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  • 简介:[目的]探讨开设《关怀与照护》课程对医学本科生关怀特征的影响.[方法]选择选修《关怀与照护》课程的114名医学本科生,以关怀特征量表(CAS)测试开设课程前后学生的关怀特征.[结果]课程结束后医学本科新生CAS总分高于开课前得分(P〈0.05),条目7,11,12,14,15得分开课前后差异有统计学意义(P〈0.05).[结论]开设《关怀与照护》课程有助于培养医学本科新生的关怀特征,尤其理解关怀的精神力量、深入理解他人、具备良好的关怀技能及技巧、全面考虑情境因素、注重帮助他人成长方面.

  • 标签: 关怀与照护 关怀特征 医学 本科新生
  • 简介:自2005年,国家卫生部明确提出把护理人文关怀思想落实到护理实践中以来,护理人文关怀方面的文章逐渐增多,但护理人文关怀的理论研究尚属空白,护理人文关怀的概念到底是什么?这一最基本的内涵尚未得到科学性的诠释,组成成分仍然模糊。本文就这一学术问题运用概念分析法综述国内外学者的认识与理解,以尝试说明护理人文关怀概念的本质属性及特征,为护理学者提供清晰的借鉴思路,也为本土化概念的研究提供参考与帮助,现报道如下。

  • 标签: 护理实践 人文关怀 国家卫生部 组成成分 学术问题 科学性
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  • 作者: 徐春兰
  • 学科: 医药卫生 > 护理学
  • 创建时间:2023-05-01
  • 出处:《大健康》2023年第2期
  • 机构:复旦大学附属中山医院青浦分院,上海201700
  • 简介:目的:探究重症监护病人人文关怀使用价值。方法:选取2021年8月-2022年8月期间入住中山医院青浦分院重症监护室的50名骨科术后清醒、无沟通障碍的患者为研究对象,均对其采用人文关怀,观察干预前后重症监护室患者谵妄发生率以及患者满意度。结果:(1)干预后患者满意评分(97.87±2.04)分,高于干预前(90.12±2.15)分,差异存在用统计学意义(t=18.490,P<0.05);(2)干预后患者谵妄发生率4.00%低于干预前26.00%,差异有统计学意义(χ2=9.490,P<0.05)。结论:重症监护病人在护理中采用人文关怀护理,可显著降低患者出现谵妄等不良情况发生率,提升患者临床护理满意评价,对患者疾病预后有显著价值,值得在重症监护病房护理中推广实践。

  • 标签: 重症监护;病人;人文关怀
  • 简介:当2008年国际护士节伴着《护士条例》正式实施的国务院令向我们走近时,我们感恩本届政府对全国护理同仁的关爱。然而,感恩之余,每一位护理人都需要从欢呼《条例》的权利保障和义务执行的激情中静下心来,重新审视我们的护理现状,超越人力资源短缺的抱怨和加床、拆床、迁床的浮躁,凝神屏息,用五官去观察,用心灵去感知,用大脑去思考,用双手去抚摸和关怀,这就是我们需要去用心灵进行护理感知的过程。

  • 标签: 感知 心灵 国际护士节 护理现状 爱心 人力资源短缺
  • 简介:【摘要】随着现在社会经济的飞速发展,人们对于医疗护理的水平要求也不断的提高,尤其是近几年,在临床中的人文关怀护理的方式也慢慢的得到了大家的认可,在经过不断的发展和完善后,人文关怀护理的理念,已经逐渐的成熟起来了,在产科护理的临床上助产的过程中,进行人文关怀的护理措有着十分重要的作用和意义;在不同的助产时期,可以实施相应的人文关怀护理,这样不但能够提高产房的护理质量,帮助孕妇顺利生产以及保障护理的工作效率,同时还能够增加产妇和家属对医护人员护理的满意度,提高了护理服务质量,因此,针对助力过程中的人文关怀护理的研究进展以及分析进行论述。

  • 标签: 助产 人文关怀 护理对策
  • 简介:【摘要】目的 探讨肿瘤病人的临终关怀护理方法及其效果。方法 选取我院收治的肿瘤病人108例作为观察对象。根据护理方法分组:对照组54例,实施常规护理;观察组54例,实施临终关怀护理。结果 观察组患者的生活质量评分明显高于对照组,焦虑抑郁评分明显低于对照组(P<0.05)。结论 对肿瘤病人实施临终关怀护理可显著提高病人的生活质量,改善其心理状态。

  • 标签: 肿瘤 临终关怀 护理 生活质量
  • 简介:摘要:选择我院在2021年1月至2021年12月之间接收的120例耳鼻喉内窥镜检查的患者展开研究,随机分为两组,即对照组与观察组,每组60例,对照组应用常规方式护理,观察组应用人文关怀护理方式,对比两组护理的效果。对护理结果展开分析,观察组护理满意度较高,有统计意义(P<0.05)。耳鼻喉内窥镜检查时护理融入人文关怀的护理方式,可以提升护理满意度,帮助患者恢复健康,对医疗水平的提升也有着极为重要的意义,可以在更大范围内推广应用。

  • 标签: 耳鼻喉内窥镜 人文关怀 护理 效果 质量
  • 简介:【摘要】目的:研究分析人文关怀在子宫肌瘤中的运用。方法:选取我院2021年1月至2022年1月收治的子宫肌瘤患者80例,随机分组为对照组(40例,采用常规护理干预)和观察组(40例,采用人文关怀护理干预),对比两组患者的心理状态、疼痛程度。结果:两组护理均有效,观察组心理状态明显优于对照组,且观察组疼痛程度明显低于对照组。结论:在子宫肌瘤中运用人文关怀有利于改善患者心理状态及疼痛程度,具有较好的护理应用价值。

