简介：抓好理论课与实验课的教学工作，培养素质高、能力强、基础扎实的检验医学人才。采用灵活多样的课件制作，不断完善教课内容；采用丰富多样的教学模式，激发学生的学习兴趣；加强实验课程设置，注重基本技能训练。教师能及时掌握有关微生物检验的最新发展趋势，同时也激发了学生的学习兴趣，改善了课堂授课氛围，提高了实验课的动手能力。

简介：目的了解日常生活能力与老年人认知功能的相关性,对老年人进行健康指导,提高老年人群的生活质量和生命质量。方法采用随机抽样方法,对唐山市唐海县2200名60岁以上的老年人进行问卷调查。结果日常生活能力有障碍有认知功能障碍的为48.1%,日常生活能力正常有认知功能障碍的为13.8%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论日常生活能力异常的老年人认知障碍发生率高于日常生活能力正常的。

简介：摘要目的探究认知心理护理联合认知行为干预效果。方法抽选我院2015年6月～2017年6月收治的30例心理焦虑患者资料，进行回顾性分析。结果对30例患者实施认知心理护理联合认知行为干预后，大大缓解了患者的焦虑状态，睡眠质量有所改善，均达到较满意疗效，护理满意度达100%。结论及时实施有效的认知心理护理联合认知行为干预，能够缓解患者焦虑、恐慌心理，改善睡眠，提高患者的生活质量，具有重大的临床价值，值得推广应用。

简介：摘要目的探究认知功能训练联合日常生活能力训练治疗老年痴呆患者的疗效。方法选取2017年1月~2018年7月在本院进行治疗的老年痴呆患者109例，依照不同的治疗干预措施，将其分为研究组、参考组，研究组有53例患者，参考组有56例患者。参考组进行常规护理，研究组在参考组的基础上进行认知功能训练联合日常生活能力训练，比较两组患者的生活质量的变化情况。结果研究组患者的生活质量总评分为（85.4±13.6）分，参考组为（70.8±15.7）分，研究组和参考组相比较，其结果比参考组高（P＜0.05）。结论认知功能训练联合日常生活能力训练治疗老年痴呆患者的疗效显著，可以改善患者的生活质量，推进患者疾病的恢复，建议临床上进一步推广。

简介：摘要通过分析医患纠纷调解的现状，明确医患纠纷调解的内涵，探索多元化医疗纠纷调解措施积极转变医学教育理念，不断深化医疗体制改革；积极改善医院管理水平，严厉打击职业医闹、医托；以诉讼为后盾调解机制，发挥人民调解优势作用；主动宣教知识，充分发挥媒体作用，从源头上减少医患纠纷的发生。

简介：摘要目的了解医患双方对医患纠纷预防与处理的态度，为有效预防和处理医患纠纷提供参考。方法2017年1—2月，应用自编问卷，对大同市第三人民医院等810名医务人员和835名门诊患者进行调查。结果医患双方公认导致医患纠纷的主要原因包括治疗效果未达到患者的期望、医患对病情和治疗效果认识不一致、医患之间的沟通问题，认同率均＞70.0%；对于预防医患纠纷的措施，医务人员认同率较高的是完善相关法律法规（97.8%）、平衡医疗资源（97.3%）等涉及政府、社会层面的宏观措施，而患者认同率较高的是提升医务人员服务态度（92.7%）、改善医务人员沟通技巧（92.5%）等医院方面可操控的措施；在第三方调解、法律仲裁、行政调解、双方协商4种纠纷解决途径中，医务人员首选第三方调解和法律仲裁，但患方则首选双方协商和行政调解。

