简介：摘要目的探讨阑尾周边高回声结构性质，评价其在急性阑尾超声诊断中的价值意义。方法以2014年5月-2016年5月我院所收治的78例急性阑尾炎患者为研究对象，分析患者的声像图资料，并将之同病理结果及手术情况予以对比分析，探讨阑尾高回声结构和阑尾炎病理及病变现象间的相关性。结果本次研究所选取的78例急性阑尾炎患者，高回声结构阳性33例，阴性45例。阳性患者中单纯性2例，化脓性18例，坏疽性13例，阳性率依次为12.5%、38.31%、86.67%，阑尾周边高回声结构同阑尾病理类型间为正相关关系（P＜0.05）。同时阳性患者的组织粘连及穿孔率明显大于阴性患者，对比差异明显且具有统计学意义（P＜0.05）。结论阑尾周边高回声结构的出现是急性阑尾炎诊断的主要依据之一，阑尾周边出现高回声结构预示着组织粘连与阑尾穿孔的几率有可能增大。

简介：＂良知＂是一个既有浓厚中国文化色彩且至今仍在广泛使用的概念,蕴含着极其丰富的内容或者含义。中国历史上＂良知＂这个概念最早由孟子提出。他认为＂仁义礼智皆根于心＂（《孟子·尽心上》）,这里的＂心＂即是良知。明代的王明阳极大地丰富和发展＂良知＂的概念,他认为良知是一个有着极为复杂内涵的道德哲学范畴,是知情意的统一。

简介：摘要心理素质是军人综合素质关键部分之一，处于核心地位，在构建军人整体素质过程中起着桥梁作用。良好的心理素质能够培养军人的健康人格，能够提高军人心理健康，能够增强军部队的凝聚力和战斗力，对未来战争的成败与否起着决定性作用。因此，军人心理素质结构和特点的研究是军事心理学领域中研究热点之一。本文综述了国内军人心理素质的结构和特点，对军事心理学和心理素质教育理论的深入研究提供了理论性和实践性的参考。

简介：摘要目的探讨固定献血点与流动献血车的全血采集人群结构，为招募及采集低危固定献血者提供参考依据。方法回顾性分析我市2015年固定献血点与流动献血车献血者的一般资料，包括性别、年龄、学历及献血量等。结果在我市无偿献血的人群中，流动献血车献血者以18～35岁人群为主，固定献血点捐献全血者以36～60岁人群为主；在两种献血点捐献全血者，男性多于女性；中小学历献血者多于中专以上学历者；流动献血车的复检淘汰率高于固定献血点。结论在我市血液采集中，以流动献血车采血为主，以18～35岁、男性及中小学学历者为无偿献血人群主体，应注重优化流动献血车的采血方式，以提高血液采集数量与质量。

简介：

简介：摘要2015年，常州市第三人民医院立足于“强基础”、“调结构”、“树信心”进行制度建设、推进特色发展、培育医院文化，促使医院不断朝着“建设有专科特色的三级甲等医院”迈进。

简介：摘要本综述涉及幽门螺杆菌脂多糖（LPS）结构和生物合成的现有知识和分歧。幽门螺杆菌是一种革兰氏阴性菌，定植于人类胃黏膜上皮细胞的管腔面。脂质A构成改变阻碍TLR4诱导以及幽门螺杆菌LPS通过以Lewis抗原修饰O抗原来模仿宿主,都促进了免疫逃逸和慢性炎症。至今，尚未获得幽门螺杆菌LPS的完整结构，目前推荐的模型为一种线性结构，其内核由被定义为多聚己糖（Kdo-LD-Hep-LD-Hep-DD-Hep-Gal-Glc）的物质构成的，外核由保守的三糖（-GlcNAc-Fuc-DD-Hep-）组成，连接到由Lewis抗原修饰的多聚LacNAc构成的内核、葡聚糖、庚烷和一个可变O抗原的第三个庚糖上。虽然负责幽门螺杆菌O抗原链合成的糖基转移酶已经被识别和描述，但是在有关核心LPS的合成方面仍存在许多分歧。这些局限性保证了对该胃内细菌会有的足够的诱变和结构方面研究，从而获得其完整LPS结构和相关生物合成路径。

简介：摘要目的分析结构式心理干预对慢性肾功能不全患者焦虑的影响。方法本次所选对象为2018年1月到9月间医院诊治的慢性肾功能不全患者，以其中86例进行分析，随机将其分成研究组和对照组，43例/组，采用结构式心理护理对研究组干预，采用常规护理对对照组干预，护理前后均对两组患者生活质量评分、焦虑评分进行比较，并对比两组患者对护理工作满意度。结果生活质量评分方面，护理前两组对比无显著差异(P>0.05),护理后，研究组患者(89.5±8.5)分显著高于对照组(68.9±6.2)分；焦虑评分方面，护理前两组对比无显著差异(P>0.05)，护理后，研究组患者(21.5±2.6)分显著低于对照组(38.4±4.0)分；对护理工作的总满意率方面，研究组患者(97.7%)显著高于对照组(86.0%)，各组间对比具有统计学意义(P<0.05)。结论采用结构式心理护理对慢性肾功能不全患者干预，不仅能提升患者的预后质量和护理满意度，还能显著改善其焦虑情绪。

简介：摘要本文介绍了结构式游戏治疗的概念并回顾了其发展历史。简述了结构式游戏的治疗功能，举例并详述了小学心理课堂中结构式游戏的具体步骤。分析结构式游戏在小学心理课堂应用中的常见问题，并提出了解决方案。经分析表明，结构式游戏对儿童的心理健康有积极促进作用，有利于提升社交技能，其理念和手段可推广应用至中小学课堂中，这将有利于小学生的心理健康。

