简介：摘要目的观察分析弱视训练仪结合弱视训练法在儿童弱视治疗上的临床效果。方法将自2014年1月至12月均在戴镜后来我院弱视训练中心接受治疗的150例弱视儿童随机分成观察组和对照组，对照组患者仅通过弱视训练法进行治疗，观察组患者在对照组治疗方法的基础之上配合弱视训练仪予以治疗，两组患者均持续接受4个月的治疗，并对患者进行为期一年的随访。结果观察组患者中除4例（6只眼）先天性白内障术后戴镜后训练效果欠佳，其余弱视戴镜儿童矫正视力均显著提高，治疗总有效率为95.2%显著高于对照组患者（总有效率为82.5%），差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论弱视训练法配合弱视训练仪在儿童弱视的治疗上具有极其显著的疗效，价值在临床上大力推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨对气胸手术患者采取呼吸训练法联合临床护理的效果。方法：选取2023年1月到2023年12月我院收治的60例气胸患者，随机数字表法分组，对照组（n=30，采取常规围手术期护理）与研究组（n=30，常规护理下开展呼吸训练法干预），对比围手术期指标及肺功能指标。结果：研究组首次排气时间、拔管时间及住院时间较对照组短，P＜0.05。研究组FVC、FEV1、PEF较对照组高，P＜0.05。结论：对气胸患者采取呼吸训练法联合临床护理可改善其肺功能，加快术后机体的康复。

简介：【摘要】目的：探讨肌功能矫治训练法在儿童正畸治疗中的应用效果。方法：从我院收治的错颌畸形患儿中选取76例，将患儿的入院时间选定于2020年12月到2021年12月，按照随机数字表法对患儿实施分组，各38例，对照组接受早期功能矫治治疗，试验组在对照组基础上联合使用肌功能矫治训练治疗，观察各项X线头影测量结果。结果：试验组的各项X线头影测量结果明显较优，两组比较具有明显的差异性（P

简介：【摘 要】目的：就词联导航训练法在社区言语康复中的应用效果进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2023年1月至2024年1月我院收治的失语症患者，随机分为对照组与研究组，对照组给予词联无关训练，研究组给予词联导航训练，比较两组认知情况和语言功能。结果：研究组患者的认知情况、语言功能均优于对照组，数据差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在失语症患者的训练中，词联导航训练效果明显，能够帮助患者恢复语言功能，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 研讨刻意训练法在低年资护士核心急救能力培养中的应用效果。方法 选择2021年1月-2021年12月在本院工作的低年资护士40名，按非随机对照法分成两组，各20名，均给予核心急救能力培训。其中常规组采用传统的培训带教方法，试验组在常规带教基础上采用以情景模拟为基础的刻意训练方法，比较两组培训效果。 结果 培训后试验组低年资护士核心急救能力评分高于常规组（P＜0.05）；培训后试验组自我效能感量表（GSES）评分高于常规组（P＜0.05）。 结论 在低年资护士急救培训中予以刻意训练法能有效提高其核心急救能力和自我效能，值得临床借鉴。

简介：摘要：目的：研究气胸患者在术后康复中采用呼吸训练法结合临床护理的效果。方法：选择时间为2023年2月-2024年2月共计80名患者进行实验，将其平均分成两组，对照组和观察组，其中对照组采用日常常规护理，观察组采用呼吸训练法结合临床护理，最后对比两组患者术后康复指标比较两组患者术后康复指标比较以及肺功能康复指标比较。结果：经过试验数据都比分析可知，观察组患者的术后康复指标比较以及肺功能康复指标都要优于对照组患者的数据。结论：在临床实验当中，气胸患者在术后康复的过程中采用呼吸训练法结合临床护理能够有效的提高患者各项康复指标以及提升肺功能康复指标，建议临床采用。

简介：摘要：目的：探讨呼吸训练法与临床护理相结合的治疗方法对于对气胸患者术后康复的恢复效果。方法：选用2023年4月至2024年4月我院收治的气胸患者40例，并将其随机分组为观察组和对照组，各20例。对照组接受常规临床护理，观察组在对照组的治疗基础上增加呼吸训练法，分别观察两组的术后康复指标、并发症的发生情况以及肺功能的康复指标。结果：在干预之后，观察组的术后并发症的发生率明显低于对照组。观察组在各项术后康复指标以及肺功能康复指标中也明显优于对照组。结论：在气胸患者的术后康复中，将呼吸训练法与临床护理相结合的康复方法运用于气胸患者的术后康复中，不仅可以降低患者术后并发症的概率还可以增强患者的肺功能，有效提升了患者的术后康复效率，值得临床推广。