简介：【摘要】 目的 了解下肢静脉溃疡患者对下肢静脉溃疡治疗护理知识的认知现状，以期为制定针对性的健康教育内容提供依据。 方法 采取整群取样方法，采用自行设计的下肢静脉溃疡知识调查表对 168例下肢静脉溃疡患者进行问卷调查。结果近 80%（ 78.12%）的患者不了解下肢静脉溃疡对身体的危害， 68.75%的患者不知道溃疡愈合后下肢局部的护理方法，虽然有部分患者使用弹力袜，但是仅有不到五分之一（ 18.75%）的患者表示了解压力疗法的注意事项。患者获取相关知识的途径多为他人传播（ 71.87%）。结论 下肢静脉溃疡患者对下肢静脉性溃疡的认知水平普遍偏低，需开展多元化针对性的健康教育，提高患者的认知水平，增强其采取正确治疗、护理方法的意识。

简介：【摘要】 目的： 探讨左乙拉西坦联合丙戊酸钠对脑卒中并发癫痫患者认知功能及日常生活能力的改善作用。 方法： 以 2017 年 8 月 -2018 年 8 月本院收治的 76 例脑卒中并发癫痫患者为对象，按电脑数字表法随机分作两组，每组各 38 例，对照组予以丙戊酸钠治疗， 试验组 予以左乙拉西坦联合丙戊酸钠治疗，对比两组疗效、认知功能及日常生活能力改善情况。 结果： 治疗后， 试验组 癫痫发作次数、发作持续时间、癫样放电较对照组少，差异有统计学意义 （ P＜ 0.05）；治疗后，试验组 精神状态简易速检表、 日常生活能力量表评分较对照组高， 差异有统计学意义 （ P＜ 0.05）；试验组不良反应发生率（ 15.79% ）与对照组（ 13.16% ） 差异无统计学意义（ P ＞ 0.05 ）。 结论： 左乙拉西坦联合丙戊酸钠对脑卒中并发癫痫可有效控制癫痫症状，进而对患者认知功能、日常生活能力进行有效改善，且不良反应少。

简介：摘要目的探究脑电分析技术在帕金森病并发认知功能损害及无认知损害者早期诊断的应用。方法用定量脑电图（qEEG）对2017年1月-2018年1月我院收治的40名帕金森病（PD）并发认知功能损害及无认知损害患者，33名患有一般性头病头晕的神经症患者（对照组）的脑电图变化进行了定量研究。并将PD按MMSE成绩分为痴呆和非痴呆两组。结果PD患者的慢波（δ、θ频段）功率值显著增加，而快波（β1、β2频段）功率值显著降低。PD痴呆组的δ波功率值与PD非痴呆组相比进一步降低，具有显著性差异（p＜0.05）。结论通过qEEG，可评定PD的认知功能，是评定PD的有效手段之一。qEEG可在PD早期进行评定，值得在临床上进行推广。

简介：摘要目的探讨脑白质疏松（LA）与认知功能障碍的临床关系，并分析LA所致认知功能障碍域的特点。方法选取80例LA患者，根据不同分级对其分组，对比不同组间认知功能障碍发生率。采用蒙特利尔认知功能量表（MoCA）对所有患者的认知功能进行量化评定，对比不同组间评分差异，分析LA所致认知功能障碍域的特点。结果LA-IV级组认知功能障碍发生率远高于LA-I级组、LA-II级组和LA-III级组（P＜0.05），而MoCA评分远低于其他三组（P＜0.05）；LA-III级组认知功能障碍发生率也远高于LA-I级组、LA-II级组（P＜0.05），而MoCA评分远低于其他两组（P＜0.05）；LA-II级组认知功能障碍发生率远高于LA-I级组（P＜0.05），而MoCA评分则远低于后者（P＜0.05）；LA所致认知功能障碍患者视空间与执行能力、注意与集中力、延迟回忆能力、抽象思维能力和定向能力均与LA分级有明显关联（P＜0.05）。结论LA严重程度与认知障碍的发生情况存在明显关联，且与视空间与执行能力、注意与集中力、延迟回忆能力、抽象思维能力和定向能力的损害都有明显关联。