简介：摘要在中学教育阶段，教师除了要教授学生各种科学文化知识，还要注意学生心理健康的发展情况，以使学生在提高自身知识素质的同时，能更好地提高心理素质，身心全面发展。本文主要针对适应取向这一名词，探讨中学生适应取向的心理健康结构问题。

简介：(广西柳州市人民医院)摘要尿液PH值检测是临床最常规、最简便、成本最低的检验方法，尿液PH值主要反映体内的代谢和肾脏对PH值的调节能力，而饮食结构本身决定了一个群体内结石发病率的基线水平，通过对230例泌尿系结石患者进行尿液PH值分析及进行患者饮食习惯、结构的干预，旨在降低患者结石的复发率，提高其健康生活质量。

简介：

简介：摘要目的研究结构式心理护理对门诊急腹症患者负面情绪和应对能力的影响。方法将2014年9月到2016年9月期间于我院接受治疗的门诊急腹症患者120例作为研究对象，将其按照护理方法的不同分为对照组和试验组各60例。给予对照组患者常规护理措施，给予试验组患者结构式心理护理。比较两组患者护理前后的不良情绪评分，并对两组患者护理前后的应对能力评分进行比较。结果两组患者护理前的不良情绪评分相比P＞0.05，经过护理后两组评分均得到一定改善，但护理后试验组评分明显优于对照组，两组数据相比P＜0.05。两组患者护理前的应对能力评分相比P＞0.05，经过护理后两组评分均得到一定改善，但护理后试验组评分明显优于对照组，两组数据相比P＜0.05。结论结构式心理护理能有效改善门诊急腹症患者负面情绪和应对能力，具有较高临床价值。

简介：摘要“挫折承受能力”概念起源于美国，该种能力的形成与个体的心理特征存在密切联系，提升个体心理因素，也是提升个体挫折承受能力。本文根据以往工作经验，对影响个体挫折承受能力的心理特征因素进行总结，并从提升个体自我抱负水平和实际能力的一致性、确立合理的自我归因、提升个体的挫折认知水平、构建成熟的心理防卫机制四方面，论述了提升个体挫折承受力的具体策略。

简介：摘要目的探讨伴或不伴强迫症的双相障碍患者脑部磁共振成像所示形态学的状况。方法纳入研究对象，使用简明国际神经精神访谈-中文简体版（M.I.N.I.）为研究工具；对研究对象在中山大学附属第三医院磁共振图像进行分析和记录；统计分析。结果共病强迫症与皮质型脑萎缩、混合型弥漫性脑萎缩及皮层下白质变性有关。经进一步的回归分析发现双相障碍共病强迫症与皮层下白质变性关系明确。结论患者的脑结构异常与共病强迫症呈正相关，提示双相共病强迫症时可能两者的受损脑区存在交叉。

简介：摘要药品是人们生活中必不可少的，对人们身体健康起着不可替代的作用。只有保证药品供应与药品质量，才能确保人的生命安全，提高其健康水平。尤其是在医疗事业不断发展的今天，药品的种类多种多样，必须要大力提升医院药品管理水平。为此，本文论述了完善医院药品供应链与优化库存结构的实践与体会。

简介：情绪是影响大学生学习、生活和工作的非智力因素中最重要的核心因素。大学生的情绪活动具有心境化特点，其情绪活动不仅可以针对某一特定客体产生，还可以在事过境迁、时过境迁之后，由于大脑中所留下的情绪刺激痕迹的作用，潜意识地、非针对性地指向任何事物，尤其会影响他们的主体活动--学科学习。而人的情绪、情感与行为主要由其认知过程所决定，不合理的知识观念、信念引起不同视角的或错误的评价、推论、判断，引发情绪性质的行为反应。目前，临床心理学界已初步形成一种共识：心理问题或心理障碍的产生或多或少都包含有认知的偏差或歪曲，所以认知结构的改变在各种临床心理辅导中起着越来越重要的作用。笔者试图运用认知结构分析和临床暗示学习训练技术帮助一名长期情绪消沉大学生解除她的学习困扰。

简介：作为心理治疗领域的第四势力，家庭治疗已被心理学临床专案人员所采用。在家庭治疗的诸多理论流派申，国内学者对系统家庭治疗介绍颇多。结构式家庭治疗是家庭治疗的一个重要分支，随着结构式治疗培训班的开展，国内学者也开始在自己的临床实践中使用此疗法。本文试图简要介绍结构式家庭治疗的常用技术，探讨结构式家庭治疗对于中国家庭的适用性。

简介：摘要目的探讨结构式心理干预对慢性肾功能不全患者焦虑和抑郁的影响。方法将80例慢性肾功能不全患者分为研究组和对照组，对照组给予常规护理，研究组增加实施结构式心理干预措施，观察焦虑、抑郁的变化并进行比较。结果结构式心理干预可以减轻患者的焦虑、抑郁程度，与对照组比较有显著性差异（P<0.05）。结论结构式心理干预能有效缓解慢性肾功能不全患者的焦虑抑郁程度。

简介：摘要高中阶段的学生面临学习和成长的双重压力，许多学生因此陷入心理危机，带来一系列严重后果，所以重视对高中生心理危机预警的研究有非常重要的现实意义。本文针对这个问题，建立了有交互项的结构项模型，提出高中生心理危机预警指标体系，找出心理危机与诱发因素之间的路径关系，分析因素间的交互效应，依此求得高中生心理健康总分。依据心理健康总分，可以对学生所处的危机状态程度进行快速预警评估，根据评估的结果，采取不同的干预措施。