简介：摘要：目的 分析降阶梯思维用于青年医师及进修医师急诊临床教学中的效果。 方法 以 40例青年医师及进修医师为研究对象，研究时间为 2019年 2月 -2020年 2月，分为参照组 20例与研究组 20例，参照组实施常规教学，研究组实施降阶梯思维教学，对比教学效果。结果 研究组理论成绩、实践成绩、综合成绩均优于参照组， P<0.05，差异有统计学意义。研究组满意度明显高于参照组， P<0.05，差异有统计学意义。结论 青年医师及进修医师急诊中采用降阶梯思维，可有效提高学生的学习成绩，获取满意评价，教学效果显著，可广泛应用于临床。

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简介：【摘要】目的 探究急诊昏迷患者急诊急救方案及效果。方法 选入本次研究的对象是92例急诊昏迷患者，时间为2020年2月-2021年4月在本院接受急诊治疗，在数字标注法基础上分组，实验组患者实施针对性急诊急救方案，参照组实施常规措施，对比救治效果。结果 急诊抢救成功率方面实验组（100.00%）高于参照组（84.78%），统计学意义成立（P＜0.05）。催醒时间、症状消失时间方面实验组均患者短于参照组，统计学意义成立（P＜0.05）。结论 针对性急诊急救方案是抢救急诊昏迷患者的最佳方法，值得普及应用。

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简介：【摘 要】 目的：观察分析优化急诊护理流程对急诊患者的抢救效率。方法：选取本院收治的 66例急诊患者，按照有无开展优化急诊护理流程分为实验组（ 33例，开展优化急诊护理流程）和对照组（ 33例，未开展优化急诊护理流程）。采用统计学分析两组急诊患者的抢救效率（分诊时间、治疗时间、检查时间以及接诊时间等）、急诊患者家属总满意度。 结果：实验组急诊患者的抢救效率（分诊时间、治疗时间、检查时间以及接诊时间等）显著高于对照组（ P＜ 0.05），实验组急诊患者家属总满意度高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：优化急诊护理流程能够显著提高急诊患者的抢救效率以及急诊患者家属的总满意度。

简介：【摘要】 住院医师规范化培训是每一位临床医学生成为一名合格医师的必经之路，是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。尽管目前我国 在 住院医师规范化培训制度 及 模式上逐步完善，但在具体的规范化培训开展中仍面临 诸多 问题，本研究就我国住院医师规范化培训常见问题进行总结，并提出相关建议。

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简介：[摘要 ] 为了尽可能提高我国医师队伍的服务水平，保证医疗服务质量，推动我国医疗事业可持续发展，住院医师规范化培训目前在我国医学教育中占据重要位置。现阶段，我国住院医师规范化培训工作取得了一定的成绩，但受各种因素的影响，在实施期间还存在一些实际问题函待解决。对此，本文从多方面分析了我国住院医师规范化培训的现状，对其发展提出部分改进措施。

简介：摘要 :目的：观察急诊护理流程优化对急诊患者抢救效率的影响。方法：我院急诊 2018年 10月～ 2019年 10月收治的 82例患者为本次研究对象，随机分为对照组采用常规急诊护理流程，实验组采用急诊护理流程优化方案，比较两组患者急救效果。结果：实验组患者抢救成功率高于对照组，且患者及患者家属对急诊护理干预满意度高于对照组，组间数据差异明显 (P<0.05)。结论：急诊接收患者急诊护理流程优化方案干预效果明显优于常规急诊护理流程。

简介：摘要：目的：对有机磷农药中毒采用急诊重症护理的效果进行观察。方法：研究时间在2018年1月到2019年1月，样本为我院有机磷农药中毒患者，例数为60例，按照护理方案不同分为常规护理的对照组和急诊护理的观察组，每组30例，对比护理效果差异。结果：对照组死亡率高于观察组，急救成功率低于观察组（P

简介：摘要：目的：分析和探讨急诊分诊安全管理模式在急诊护理中的应用价值。方法：选取 2017年 5月至 2018年 8月在本院急诊科就诊的 180例急诊患者作为临床研究对象，并随机将这 180例患者进行分组，分为每组各 90例的对照组和观察组，其中对照组急诊患者采用常规的护理模式，观察组则采用急诊分诊安全管理模式，比较两组急诊患者对急诊护理的质量以及满意度进行调查和统计。结果：实行急诊分诊安全管理模式的患者在护理质量以及护理满意度方面均优于对照组，其中观察组患者对护理的满意度为 96.4%，而对照组对护理的满意度为 80.16%，两组患者满意度差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：在对急诊患者进行急诊护理的过程中采用急诊分诊安全管理模式能够有效的提高护理的质量，同时也能增强患者对护理的满意度，该护理模式值得在临床中推行。