简介：摘要目的探讨早期认知康复训练对脑卒中患者神经功能与认知功能的影响。方法根据就诊时间的先后将2016.03.02日至2017.11.02日在本院就诊的44例脑卒中患者分成对照组22例与观察组22例。前组实施常规护理，后组采取早期认知康复训练。将两组的神经功能缺损情况与认知功能加以对比。结果训练一段时间后，观察组22例脑卒中患者神经功能缺损程度得分（11.25±1.13分）、认知功能得分（26.59±0.24分）都比对照组更令人满意（p值＜0.05）。结论对脑卒中患者实施早期认知康复训练方案，能够使其神经功能与认知功能早日恢复。

简介：摘要术后认知障碍是一种较为常见的术后并发症，其绝大部分都是由于手术过程中使用麻醉所造成的，尤其是对老年患者而言术后由于麻醉而出现认知功能障碍是较为常见的。但是为了减轻患者的痛苦和由于疼痛所诱发的手术风险，麻醉又是必须进行的。在这种情况下对麻醉与来年患者术后认知功能障碍进行深入分析从而找到减少由于麻醉所引起的老年患者术后认知功能障碍则成为了麻醉学与神经功能学科所共同关注的话题，本文将从麻醉药物的类型以及麻醉方法等多方面对麻醉对老年患者术后认知功能障碍的关系进行深入分析从而减少来年患者术后并发症的出现，加速老年患者的术后恢复。

简介：摘要目的探讨蒙特利尔认知功能评估量表和事件相关电位在血管性认知功能障碍中的应用效果。方法回顾分析62例脑血管认知功能障碍疾病患者的临床资料，根据简易精神状态检查量表（MMSE）将62例患者分为2组。结果研究组患者的MoCA各项认知功能得分均显著低于对照组，组间差异显著（P<0.05）；研究组患者的P300检查的潜伏期更短，波幅更小，与对照组比较差异显著（P<0.05）。结论蒙特利尔认知功能评估量表和事件相关电位均可为血管性认知功能障碍的诊断提供参考依据。

简介：本文旨在探讨外周血增高的炎症凶子与潜在的认知损害的关系。1对象和方法1．1对象我院老年科门诊患者及干部体检人员115例，男60例，女55例，年龄65～81岁，入选者问诊查体，完善血常规及生化检查，无脑血管病史及其他明确引起中枢神经损伤的疾病及病史（如肿瘤、感染、CO中毒、变性疾病等）。排除甲状腺功能减退及肝肾功能障碍患者，抑郁症或焦虑症、乙醇依赖、痴呆及不能合作者亦排除在外，急性炎症、感染或创伤和进行激素替代治疗的患者也不纳入本观察。

简介：摘要目的分析并研究认知行为对于焦虑症进行治疗的临床治疗效果。方法选择我院在2014年6月到2016年3月收治的31例焦虑症患者作为本研究的研究对象，对所有患者均采用认知行为治疗方法进行治疗，疗程为12周，患者的临床治疗选择采用汉密顿焦虑量表（HAMA）进行评价，并且对患者的社会功能、生活质量和生活满意度情况进行功能大体评定量表（GAF）的评定，对于患者的生活质量综合评定，选择问卷调查和生活满意度量表（LSR）进行评定。结果对本研究31例患者进行治疗，在治疗以后17例患者获得痊愈，显著进步患者5例，还有8例患者进步，1例患者无效。治疗结束以后对患者进行HAMA评分，患者较治疗之前下降，而且患者的社会功能、LSR以及GAF总分和之前明显提升，P＜0.05，差异明显，具有统计学意义。结论通过认知行为对焦虑症患者进行治疗可以有效改善患者社会的功能，并且能够促使患者生活质量提高，使患者在具体生活过程当中获得较为满意的舒适度，改善患者等不良生活质量，在对焦虑症患者进行治疗的时候能够取得较好的成效，值得推广使用。

