简介:摘要 目的 分析对急诊危重症患者采取整体性急诊急救护理的临床效果。方法 本次研究共选取 2017年 7月 -2019年 9月间收治的 86例急诊危重症患者作为观察对象,并根据随机数字表法将其进行平均分组,一组为实施常规急诊急救护理的对照组,另一组为实施整体性急诊急救护理的实验组,两组各有患者 43例,分析两组的护理效果。结果 从抢救成功率上看,实验组明显高于对照组,差异显著( p<0.05);从急救时间上看,实验组明显短于对照组,差异显著( p<0.05);从对护理的满意度上看,实验组显著优于对照组,差异显著( p<0.05)。结论 对急诊危重症患者采取整体性急诊急救护理的临床疗效显著,值得推广应用。
简介:【摘要】 目的 分 析 膀胱癌术后给予吡柔比星膀胱灌注中应用整体性护理干预的临床效果 。 方法 对我院在 2017 年 1 月 -2017 年 12 月期间接收的 71 例膀胱肿瘤患者进行观察,所有患者均接受手术治疗,并在术后给予化疗药物 吡柔比星膀胱灌注治疗,随机将患者分为参照组、实验组,分别给予常规护理、整体性护理干预,对比两组干预效果。 结果 实验组并发症发生率(
简介:摘要:目的 探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法 以2018年1月至2020年1月在肿瘤护理教学的40名护理实习生作为本次研究的观察对象,将其通过随机抽签的方式分为对照组和研究组,对照组20名护理实习生,安排应用常规带教方法进行教学,研究组20名护理实习生,安排以健康教育为主体的教学方法进行教学,比较两组护理实习生在护理教学结束后的考核成绩(包括理论考核成绩、操作考核成绩)以及综合护理技能评分差异。结果 对照组无论是考核成绩(包括理论和操作考核成绩),还是综合护理技能评分和研究组比较,均显著更低,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中具有良好的教学应用价值,效果确切,不仅可以进一步提升学生的考核成绩,而且还更有利于提高其综合护理技能。
简介:摘要:目的:探讨产生神经精神活动的物质层面。方法:依据目前神经生物学的有关研究结果,进行神经精神活动方面的功能研究。结果与结论:在产生神经精神活动的三个物质层面中:兴奋性神经元是其基本功能单位;皮层功能柱是其功能单元;神经通路是其组织结构。