚弄、意外和挫折。该到找对象的年龄,一夜间满头秀发全无踪影,紧张了,忧虑了,吃药了,还没长出来。于是我不紧张了,不忧虑了,由它去吧,该干什么还干什么,却没想到半年后竟然长出了一头新发,比原来的还又黑又密。于是我习惯不再忧虑,不再紧张。因为我看不

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简介：[目的]了解病人对病人安全管理的认知、行为和参与态度现状,分析病人意愿行为倾向,为进一步推行病人安全工作提供可靠依据。[方法]采用病人参与病人安全态度调查问卷对某三级医院的207名外科住院病人进行问卷调查,使用SPSS17.0进行统计分析。[结果]病人参与病人安全态度整体均分均高于中等水平,病人自我保护意识得分最高,知情情况得分最低。学历、年龄、居住地等是影响病人参与病人安全态度的主要因素。[结论]病人参与病人安全的积极性较高,但对安全知识及安全管理的认知水平较低,全面落实病人参与病人安全教育至关重要。

简介：目的分析我国死亡态度的发展现状及规律,探讨今后研究的重点和发展的方向。方法检索2003~2017年中国期刊全文数据库、万方数据库、维普中文科技期刊数据库中有关死亡态度的文献,对纳入文献的年度发文量、第一作者地域分布、单位发文量、期刊分布、合作撰文、基金资助情况等进行文献计量学分析。结果共检出有效文献390篇,年度分布总体呈逐年上升趋势;第一作者地域分布广泛;第一作者单位多属于学校机构及其附属医院;统计源期刊发文95篇,占总文献的24.36%;193篇文献为合作完成,合作度为2.33;基金资助的文献共有98篇,占25.13%;文献类型以调查研究为主(199篇);问卷调查中,以DAP-R为调查死亡态度工具的文献78篇;死亡教育文献21篇;以"死亡态度"为关键词的文献168篇。结论我国死亡态度的研究发展迅速,但文献的质量有待提升,在死亡教育培训上仍需继续加强研究,以构建完整成熟的教育模式。

简介：[目的]分析澳门高等院校全体护理本科生生死态度的现况。[方法]结合质性、量性研究方法，采用《生命态度量表》及深度访谈法对209名护理本科生的生死态度进行调查。[结果]量性研究结果显示，研究对象生死态度的积极程度高于台湾常模（P〈0.001）。质性研究结果显示，研究对象人生理想不明确；能为自己的人生作抉择，并愿意为自己的选择承担后果；存在感主要来源于与他人尤其是家人的关系；有强烈而自然的爱与关怀的意愿，认为照护死亡是护士的重要职责，但作为护士，爱与关怀的能力尚不足；困难重重的生命经历；对死亡的感情包括好奇、恐惧、悲伤、遗憾和接受。[结论]澳门护理本科生的生死态度相对于台湾常模比较积极，但仍存在提升空间。量性或质性研究相结合的方法，更有助于对研究对象生死态度的全面呈现。