简介：

简介：由于医学是一门经验性很强的学科，医学生从医学院校毕业走向临床，必须经历见习、实习期的培训，经过上级医师的传帮带，才能逐步成长为一名有独立执行能力的医生，实习阶段的学习对于将来的从业至关重要。但是，有很多学生或医院，对于这一阶段的学习尚未足够重视，或者未抓住重点，使得学生在临床迷迷糊糊跟着老师学了2～3年，最后，临床思维没有，

简介：摘要：随着我国现代医学和护理模式的发展，人们对护理人员的综合能力有了更高的要求。这就要求护理人员既要掌握过硬的专业技术和理论知识，还要有较高的职业素质。为适应我国社会主义现代化建设的发展，培养全面发展的护理人员，相关中职学校应当对护理专业重视起来，提高教学质量。教师也应当对传统的教学方法进行相应的改革创新，运用一些新颖的教学模式来提起学生的兴趣，进一步提高教学质量和教学效率，时刻跟随国家教育事业以及医学领域的改革和创新。本文对当前中职护理基础教学过程中的一些问题进行分析，探究中职护理基础教学方法的改革和创新。

简介：摘要:在医学教育需求不断增长的今天，人体解剖学传统教学方法正面临着巨大的挑战。本文对现行教法和教材的不适应性，实验资源限制和伦理问题等难点问题进行了讨论，提出了相关改革和创新措施。本文着重对多媒体和虚拟现实技术集成应用及教学模式和课程设计创新进行探析，目的在于促进教学效果和适应现代医学教育需要。

简介：摘 要：目的：本研究旨在探讨中医康复护理教育中创新教学方法的效果。方法：选择2022年6月至2023年6月期间在我院接受培训的80名护生作为研究对象，将其均等分为两组。对照组接受常规教学方法，而观察组采用以问题为中心的自主性探究性学习模式。通过对比两组在学习兴趣、分析判断能力、沟通能力方面的提升情况以及理论考核成绩，评估不同教学方法的有效性。结果：观察组在学习兴趣、分析判断能力和沟通技巧方面的表现均显著优于对照组。此外，观察组护生的理论考核成绩也显著高于对照组，数据间差异有统计学意义（P<0.05）。结论：以问题为中心的自主性探究性学习模式在中医康复护理教育中更为有效，能显著提升护生的学习兴趣、分析判断能力及沟通技巧，从而促进学习效果的提高。

简介：【摘要】目的：探讨中西医结合课程教学方法和应用效果。方法：选取2022年2月-2024年2月间医院带教实习生110例，随机法分为对照组（55例，常规教学）和观察组（55例，PBL教学）。对比考核成绩、教学满意度。结果：观察组考核成绩、教学满意度高于对照组，P<0.05。结论：中西医结合内科课程采取PBL教学法可提升实习生学习效果和教学满意度，值得推广。

简介：摘要：目前地方医学院校中医教研组承担着中医学专业大专和专升本学生的教学，还承担着对乡村医生的继续教育的提升和医院西学中的培训工作。学员参差不齐，教师工作负担较重，教学质量不高。《伤寒论》是中医学最早的、系统辨证论治的专著，其理论体系继承了《医经》与《经方》的学术成就，在理论上有很高的学说价值和临床实用性。但是，在实际教学中，对《伤寒论》的教学往往只是蜻蜓点水，选学部分条文，致使学员不能系统掌握起要理，理论基础难以提升，因此临床上对病症便漫无定见。这就要求在教学上进一步加大对《伤寒论》理论体系的教学，培养中医理论基础较为扎实的实用性人才。

简介：摘要：理想情况下，临床教学这是通过持续、纵向的关系来实现的，考虑到学生的课程轮换时间短，教学时间短，咨询计划比临床指导计划更容易实施。在学习中建立学习、教学和评估的信任和连续性已得到解决。然而，许多研究发现构建纵向学生-教师经验是不可行的，而且，将医学生的优势、挑战和能力的信息传递给未来的教师仍然是一个挑战。本文就临床教学方法的应用进行了回顾。

