简介：教书育人是教师的天职,教书要达到促进学生心灵成长壮大,使其成为心理健康并不断自我生长的社会个体。我们教师在工作中要思考如何才能走进学生心灵,成为他们心灵成长的促进者和＂守护神＂。

简介：摘要在中国不完善的教育体制下，中学生的厌学心理现象普遍，已成为社会广泛关注的中学心理问题。中学生的主要任务是学习，在校时间长，与教师相处时间长，教师专业素质对中学生学习心理有潜移默化的影响。本文主要探究教师的专业能力对中学生厌学心理的影响，从中学生的认知、个性特点出发，对当代教师的教育教学能力和师生关系处理能力提出要求。

简介：通过对177名高中学生进行问卷调查,结果发现：①高一的学生比高二的学生更看重教师的＂宽厚＂和＂耐心＂,而高三学生比高二的学生更看重教师的＂民主＂;②高中男女生心目中理想教师形象基本一致,不存在差异;③优等生比后进生更看重＂好的面貌＂这一特征;④在高中生的心目中,教师的＂宽厚＂、＂期望＂、＂有组织能力＂、＂民主＂、＂贴近同学＂等特征尤为重要。

简介：目的探讨新世纪大学生学习动机的变化与牧师素质的调适。方法对在校200名大学生进行学习动机的调查。结果激烈的社会竞争给大学生造成巨大的心理压力。结论学生学习动机的变化，要求教师要调整知识结构、促进健康人格发展、形成创新精神．

简介：摘要目的探讨思维导图与案例导学分别在护理专业教学中应用的价值。方法选取我院2016级护理学专业121名护生为研究对象，其中采用思维导图教学法的42名学生作为观察组1，采用案例导学教学法的39名学生作为观察组2，另外运用传统教学方法的40名学生作为对照组。分别比较观察组1与对照组，观察组2与对照组学生的外科护理学专业知识成绩、专业实验成绩以及外科基础知识的期末考试成绩。结果观察组1和观察组2的学生外科护理学的专业知识成绩、专业实验成绩以及外科基础知识期末考试成绩与对照组相比较，观察组均高于对照组（P＜0.05）。结论在护理教学中采用思维导图和案例导学均可以提高学生对护理知识的理解和实验操作技能，有利于护理学专业的学生更加全面的掌握外科护理学这门课程的理论知识和实验操作技能。

简介：摘要在开展校园教育过程中，思想品德教育是重要的内容。对于青春期的学生，思想品德教师要不断创新教育与管理方式，通过温和的方式帮助学生平稳度过青春期，思想品德教师要注重了解学生诉求和特点，开展有针对性的辅导和教育，保障每个学生都能健康成长。

简介：

简介：摘要导乐陪伴分娩，随着整体护理的不断深入，在全国各地已应运而生。我院产科由助产士在产程活跃期开始实行“一对一”导乐陪产，并实行弹性工作制。同时我们观察了导乐陪产对缩短产程、减少产后出血及新生儿窒息等分娩结局的影响，现将结果报告如下。

简介：摘要目的总结优质护理服务在导医台中的实践运用体会。方法挖掘优质护理服务内涵，提高护理人员自身素质，规范导医台护士的服务质量，对改善人民群众就医感受、提高患者满意度具有重要意义。结果通过开展优质护理服务，激发了导医台护士工作热情，服务的质量成为患者衡量医院医疗质量的重要指标。

简介：摘要目的对比12导联心电图检查法和18导联心电图检查法诊断急性心肌梗死的结果。方法选取2014年1月～2015年9月期间，在我院接诊的94例急性心肌梗死患者，根据临床检查方法不同，将所有患者分为两组，18导组和12导组，每组各47例，分别接受18导联心电图检查法和12导联心电图检查法诊断，对比两种检查方法的诊断结果。结果检查结果显示18导联心电图检查法诊断准确率较高，显著高于12导组，组间差异较大，具有统计学意义（χ2=9.134，P＜0.05）。结论采用18导联心电图检查法诊断急性心肌梗死，准确率较高，c操作检查，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的研究分娩镇痛中导乐仪的应用价值。方法2016年7月—2018年6月本院接诊的单胎足月妊娠初产妇100名，将之采用随机数表法分成观察组和对照组（n=50）。观察组采用GT-4A导乐仪镇痛法，对照组不接受分娩镇痛。分析两组分娩活跃期的疼痛程度，比较剖宫产率等指标。结果观察组的总产程时间为（326.59±94.26）min，比对照组的（396.74±97.25）min短，P＜0.05。观察组的剖宫产率为4.0%，比对照组的16.0%低，P＜0.05。观察组的镇痛效果优于对照组，P＜0.05。结论利用导乐仪对产妇进行分娩镇痛，可显著减轻其疼痛程度，降低剖宫产率，促进产程进展，建议采纳。

