简介:摘要目的探讨PICC护理门诊的建设和规范化管理对护理质量的影响。方法从2017年3月至2018年3月期间在我院行PICC置管的患者中,选取100例进行分析研究,并将之分为两组,即对照组(50例)和观察组(50例),对照组患者采用常规护理方法进行PICC护理,而观察组患者在PICC护理门诊接受PICC护理,对比两组患者的PICC导管留置时间、按时复诊率以及并发症的发生情况。结果观察组患者的PICC导管留置时间为(179.53±17.14)天、按时复诊率为94%,并发症的发生率为10%,以上方面均优于对照组,且差异均存在统计学意义(P<0.05)。结论PICC护理门诊的建设与规范化管理的实施,有助于提高患者按时复诊率,以及减少并发症的发生,值得推广运用。
简介:[摘要]目的:探究在儿科护理中实施人性化护理干预的具体措施及其临床应用效果。方法:随机选取本院2020年9月-2021年8月儿科收治100例患儿,并将其随机分为对照组与观察组,每组各有患儿50例。对照组患儿接受常规护理干预措施,观察组患儿接受人性化管理护理干预措施,对比2组患儿临床护理满意程度和护理效果。结果:观察组患儿护理满意程度为99.00%,相对于对照组患儿90.00%有明显优越性,并且观察组护理效果明显优于对照组,对比存在统计学意义(P<0.05)。结论:对儿科患儿应用人性化护理管理干预措施,可以有效提高患儿及家属对护理工作的满意程度,显著提高临床护理效果,值得临床推广。
简介:摘要:目的:观察病理科实习带教中使用多元化教学方法的效果,以期为类似研究工作提供一定的参考。方法:以2020年6月至2022年6月在我院接收的15名实习生为对象,根据所用带教方法将其划分为对照组与研究组,对照组(n=7名)给予常规带教方法,研究组(n=8名)接受多元化教学方法进行教学,对比不同组别实习生理论知识等指标水平。结果:研究组实习生理论知识评分为(93.188.25)分,对照组为(83.527.69)分,且研究组专业技能评分均高于对照组,组间数据对比差异显著(P<0.05)。结论:病理科采用多元化教学方法进行实习带教,有利于提升实习生的理论知识及专业技能,促使实习生获得满意的教学效果。
简介:摘要目的分析输血科职业暴露的现状、发生原因,同时探究相对应的防范措施。方法选择我院2016年1月-2018年6月发生职业暴露的输血科工作人员25例为研究对象,分析其工作年限、暴露部位、原因、种类及暴露后用药情况、风险评估等多方面。结果职业暴露中发生率最高的是实习生(48.00%),其次为工作年限<5年的工作人员(32.00%);暴露血源来自于血液制品与患者的占比分别是25%、75%;暴露的部位主要为手部,暴露的主要类型为溅洒;在艾滋、梅毒、丙肝、乙肝4种暴露源中,主要的暴露源为乙肝;依照暴露源的病毒类型与病毒载量、暴露级别评估暴露者的风险,在出现皮损的情况下给予2例梅毒、2例丙肝、4例乙肝暴露者预防性用药,并实施追踪监测,未出现病原体感染。结论输血科需完善医院感染制度,并进行规范化、科学化的针对性培训,使操作流程规范化、合理化,构建院感监测体系,在出现暴露后实施及时有效的预防与处理手段,减少职业暴露的发生。