简介：摘要近年来，我国高校伤害生命事件呈现上升趋势，大学生对生命的意义缺乏深刻的思考，而我国对大学生生命教育的形式资源是非常缺乏，而国外，他们对生命教育的传播不仅通过学校，家庭，还有网站、媒体等等，内容丰富，能够有效的引导学生用心经营生命和思考生命的方向。现浅谈大学生生命观影响因素，呼吁更多人关注大学生生命观的现状，希望教育者和在校大学生充分认识到生命的珍贵，并对生命教育的培养提出了建设性教育对策。

简介：他和她是中学同学，却在相识的前两年里一句话也没有说过。他看不惯她的冷傲孤僻，她不喜欢他的顽劣调皮，彼此冷眼打量着对方．谁也没有想到彼此之间会发生什么故事。

简介：摘要态度决定细节，只要我们认识到细节服务的重要性，努力把细节服务培养成一种习惯，在不经意间就会做到优质高效的服务，就会在繁忙的护理工作中，达到优质、高效、细致的护理服务。

简介：随机取样深圳市某区17所中小学校,调查中小学生生命观和生命教育情况。调查表明,中小学生生命教育开展普及程度高、内容全面、形式多样。学生生存技能和生活满意度总体良好,压力来源基本正常,应对压力的方式较为独立,对生命的态度比较乐观。在影响小学生和初中生生命观的因素中,本人的性格和家庭影响相对重要,而高中生认为自己的性格是最主要的影响因素。3个学段的学生都比较缺失的是＂生命意义和价值教育＂。

简介：通过对湖南省内10所高校1000名在校大学生生命教育相关情况进行问卷调查及分析,结果显示：83.9%（791名）的大学生认为所在学校开展了生命教育活动,但师生满意度低,生命教育境遇尴尬,实际需求与现行教育存在差异;大学生生命意识水平总体良好,但对自杀的认知存在不足,不同群体大学生如有无兴趣爱好、近期重大生活事件、自残自杀史等生命意识水平差异有统计学意义。现行生命教育理念滞后、体系不健全、效果不理想、开展无保障,存在极大的可完善空间,但要真正推动、落实和深化,亟待多方努力,积极尝试。

简介：近年来，我们时常看到一些有关中学生自杀或杀人的报道。一幕幕触目惊心的惨剧正是学生生命意识淡薄的表现，生命教育迫在眉睫。长期以来，我们的教育更多的是关注对学生的成才教育，而忽视进行尊重生命、珍视生命的教育，学生很难懂得生命的价值和意义，极容易做出一些漠视生命甚至践踏生命的举动。因此，必须尽快给孩子补上“生命教育”这一课，

简介：摘要目的了解公立医院护理人员职业生命质量状况及其影响因素。方法采用单纯随机抽样及等比例抽样的方法对医院的300名护理人员进行问卷调查。采用方差分析LSD、多元线性逐步回归分析等统计方法对数据进行分析。结果影响护理人员职业生命质量的因素有职业兴趣、社会支持、交通方便程度、科室、年龄等。结论职业兴趣、社会支持、交通方便程度、科室、年龄是医院护理人员职业生命质量的主要影响因素。

简介：摘要目的让人们对消化道出血有所认识，有所警惕，使病人得到及时有效的救治并很快康复出院。方法回顾分析消化急诊科实习以来急性消化道出血的抢救、观察和护理体会。结果明显提高了抢救成活率，并避免了再出血的发生。结论家属送往及时，医生护士很快救治，护士严密观察病人病情变化并且及时报告医生使医生作相应的处理，加上护士住院期间认真细致的护理，使病人住院及时，住院时间缩短，康复快，治疗效果好，减轻了病人的经济负担。

简介：摘要目的针对无偿献血对健康相关生命质量影响进行研究。方法选取2016年1月—2018年1月，选择多种渠道招募调查对象，并以方法调查问卷的形式进行调查，共发放1000份，回收并合格920份，对取得问卷进行分析。结果献血1～3次、4～6次、≥7次者的PCS、MCS评分均明显高于献血0次者；献血≥7次者的PCS、MCS评分高于献血1～3次者，MCS评分高于献血4～6次者，差异明显（P<0.05）。结论无偿献血者的健康相关生命质量明显优于未献血者，且献血次数越多，生命质量越高。

简介：摘要目的探讨PDA在测量和录入体征中的应用效果。方法应用PDA测量和录入生命体征，分别统计应用PDA与传统护理方法80例患者的生命体征测量及录入所需护理时数，生命体征录入正确率，患者满意度。结果应用PDA测量生命体征和录入生命体征所需护理时数，比传统护理方法少，应用PDA测量和录入生命体征正确率比传统护理方法高，患者护理满意度高。两种方法比较，均P<0.05，差异有统计意义。结论应用PDA可减少护士测量与录入生命体征所用时间，减少生命体征录入错误率，患者满意度有提高，PDA的应用，减少护理重复工作，使护士有更多的时间护理患者，从而提高患者就医体验，提高护理质量。

