简介：摘要云班课是基于移动互联环境，满足教师和学生课堂互动与即时反馈需求的移动教学；JITT教学的本质是对学生的课外准备和课堂活动组成的即时反馈循环1。而教学督导是护理专业教学质量保障体系中的重要组成部分，采用先进的教学督导手段对提高护理专业的教学质量具有重要意义。

简介：【摘要】目的：通过对学科专家全程教学督导在儿科教学查房实施中的效果分析，以改进教学方法，提高教学质量。方法: 由儿科主任、教学主任和规培教学主任组成专家督导成员进行教学查房督导，利用教学查房评分表和实习生对教学查房满意度调查表作为教学查房督导效果评价的工具，比较分析督导阶段和检查阶段各评价指标的变化。结果: 全程教学督导教学查房评分督导阶段总得分为为80.5分，得分率80.5%，检查阶段总得分为95.5分，得分率95.5%。学生满意度调查，总体满意度较前提升，尤其是督导后医风教育和爱伤观念、医患沟通技巧、对知识点的全面掌握、提高临床思维能力和团队合作精神方面的满意度均大幅提高，最高提升幅度为66%。结论：学科专家全程教学督导在儿科教学查房实施中对教师教学和学生学习均有促进作用，取得双赢的教学效果，值得推广应用。

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简介：摘要：目的：探讨随访护理在肺结核短程督导化疗中的应用效果。方法：选择我县2018-2022年短程督导化疗管理的223例肺结核患者作为分析对象，在全程督导化疗过程中实施随访护理措施。结果：223例肺结核患者治愈69例，完成疗程134例，成功治疗率91.03%，规则服药215例，规则服药率96.41 %，均达到国家结核病控制项目指标要求≥90% 。结论：随访护理在肺结核短程督导化疗中的应用效果明显，有效提高了患者的服药依从性，提高了成功治疗率，加快了患者的恢复速度。

简介：【摘要】目的：分析XX市4年来肺结核防治工作中应用市级疾控督导的价值，为防治工作的持续推进提供参考。 方法：样本纳入XX市2019.01-2022.12期间10个县（市、区）结核病定点医院实验室登记，共46139例，治疗采取异烟饼、利福平、呲嗪酰胺（HRZE）强化期化疗与HRZ常规期治疗，全部样本均纳入疾控督导管理中，统计2019-2022肺结核登记情况、执行督导管控中的2/3体液转阴情况。 结果：2019-2022期间，本市肺结核发生人数呈现缓慢降低趋势，登记率持续保持＞99%，治愈率持续＞95%；2019~2022XX市涂阳肺结核在2/3月的转阴率均较高，转阴率为84.66-86.68%、1/3月转阴率为94.59%-96.43%，总体转阴率为95.27%-96.75%。 结论：市级疾控对各县（市、区）督导有助于推动肺结核防治工作的持续推进，保证绝大多数涂阳肺结核在2/3月末转阴，95%以上肺结核组中涂阳患者可以治愈，且可加强市级疾控中心对于肺结核发生情况的了解。

简介：摘要目的探讨医高专乡医班“督导式”教学方法在教学中可行性。方法将医高专2014年1月至2014年10月实习的学生随机分为实验组（n=34）和对照组（n=33），实验组采用“督导式”教学方法，对照组采用教师讲授的带教方法。比较两组学生在带教前后的理论水平、问诊能力、人文关怀、操作能力等差异。结果实验组的学生在理论水平、问诊能力、人文关怀方面明显优于对照组（P<0.01），但操作能力并无差别。（P>0.05）同时实验组的学生、老师及患者对教学方法的满意度明显高于对照组(P<0.05)结论“督导式”临床带教能增强理论知识水平，提高学生与教师的教学满意度。

简介：　　 [ 摘要 ] 目的 探究和分析夜間督导模式构建对呼吸内科护理管理质量的影响。方法 选择该院呼吸内科自 2019 年 1—12 月期间招录的 50 名护理人员作为研究对象，采用单双号法对其进行分组，单号为对照组，双号为研究组，每组 25 名，对照组采用常规模式进行护理管理，研究组采用夜间督导模式进行护理管理，对比两组护理人员管理前后的综合护理质量评分、患者满意度评分及护理不良事件发生率。结果 管理前，两组护理人员综合护理质量评分、患者满意度评分对比差异无统计学意义（ P>0.05 ），管理后，研究组护理人员综合护理质量评分、患者满意度评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ） ; 研究组护理不良事件发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论 在呼吸内科护理管理中应用夜间督导模式对护理人员进行管理，不仅能全面提高其护理质量和患者满意度，还能有效降低护理不良事件发生率，从而保障临床护理安全。 　　 [ 关键词 ] 夜间督导模式 ; 呼吸内科 ; 护理管理质量

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简介：摘要目的观察老年原发性高血压患者社区督导治疗的临床效果。方法选择2013年8月-2016年3月期间在本社区卫生服务中心就诊的老年原发性高血压患者94例作为研究对象，随机划入观察组和对照组，分别接受老年原发性高血压社区督导治疗和传统松散干预，比较两组患者治疗6个月前后的血压水平。