  • 标签: 人文关怀 子宫肌瘤
  • 简介:我国经济社会发展及人口老龄化进程加剧,使我国眼病的发病率逐年上升,随着人民经济水平不断提高,人民群众对眼健康有了更高需求,大部分眼科患者由于视觉受到损伤,心理变得特别敏感、焦虑及恐惧。所以,眼科疾病的患者不仅需要治疗眼部疾病,更需要关注患者的心理需求,将关怀融入眼科病房。

  • 标签: 人文关怀 眼科 实践
  • 简介:摘要:现代医学不断发展,人们物质生活逐渐丰富且多样化,基础生活质量的提高促使现代人们对于自身健康的重视程度越来越高,人们在到医院接受诊断治疗时,除了对医学技术水平有更高的要求和标准以外,还会额外注意就医过程中的护理水平和质量,特别是儿科护理工作,考虑到儿童与成人之间存在的本质差异,护理体系的建立也需要综合多种实际。因此,为了更好地满足现代人们需求,提高儿科的护理水平,目前尝试将人文关怀应用到儿科护理工作当中,目的就是扩大儿科护理效益,获得家属信任,从而积极配合后续工作。文章主要针对儿科人文关怀护理新进展进行综述。

  • 标签: 儿科 人文关怀护理 进展分析
  • 简介:【摘要】目的 探讨互联网远程帮扶下优质护理资源下沉在基层医院妇科静脉血栓预防中的应用效果 方法 选取选取2020年1月至 2021年12月在志丹县人民医院、周至县人民医院妇科就诊的静脉血栓栓塞症高危极高危患者90名,对照组给予常规护理措施,干预组经互联网远程帮扶培训后给予相同的护理措施,干预三个月后比较两组静脉血栓发生率、患者满意度 结果 干预组的静脉血栓发生率显著低于对照组,患者满意度显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P

  • 标签: 互联网 远程帮扶 基层医院 静脉血栓
  • 简介:【摘要】目的:探讨妇科护理中多元文化与人文关怀的应用价值。方法:筛查我院妇科门诊于2022年4月至2023年4月接收的80例患者作为观察对象,呈现出实验组和对照组两组形式,等分为病患数相同的两组。对照组予以一般护理,实验组予以多元文化与人文关怀护理,就两组的护理满意度及其预后情况进行对比。结果:实验组护理满意度97.50%(78/80)明显优于对照组护理满意度86.25%(69/80),统计学意义差异对比明显(P<0.05)。实验组在主观感受评分、舒适度评分、社会支持利用度评分和情绪评分量表(HADS) 上显著优于对照组,统计学意义差异对比明显(P<0.05)。结论:多元文化与人文关怀护理在妇科门诊中的应用价值突出,护理满意度更高、改善患者预后评分作用更明显,值得大力推广实施。

  • 标签: 妇科 护理 多元文化 人文关怀
  • 简介:医学人文关怀体现的是对人、人的生命与身心健康的关爱,是一种实践人类内心医学人文精神信仰的、具体的过程。手术是一种严重的心理、生理应激原,焦虑、恐惧、抑郁是手术病人普遍存在的心理状态。当这种应激过于强烈时,不仅对神经、内分泌及循环系统产生影响,而且会干扰手术、麻醉的顺利实施,影响病人的治疗效果。有文献报道,对手术有明显应激者,约半数发生术后并发症和术后适应不良。如何缓解因手术而产生的焦虑,提高病人的心理应对能力越来越受到关注。人文关怀护理可解除病人的紧张恐惧心理,达到减轻疼痛的目的。我科对手术病人围手术期进行了人文关怀,取得了较好的效果,现报告如下。

  • 标签: 医学人文关怀 围手术期 手术病人 紧张恐惧心理 心理应对能力 人文关怀护理
  • 作者: 吴凤
  • 学科: 医药卫生 > 护理学
  • 创建时间:2015-12-22
  • 出处:《中国实用护理杂志》 2015年第36期
  • 机构:[摘要]目的探析对宫外孕患者护理中应用人文关怀的效果。方法选取我院2013年1月-2015年1月收治的30例宫外孕患者,将其随机分为观察组和对照组,各为15例,观察组给予人工关怀,对照组给予常规护理。对比分析两组护理效果。结果护理前,两组SAS及SDS评分差异P>0.05;护理后,观察组患者的SAS及SDS评分显著优于对照组,P<0.05有统计学意义;经过护理后,观察组护理满意度为93.33%,对照组患者的护理满意度为66.67%,两组比较差异显著,P<0.05有统计学意义。结论宫外孕的患者采取人文关怀护理能够显著改善患者的不良情绪,值得应用。
  • 简介:目的帮助护生提高关怀意识和养成关怀行为。方法在护生临床见习期间开展关怀报告书写。结果护生关注的临床关怀情景主要集中于护患关系、照护技术、意外事件、健康宣教、患者境遇、特殊患者六大类别,其反思主题集中于尊重、真诚相待、提供支持、非语言沟通、换位思考、满足患者需求、提供专业帮助、接受对方八大主题。结论关怀报告的书写有助于教师了解护生的关怀认知,强化护生的关怀意识,帮助护生养成关怀行为。

  • 标签: 护理教育 临床见习 关怀报告