简介：摘要随着时代的不断进步，教学中培养临床能力的方式已经变成了将知识和技能相结合的教学模式，同时这也是深化和提高医学教育不断改革和发展的重要举措。根据我国的基本国情，我国的临床医学教学应理论与实践相结合，调动学生的课堂积极性，使学生更加深入地了解临床知识，成为全方位发展的人才。

简介：目的研究以问题为基础的学习（PBL）教学法在心肺复苏（CPR）教学中是否优于传统教学方法。方法将68名七年制医学生随机分为两组，分别应用PBL教学法或传统教学法进行CPR教学，比较两组学生心肺复苏理论及技能考核成绩。结果PBL教学组的理论考核成绩（84．5±8．2）分，高于传统教学组（80．9±6．3）分（P〈0．05）；PBL教学组的技能考核成绩（85．6±7．8）分，高于传统教学组（80．4±7．2）分（P〈0．01）。结论CPR教学中引入PBL教学法效果优于传统的教学法。

简介：【摘要】

简介：随着医学模式的变化，护理学经历了以疾病为中心、以患者为中心、以人的健康为中心3个阶段的不断发展。护理学成为现代科学体系中一门综合性、独立性的应用科学。护理学的飞速发展促进了护理教育的不断进步。在大众改变健康观念的新时期，护士的职能角色不断扩大，高等护理教育的培养目标也随之发生变革。随着循证护理的逐步深入，

简介：

简介：摘要中医内科学是中医教学中的重点课程，以点带面式教学方法能够提高学生学习的主动性，提高学习效率，是一种值得推广的教学方法。

简介：摘要诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁，是学习和掌握临床医学各学科的基础，是医学生打开临床诊疗工作大门的一把钥匙。诊断学实验教学是诊断学教学的核心，通过教师的“言传身教”，让学生更深刻的理解从理论到实践的重要性，熟练的掌握实验技能，培养医学生的临床诊断思维。本教研室通过课前认真备课、课上规范示教、课后及时总结等方面结合医学生的学习特点，总结诊断学实验课教学经验，有助于今后的实验课教学效果的提高。

简介：

简介：摘要人体解剖学作为医学课程中重要的一门基础课程，它为医学生走进医学殿堂打开了一扇专业的大门。基于我国各大医学院系逐渐开展的临床医学专业认证的背景，提高医学教育质量，促进医学教育国际化已经成为共识。作为医学教育的基础学科，人体解剖学教学的改革对医学教学改革起着至关重要的作用。但是处于信息时代的90后医学生在课堂上往往“爱玩、爱动、没耐心”，再加上解剖知识点的“多、杂、碎”，导致解剖学的教学过程困难重重，解剖课也成为医学生最难记忆理解和容易厌倦甚至害怕的一门课程。因此，如何调动学生学习的积极性和主动性，成为解剖教师的头等大事。本文就解剖教学方法进行分析。

简介：摘要：课程思政是落实立德树人的重要途径。中药化学是中医药专业核心课程之一，中药化学教师要深刻领会课程思政的科学内涵和重要意义，针对中药学专业在中药学教学过程中，学生兴趣不高、知识点枯燥的现状，通过模块化课程设计，有效提高中药学课程与后续课程的联系，极大地提高了学习积极性，获得了较好的教学效果。

简介：

简介：摘要：高职专科是我国高等教育体系中的重要组成部分。我院作为护理职业院校之一，结合高职教育的人才培养目标，在培养护理人才过程中应注重护士生的应用能力的培养，《内科护理学》作为护理专业在学习临床护理课程中的主干专业课、必修课。认真专研该课程的教学方法是要确保院校教学质量得到有效提高的保障，也是更好的做到产教融合的基础。