简介：【摘要】目的：分析牙体牙髓科儿童口腔护理质量督导方法的效果。方法：于2019年8月-2021年7月进行牙体牙髓科儿童口腔护理研究，将70例就诊于牙体牙髓科的患儿纳入研究，期间在职护理人员共10名，将患儿按照时间顺序分组，对照组（2019年8月-2020年7月）采取常规护理质量管理，观察组（2020年8月-2021年7月）采取专科护理质量督导干预。从护理效率及护理质量、护理满意度等指标方面评估质量管理效果。结果：观察组护理工作效率较对照组高，护理质量评分高于对照组，患儿满意度高于对照组,差异显著（P

简介：摘 要：目的：研究督导与家庭访视护理对结核病控制的效果。方法：选择2020年09月－2021年09月入本辖区内乡镇卫生院登记视访的结核病患者100例，随机分为实验和对照两组，运用不同护理方式对患者干预，分析护理依从性和控制效果。结果：实验组患者护理依从性评分高于对照组，P＜0.05；实验组患者控制效果48（96.00%）高于对照组40（80.00%），P＜0.05。结论：将督导与家庭访视护理方式引入，可对结核病较好的控制，患者护理与治疗依从性有显著改善。

简介：【摘要】目的：分析全程化督导模式在医院科研管理中的应用效果。方法：我院科教科于2021年7月施行全程化督导模式，于全程化督导模式施行前（2020年7月-2021年6月）、施行后（2021年7月-2022年7月）对科室32例科研人员进行观察，对比施行前后科研项目开展情况、科研人员满意度。结果：全程化督导模式施行后参与科研课题率、申请科研立项率、发表论文率较施行前更高，且科研人员总满意度更高（P＜0.05）。结论：医院科研管理中施行全程化督导模式可培养科研人员科研意识，确保科研工作的有序开展，有助于推动医院发展与建设。

简介：摘要合理用药是提高医疗质量、减轻药物毒副作用以确保安全和缓解“看病贵”的重要措施之一。近几年来，由于多种原因使药物滥用现象比较严重，如何加强合理用药管理是摆在医院管理者和医务工作者面前的主要课题。我院高度重视合理用药管理工作，强化临床合理用药管理，提高医务人员合理用药水平，多举措避免药物滥用，遏制因不合理用药而产生的药物毒副作用和过渡经济负担，促进了医疗质量和服务质量的不断提高，确保了医疗安全。

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简介：摘要目的探讨在质控督导下多形式健康教育在脑卒中患者中的应用效果。方法随机抽取了2018年6月1日至2018年7月31日间在我科住院的脑卒中患者104例，分为对照组（52例，行常规宣教）和观察组（52例，在质控督导下行多形式健康宣教），比较两组患者预防卒中健康知识知晓率。结果观察组预防卒中健康知识知晓率82.7%，远高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在脑卒中患者的健康宣教中，采用质控督导下的多形式健康教育能有效提高预防卒中再发健康知识知晓率。

简介：摘要目的掌握全县免疫规划实施情况及扩大国家免疫规划实际接种率，评价免疫规划实施质量。方法采用批质量保证抽样方法（LQAS）确定调查单位，按适龄儿童免疫规划疫苗接种情况入户调查表，每个调查单位调查2-3岁组儿童42名，共调查13个单位546名儿童。结果2岁组儿童267名，A群流脑疫苗第二针接种率99.6%，其余疫苗接种率100%；3岁组儿童279名，接种率均为100%。结论天祝县扩大国家免疫规划工作质量不断提高，接种率多年保持在高水平，报告接种率与调查接种率基本相符；麻疹发病率较低，呈散发。

简介：摘要：在心理咨询与心理治疗中，督导是不可缺少的关键环节，指的就是学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程[1]。同行督导(Peer supervision)，又称同伴团体督导，是指一组从事心理治疗的同行在一起讨论他们有关治疗的各种情感体验。参加同行小组的成员处于平等地位，没有督导师，这一点、与一位督导师同时与多个接受督导者一起工作的小组督导(Group super—vision)不同。有研究者使用组间督导(intervision)一词替代同行督导。

简介：【摘要】目的：观察上门随访督导对肺结核患者服药依从性及治疗效果的作用。方法：本次研究选择在门诊就诊的40例肺结核患者，研究中按照随机数字表法进行分组（对照组：20例应用家庭督导化疗管理，研究组：20例应用上门随访督导），比较组间服药依从性和治疗效果。结果：研究组的服药依从性较对照组高；和对照组治疗效果比较，研究组的治疗效果提升，组间结果对比后与统计学意义一致（P

简介：【摘要】目的 探讨上海市青浦区夏阳街道社区医生在肺结核患者督导管理中对患者开展心理干预的效果。方法 选取青浦区夏阳街道社区卫生服务中心2020年1月1日至2022年6月30日新管理的肺结核患者100例，随机分成干预组和对照组两组各50例，对照组患者开展常规随访督导和家庭督导员培训，干预组则在患者强化治疗期间随访督导时同时对患者和家庭督导员开展心理干预。通过症状自评量表(SCL-90)和上海市《肺结核患者实用手册》中的记录治疗表评定两组之间的差别。结果 干预组干预前SCL-90总分（95.900±14.190）与干预后SCL-90总分（84.611±5.861）比较，t=6.746，P