简介：

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简介：【摘要】随着计算机应用的普及和医院信息化建设的发展，心电信息系统被普遍应用于心电图临床工作。该系统具有强大的功能，通过与医院HIS系统相连接，可显著提升医师整体工作效率，使患者就诊时间缩短，同时提升并促进心电图临床教学，增强教学效果满意度。本笔者针对心电系统主要特点以及功能进行简要阐述，同时对其在心电图教学方面应用价值进行介绍。

简介：目的通过表面肌电信号相关特征值的提取和分析,建立基于表面肌电信号的脑卒中患者躯干肌运动功能评定的新方法,客观评价分析中枢神经损伤后躯干肌的运动功能以及针灸电刺激对其运动功能重建的疗效。方法选取坐位平衡在Ⅱ级以上（无支持能坐,体质量能很好地前移且分配均匀）的脑卒中患者22例,随机分为两组,治疗组A（常规康复组）,治疗组B（常规康复加针灸治疗组）。从患者家属中选取11例正常受试者作为对照组,采集三组躯干前倾时主动肌（骶棘肌）肌电信号的最大值（MAX）、均方根值（RMS）。结果治疗前骶棘肌在偏瘫侧与非偏瘫侧的MAX、RMS比较,均P〈0.05,治疗组A、B治疗后均有疗效,且治疗组A、B之间差异有统计学意义。结论重度脑卒中患者一侧偏瘫,躯干肌双侧力量均下降。常规训练加上针灸电刺激腰部夹脊穴法,可提高偏瘫患者康复效果。

简介：摘要：人体生理信号能有效的反映人体的活动情况，但人体生理信号普遍存在信号幅度小，容易受干扰等问题，因此生物医学信号处理在人体生理参数信息处理中具有广泛的应用。脑电是人脑神经细胞电生理活动在大脑皮层以及头皮的总体反映，与各种生理活动密切相关。本文通过使用生物医学信号的处理方法如自适应阈值滤波、小波变化、低通滤波、高通滤波等方法，可以有效的滤除干扰信号，得到较为纯净的脑电信号。本文选取了一段麻醉深度由深转浅的脑电信号，通过双谱分析发现该段脑电信号集中于10Hz以下的低频段，通过计算各频段在脑电信号中占比情况，发现随着麻醉深度越来越浅，脑电信号中 波段占比呈现下降的趋势， 波呈现逐渐上升的趋势。本文揭示了生物医学信号在脑电信号处理中具有广泛的应用。

简介：【摘要】随着计算机应用的普及和医院信息化建设的发展，心电信息系统被普遍应用于心电图临床工作。该系统具有强大的功能，通过与医院HIS系统相连接，可显著提升医师整体工作效率，使患者就诊时间缩短，同时提升并促进心电图临床教学，增强教学效果满意度。本笔者针对心电系统主要特点以及功能进行简要阐述，同时对其在心电图教学方面应用价值进行介绍。

简介：【摘要】 目的：本文旨在探讨在心律失常教学中，把案例教学与心电信息管理系统相结合，增加学习的趣味性，提高学生在学习过程中的主动性，教好心电图，将心律失常部分的理论与临床实际病例相结合，提高教学效果，培养学生的临床实践能力。方法：入选我院2020级临床本科生100名，随机分为案例教学结合心电信息管理系统教学组和传统教学组，同时教授心律失常部分内容，待教学结束后，统一进行水平测试，了解学生对不同类型心律失常心电图的识别程度，根据正确率进行对比分析，观察两种不同教学方法的教学效果。结果：案例教学结合心电信息管理系统教学组学生平均测试成绩为80±2.6分，传统教学组学生平均测试成绩为65±5.8分，两组之间对比差异有统计学意义（p＜0.05)。结论：国家对于临床医学生教学目标的基本要求是提高医学生的临床实践能力 ，其中更加强调把理论知识向临床实践转移。为了达到这一目的，医学院校改变教学模式，采用以学生为中心的教学理念 ，不断的探索更加合适的教学方法。心律失常是内科学循环系统疾病的重要部分，其中心电图是其基础。传统的教学模式是以PPT放映结合教师口述为主,这种方式很难提高学生的临床实践能力。案例教学结合心电信息管理系统教学方式明显提高学生对心电图的识别程度，有利于其日后开展临床工作。

简介：

简介：[摘要]目的：探讨经皮耳穴迷走神经刺激（taVNS）治疗药物难治性癫痫的疗效及其对认知功能的影响，并通过脑电信号监测其客观效果。方法：纳入45例药物难治性癫痫患者，随机分为研究组和对照组。研究组接受taVNS治疗，对照组接受经皮电刺激非耳迷走神经治疗。治疗持续12周，治疗前后分别进行癫痫放电指数、疗效和认知功能评估。采用脑电图（EEG）监测癫痫放电频率的变化，修正恩格尔（Engel）分级评价疗效，认知功能使用蒙特利尔认知量表（MoCA）评估。结果：研究组患者在治疗后癫痫放电指数显著降低（P<0.05），对照组无显著变化（P>0.05）。研究组Engel分级疗效显著优于对照组（P<0.05）。认知功能方面，研究组患者MoCA得分在治疗后显著提高（P<0.01），对照组变化不显著（P>0.05）。两组治疗后比较，研究组在癫痫放电指数和认知功能改善方面均显著优于对照组（P<0.01）。结论：taVNS治疗可有效降低药物难治性癫痫患者的癫痫放电频率，并显著改善其认知功能，为临床治疗提供了新的方法和思路。