简介：摘要论述了护士在临终癌症患者的护理过程中与患者共同面对死亡问题。强调在护理晚期癌症患者时临终关怀不仅是实现优死的良好形式，还要解除患者身体病疼，提高临终期生命质量。提出了护理过程中所应考虑到的晚期癌症患者的临终心理及个人宗教信仰，并且提出相应的护理措施，解除他们对死亡的恐惧，坦然的有尊严的迎接必然到来的死亡。

简介：摘要心肺复苏术（CPR）里的基础生命支持技术（BLS）是现场或紧急救护中使用最多的技术，BLS也是ALS和PLS的基础。所以，通过合理的课程设计，使同学们掌握此项技术并会应用是本次教学的教学目标。

简介：摘要目的探讨舒适护理对提高重症监护病房患者生命质量的效果。方法本次病例对象为我院自2014年3月以来所收治的75例重症监护病房患者，按照抽签方法将患者分为基础护理组和舒适护理组。基础护理组按重症监护病房常规流程开展护理；舒适护理组增加舒适护理。评价（1）家属满意率；（2）生理功能、躯体疼痛、社会功能、精神健康、总体健康评分；（3）医疗纠纷发生率。结果（1）舒适护理组患者家属满意率显著比基础护理组高，比较后差异显著，P＜0.05；（2）舒适护理组生理功能、躯体疼痛、社会功能、精神健康、总体健康评分显著比基础护理组好，比较后差异显著，P＜0.05；（3）舒适护理组医疗纠纷发生率显著比基础护理组低，比较后差异显著，P＜0.05。结论舒适护理对提高重症监护病房患者生命质量的效果确切，有助于提升患者在生理、疼痛、精神和社会方面的舒适度和生命质量，家属满意度高，可减少医疗纠纷发生率，值得推广。

简介：摘要急性白血病简称血癌，因一种或一种以上造血干细胞和祖细胞恶变，增值、分化异常，成熟能力降低，最终引起全身组织和器官受到浸润所致1。该类患者常表现为不明原因发热、性欲降低，以及出现淋巴结肿大和明显的出血倾向。急性白血病患者的生命质量才是评价急性白血病治疗效果的标准。因此，在本文中，我们将着重探讨急性白血病患者的生命质量及其影响因素。

简介：摘要通过分析新疆某高校生命教育课程现状，发现目前生命教育课程授课中存在的问题，最后探究适宜新疆某高校生命教育课程的路径。最终，引导学生走出生命的误区,教育他们珍惜生命,理解生命的意义,树立积极向上的人生观,从而最终获得身心的健康、事业的成功和生活的幸福。

简介：摘要目的分析延续护理对乳腺癌患者术后生命质量的影响。方法将2015年1月-2016年1月选择我院行乳腺癌手术共计46例纳入研究，按术后不同护理方法分组。23例为常规护理，设对照组。23例为延续护理，设观察组。对比两组。结果两组中观察组的生命质量总分更高，SAS和SDS评分更低，有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论延续护理可有效改善乳腺癌术后患者生命质量，缓解不良情绪，有极大应用价值。

简介：摘要目的探讨对重症监护患者施以舒适护理干预后，观察在提高其生命质量方面获得的效果。方法选择我院2016年06月-2017年06月收治的130例重症监护患者作为实验对象；所有重症监护患者凭借数字奇偶法分组；对照组医学治疗期间配合基础常规护理；观察组医学治疗期间配合舒适护理；对两种重症监护患者的生命质量评分结果回顾性分析。结果观察组重症监护患者生命质量评分结果高于对照组重症监护患者极为显著（P<0.05）。结论舒适护理方式的充分应用，使得重症监护患者的生命质量得以显著提升，凸显对重症监护患者施以舒适护理的应用价值。

简介：摘要目的探讨大学生生命意义感的影响因素。方法采用问卷调查法对100名大一学生进行生命意义感的调查。结果大学生不同性别、是否为班干部、是否有明确的职业倾向在生命意义感量表的得分上差异有统计学意义（P＜0.05）；是否是独生子女及生源地在生命意义感量表的得分差异无统计学意义（P＞0.05）。结论通过探讨大学生生命意义感的影响因素，为高校开展大学生生命意义教育工作提供指导。

简介：探讨农村大学生心理健康与生命意义的关系,为高校心理健康教育提供理论依据。随机选取贵州某学院488名大学生,使用生命意义量表(MLQ)和症状自评量表(SCL)鄄90进行问卷调查。结果显示:农村大学生心理健康与寻求意义呈正相关,与存在生命意义呈负相关;寻求生命意义和存在生命意义共同解释心理健康的18.5%变异。结论:农村大学生心理健康与生命意义相关,生命意义对心理健康具有一定的预测作用。

简介：探究基于个体生命意义感下,死亡提醒对大学生内隐、外显自尊的增强效应。采用2×2两因素组间设计。自变量一是生命意义感：高生命意义感、低生命意义感;自变量二是组别：死亡提醒操作组和非死亡提醒操作组。因变量是外显自尊和内隐自尊。结果发现不论生命意义水平高低,外显自尊均显著增强,而在低生命意义条件下,死亡提醒组的内隐自尊削弱了。研究更进一步揭示了死亡提醒与自尊的关系。