简介：摘要：目的 分析慢阻肺患者肺康复护理中采用呼吸训练法的效果。方法 我院肺二科收治于2023年1月～2023年12月慢阻肺患者60例为研究观察对象，随机数字表法分两组，对照组（予以常规肺康复护理）、观察组（予以常规肺康复护理+呼吸训练法），观察两组肺功能情况、护理满意度情况。结果 对比护理后两组肺功能各项指标情况，观察组均较对照组高（P＜0.05）。对比护理后两组护理满意度，观察组均较对照组高（P＜0.05）。结论 呼吸训练法应用于慢阻肺患者护理中，可有效改善患者肺功能，提高患者护理满意度。

简介：摘要：目的：探究关键性技能训练法干预儿童孤独症谱系障碍的效果。方法：选择2021年03月~2023年03月期间我院收治的70例儿童孤独症谱系障碍患儿展开试验探查，依据单双号将患儿均分为对照组和试验组，2组各35例，给予对照组患儿常规康复训练干预，给予试验组患儿关键性技能训练法干预。结果：康复训练干预3个月后，两组患儿CARS评分、ABC各因子评分及总分与训练前比较，均明显降低，试验组患儿CARS评分、ABC各因子评分及总分均显著低于对照组患儿（P<0.05）。结论：应用关键性技能训练法对儿童孤独症谱系障碍患儿进行干预，能够显著改善患儿孤独症行为及孤独症严重程度。

简介：【摘要】目的 分析呼吸训练法结合临床护理模式在气胸患者术后康复中的应用效果。方法 选取2021年2月-2022年2月本院收治的60例自发性气胸患者，以随机抽签法，分为观察组和对照组。对照组实施临床护理模式，观察组在前者基础上配合呼吸训练。对比术后康复指标和肺功能康复指标。结果 观察组拔管时间、首次排气时间及住院时间均短于对照组（P＜0.05）；观察组各项肺功能指标水平均高于对照组（P＜0.05）。结论 呼吸训练法结合临床护理模式在气胸患者术后康复中的应用效果明显，不仅能够改善患者的呼吸功能和肺活量，还能够提高患者的生活质量和康复效果。

简介：【摘要】目的：对耳鼻喉科专科护理技能教学中运动技能训练法的应用效果分析。方法：随机抽取2020年4月至2020年9月在耳鼻喉科实习带教的70例新入职护理实习生作为此次研究样本，根据专科护理技能带教教学过程当中应用教学方法的差异，选取其中35例纳入研究组，采取运动技能训练方法进行带教。剩余35例纳入常规组，应用传统的教学方法进行带教。比较在不同教学模式应用下的带教效果以及护生对教学方法的满意度。结果：研究结果显示，相比于常规组护身，研究组护生带教教学效果更佳，护生对教学方法的满意度更高，组间数据相比较，P＜0.05。结论：在耳鼻喉科新入职护理实习生的教学过程中，运动技能训练法的应用，能够使护生更好地掌握专科护理技能，提升带教教学效果，应用价值显著，可借鉴。

简介：【摘要】目的 分析呼吸训练法结合临床护理模式在气胸患者术后康复中的应用效果。方法 选取2021年2月-2022年2月本院收治的60例自发性气胸患者，以随机抽签法，分为观察组和对照组。对照组实施临床护理模式，观察组在前者基础上配合呼吸训练。对比术后康复指标和肺功能康复指标。结果 观察组拔管时间、首次排气时间及住院时间均短于对照组（P＜0.05）；观察组各项肺功能指标水平均高于对照组（P＜0.05）。结论 呼吸训练法结合临床护理模式在气胸患者术后康复中的应用效果明显，不仅能够改善患者的呼吸功能和肺活量，还能够提高患者的生活质量和康复效果。