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简介：摘要：目的：探讨急诊快捷护理流程对急性脑卒中患者的急诊抢救效果。方法：选择2015年1月-2017年1月在我院进行急救的急性脑卒中患者共81例，将其分为两组，对照组（40例）和干预组（41例），对照组采用常规急诊护理流程，干预组采用急诊快捷护理流程，比较两组患者的护理效果。结果：在本次研究中，干预组接诊到确诊时间和确诊到有效治疗时间均明显短于对照组，（P＜0.05）。干预组致残率和死亡率分别为9.76%和2.44%，对照组分别为32.5%和15.0%，（P＜0.05）。干预组总满意率为92.68%，对照组为75.0%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床上，针对急性脑卒中患者，应用急诊快捷护理流程的抢救效果明显，可以有效缩短患者从接诊到确诊，从确诊到治疗的时间，从而降低患者的致残率和死亡率，因而值得在临床上推广。

简介：【摘要】目的：探讨在脑梗死急诊护理中选择改良急诊护理流程的成效。方法：采用随机数字表法,挑选60例在2020年2月至2021年3月期间在本院接受治疗脑梗死的患者并将其均分为30例实验组和30例参照组。其中实验组选择改良后的急诊护理方式，参照组选择传统基础的急诊护理方式，比较经历过两种不同急诊护理方式的患者住院的平均时间，和手术的平均时长，统计分析患者后遗症发生率。 结果：选择改良急诊护理流程后，实验组患者住院期间各方面均得到改善（P

简介：[摘要]: 目的：探讨人文关怀在急诊护理中的应用效果。 方法：通过了解急诊就诊患者的心理特点，分析人文关怀在急诊护理中的意义，落实“一切为了病人，为了病人一切”的服务宗旨。从而树立“以人为本”的服务理念，营造良好的护理环境，提高急救质量。 结果：对急诊就诊患者实施人文关怀，满足了患者需求，提高了患者满意度。 结论：在急诊护理中实施人文关怀，可提高护理质量与救护水平。

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简介：摘要：目的：分析基层住院医师以往培训过程中存在的主要问题，结合分析问题制定更加完善的规范性培训，培训后对基层医院的影响。方法：选取2019年9月-2020年3月期间在本院接受基层住院医师规范化培训的80名医师，分析基层带教老师对于基层住院医师的考核评分和基层住院医师对于基层带教老师的满意度评分，向本次试验的研究对象发放调查问卷，结合问卷结果并进一步完善培训。结果：①基层住院培训医师认为基层带教老师仪表端庄、举止礼貌，师风好，基层带教老师认为学生的调研能力有待加强； ②基层住院培训医师认为基层带教老师工作态度良好，科室按照实际情况安排基层带教老师；③基层带教老师给基层住院培训医师的服务态度和医德评分比较高，临床应变能力评分比较低。结论：基层带教老师需要结合时代变革和实际情况不断完善带教方法，基层住院医师培训不仅要注意培训医师的实操能力，还要注意培训医师的调研能力，基层住院医师的临床应变能力是一个薄弱环节，需要加大培养力度； 双向评价的实施，使教学相长，让基层医院的发展更好。

简介：摘要：目的：分析基层住院医师以往培训过程中存在的主要问题，结合分析问题制定更加完善的规范性培训，培训后对基层医院的影响。方法：选取2019年9月-2020年3月期间在本院接受基层住院医师规范化培训的80名医师，分析基层带教老师对于基层住院医师的考核评分和基层住院医师对于基层带教老师的满意度评分，向本次试验的研究对象发放调查问卷，结合问卷结果并进一步完善培训。结果：①基层住院培训医师认为基层带教老师仪表端庄、举止礼貌，师风好，基层带教老师认为学生的调研能力有待加强； ②基层住院培训医师认为基层带教老师工作态度良好，科室按照实际情况安排基层带教老师；③基层带教老师给基层住院培训医师的服务态度和医德评分比较高，临床应变能力评分比较低。结论：基层带教老师需要结合时代变革和实际情况不断完善带教方法，基层住院医师培训不仅要注意培训医师的实操能力，还要注意培训医师的调研能力，基层住院医师的临床应变能力是一个薄弱环节，需要加大培养力度； 双向评价的实施，使教学相长，让基层医院的发展更好。