简介：摘要目的应用神经心理学评估方法评估急性期双相情感障碍患者认知功能损害的特点。方法选取我院2016年1月～2017年6月住院的急性期双相情感障碍Ⅰ型患者30例、双相情感障碍Ⅱ型患者30例及正常人群30例进行研究，分别采用数字符号、连线测验A（TMT-A）时间、连线测验B（TMT-B）时间、数字广度（顺背、倒背、总分）和威斯康星卡片分类测验（WCST）评定接受测试者，比较各组的注意力、记忆功能和执行功能。结果双相Ⅰ型患者和双相Ⅱ型患者的数字广度（倒）、数字广度总分显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；双相Ⅰ型患者的数字广度（倒）、数字广度总分显著低于双相Ⅱ型和对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；双相Ⅰ型和双相Ⅱ型组患者WSCT的非持续性错误数、错误应答数显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。双相Ⅰ型患者WSCT的非持续性错误数、错误应答数稍高于显著高于双相Ⅱ型组患者。结论急性期双相情感障碍患者存在认知功能损害，双相Ⅰ型组患者执行力损害较明显，双相Ⅱ型组患者注意力较双相Ⅰ型组损害明显。

简介：摘要目的分析急性心肌梗死患者采用健康教育的方式对患者认知状况的影响。方法随机选取我院在2017年1月-2018年2月期间收治的80例急性心梗死患者，均分为对照组与观察组各40例。其中给予对照组患者常规的护理方式，观察组则在此基础上施以患者健康教育的方式，比较两组患者疾病康复知识认知的状况。结果观察组患者的疾病康复知识认知状况明显优于对照组，比较结果存在可比性（p＜0.05），具有统计学意义。讨论采用健康教育的方式结合常规护理，可使急性心肌梗死患者对于疾病康复知识的认知状况具有明显的改善，在临床中具有广泛的推广价值。

简介：摘要目的对祁阳县流动儿童监管人对免疫接种相关政策的认知、需求情况进行调查，为流动儿童的免疫接种管理提供借鉴经验。方法选择对象为2016年祁阳县0-14岁流动儿童数10493人，通过对流动儿童及其监管人进行现场调查，记录、分析调查结果。结果10493名流动儿童的监管人对免疫接种相关政策知晓率基本都低于70%，主要通过接种单位接种预约单、通知单被动给儿童接种疫苗，对免疫接种知识有主观需求为75.29%。结论祁阳县的流动儿童监管人对免疫接种知识知晓率低，主观需求还较低，政府及医疗机构应加大免疫工作的宣传，完善相关管理制度，落实好流动儿童的免疫接种工作。

简介：摘要目的研究并观察给予老年脑卒中认知功能障碍患者康复治疗的临床疗效。方法此次研究的对象是选择84例老年脑卒中认知功能障碍患者，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分组的方式分为研究组和对照组，各42例。对照组行常规治疗，研究组在此基础上实施康复治疗，观察比较两组简易智力状态检查量表（MMSE）、日常生活能力量表（ADL）及功能独立性评定量表（FIM）评分。结果治疗后研究组MMSE评分（24.58±5.12）分优于对照组的（19.54±6.14）分，差异有统计学意义（P<0.05）。治疗前研究组ADL评分（32.14±3.15）分与对照组ADL评分（33.01±3.42）分比较差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后研究组ADL评分（84.56±4.78）分优于对照组的（60.14±5.37）分，差异有统计学意义（P<0.05）。治疗前两组FIM评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后两组FIM评分比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对老年脑卒中认知功能障碍患者实施康复治疗后疗效较佳，能有效改善患者的认知功能障碍，值得临床推广使用。

简介：摘要目的探究输尿管结石手术患者的个体化认知护理价值。方法选取我院2016年7月-2017年7月期间接收并实施输尿管结石手术治疗的患者37例作为此次研究的对象，设为对照组，行常规护理，并将同期收治的另外37例行输尿管结石手术治疗的患者设为干预组，采用个体化认知护理，对比组间护理效果。结果在护理干预后，干预组疾病知识掌握度明显高于对照组；且依从性相比较对照组更高，组间差异显著P＜0.05；且对照组术后并发症及结石复发率相比较干预组更高P＜0.05。结论在输尿管结石手术患者中实施个体化认知护理，不仅可以取得较高的护理满意度，而且能够有效提升患者的疾病知识掌握度，避免术后并发症、术后结石复发的出现。