简介：摘要目的评价生活沟通实例模块训练法的应用对双相情感障碍缓解期患者的积极影响，为双相情感障碍患者康复工作提供参考。方法选择我院2017年1月-2018年9月期间收治治疗处在缓解期的双相情感障碍患者，总计80例。进行11分组，对照组40例双相情感障碍患者接受常规护理，观察组40例双相情感障碍患者加行生活沟通实例模块训练法。比较2组双相情感障碍患者抑郁、狂躁以及社会功能缺陷评分情况以及患者、家属护理满意度。结果观察组双相情感障碍患者抑郁、狂躁、社会功能缺陷评分均明显高于对照组，患者以及家属护理满意度高于对照组，P<0.05。结论给予缓解期双相情感障碍患者常规护理加行生活沟通实例模块训练法更利于患者抑郁、狂躁、社会功能缺陷情况改善，护理满意度高。

简介：【 摘要 】 目的： 评价 生活沟通实例模块训练法的应用对 双相情感障碍缓解期患者的积极影响，为 双相情感障碍患者康复工作提供参考。 方法： 选择我院 2017 年 1 月 -2018 年 9 月期间收治治疗处在缓解期的 双相情感障碍患者，总计 80 例。进行 1:1 分组，对照组 40 例 双相情感障碍患者接受常规护理，观察组 40 例 双相情感障碍患者加行 生活沟通实例模块训练法。 比较 2 组 双相情感障碍患者抑郁、狂躁以及社会功能缺陷评分情况以及患者、家属护理满意度。 结果： 观察组 双相情感障碍患者抑郁、狂躁、社会功能缺陷评分均明显高于对照组，患者以及家属护理满意度高于对照组， P<0.05 。 结论： 给予缓解期 双相情感障碍患者常规护理加行 生活沟通实例模块训练法更利于患者抑郁、狂躁、社会功能缺陷情况改善，护理满意度高。

简介：目的探讨生物反馈训练法对不同节段脊髓损伤病人排尿及膀胱功能恢复的影响.方法自2011年10月～2013年7月收治共收治外伤行脊髓损伤病人86例,其中男53例,女33例,年龄21～64岁,平均40.2±4.6岁.将患者随机分为两组：观察组45例,采用生物反馈训练法对不同节段脊髓损伤病人排尿训练;对照组41例,采用传统方法留置尿管及进行常规护理.结果实验组经过3～10次生物反馈训练（平均5.9次）,其拔除尿管时间、拔除尿管例数自主排尿、一周后残余尿量均较对照组明显好转.两组疗效判定有显著性差异（P＜0.05）.结论生物反馈训练法能有效提高不同节段脊髓损伤病人排尿及膀胱功能恢复,以颈髓、腰髓、胸髓恢复较好,马尾及骶尾髓损伤效果差.

简介：[摘要]

简介：[摘要] 目的 探讨自编的腰部核心肌力协调性训练法对于部队战士腰椎间盘突出症的预防作用。方法 选择2018年新入伍近289名战士，随机分为实验组和对照组，实验组经过2年规律地腰部核心肌力协调性训练法练习，随访观察两组成员腰椎间盘突出症发病情况。结果 试验组腰椎间盘突出症发生率低于对照组，两者有显著性差异（P>0.05）,而无腰间盘突出的下腰痛发生率也显著低于对照组（P>0.05）。结论 该腰部核心肌力协调性训练法对于预防部队战士腰椎间盘突出症以及下腰痛的发生有一定效果，并且简单、方便，易于推广，对于部队训练大纲的调整有一定指导意义。

简介：【摘要】目的：对痉挛性脑瘫患儿粗大运动功能进行悬吊运动系统为基础的骨盆稳定性训练法，做好效果比较。方法：选取痉挛型脑性瘫痪患儿共计60例，将其进行对照分组，对照组进行康复训练，观察组采用基于悬吊运动系统的骨盆稳定性训练，做好效果比较。结果：通过对两组患者进行治疗前后粗大运动功能比较，其中对照组、观察组治疗前GMFM-D区、GMFM-E区差异不大（p＞0.05），对照组、观察组治疗后GMFM-D区、GMFM-E区中观察组效果较好（p＜0.05）。结论：对痉挛性脑瘫患儿粗大运动功能进行悬吊运动系统为基础的骨盆稳定性训练法，训练后患儿稳定性明显较好，整体情况优良。

简介：摘要目的观察集中式管理对消毒供应中心消毒质量及医源性感染的影响。方法选取2017年1月～12月我院消毒供应中心消毒器械180件为对照组，2018年1月～12月消毒器械180件为观察组。对照组实施传统管理，观察组实施集中式管理。比较两组消毒质量及医源性感染率。结果观察组消毒质量优于对照组，医源性感染率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对消毒供应中心实施集中式管理，有效提升消毒质量，减少医源性感染发生。