简介：摘要目的探究导乐分娩对提高产科护理质量的影响。方法对我院2015年8月-2016年3月间接收的160例产妇进行护理干预，征得产妇同意后，按照随机序号法将患者分为对照组和观察组，对照组采用常规方法进行护理干预，观察组在对照组护理的基础上采用导乐分娩进行干预，观察两组不良事件发生率并评价两组的护理质量。结果经过计算发现，对照组不良事件发生率为15.0％高于观察组2.5％，结果有显著性差异（P<0.05），差异具有统计学意义。结论导乐分娩对提高产科护理质量的影响较为积极，可以明显减少产儿科不良事件的发生，因而导乐分娩值得我们在临床中借鉴。

简介：摘要目的对门诊导医实施感动服务提升门诊患者满意度的效果。方法将800例患者依据时间顺序分为对照组用常规方法导诊，观察组用感动服务导诊；将两组患者各项数据详细整理后作回顾性分析。结果观察组服务态度、形象感觉、门诊环境、咨询服务、就诊等候、来院复诊等项目评分均高，与对照组比较存在差异，P＜0.05。结论依据服务对象需求为患者及其家属实施感动服务的效果更佳。

简介：

简介：摘要多导睡眠呼吸监测技术在临床睡眠呼吸暂停综合征的预防、发现和治疗起着十分重要的作用。近年来，被引用到神经精神领域，不仅用于相关疾病的筛查，通过对睡眠图的分析，对睡眠障碍和梦境做研究。文章简要从睡眠障碍和梦境进行综述。

简介：摘要目的探讨导乐陪伴联合自由体位在妇产科产程中的具体应用效果。方法随机选择我院妇产科分娩的孕妇200例，分为实验组和对照组。实验组孕妇在分娩过程中由导乐师音乐全程陪伴，同时分娩时根据孕妇不同需求采用自由体位；与此对比对照组没有导乐陪伴，分娩时主要采用平躺体位。比较两组的第一产程和总产程的时间，以及产程中用药和剖宫产的发生率。结果实验组100例患者中有10例采用剖宫产，对照组中有18例采用剖宫产。实验组自然分娩的产妇第一产程和总产程所用的时间明显比对照组短，另外用药也明显比对照组具有明显的优势。结论导乐陪伴和自由体位的联合运用在妇产科孕妇分娩过程中对于减少剖宫产的发生率以及缩短分娩时间和减少用药量具有明显的效果，值得在临床上广泛推荐使用。

简介：教师是人类灵魂的工程师，是学生心灵的耕种者，教师的一言一行学生耳濡目染，潜移默化地引导着学生的价值观、人生观。只有那些积极、健康、向上的教师才能培养出乐观、自信、有活力的学生。面对工作上种种压力，教师的心理健康受到了严重的威胁，如果不能及时进行自我调适的话，就很有可能发展成为心理问题，下面谈淡教师自我调适的几点思考与建议。

简介：心理契约与教师激励存在着互动的关系，一方面，心理契约的实现提高了教师的满意度、组织承诺，从而最终达到有效地激励教师；另一方面，只有依据教师的心理契约特点设计科学的激励方式，才能保障教师心理契约的实现。因而，高校组织要充分调动教师的工作热情，必须考虑教师心理契约的结构和内容，

简介：摘要目的对门诊导医工作中应用优质护理的效果进行分析探讨。方法选取于2014年1月～2015年1月期间我院我院门诊部收治各类疾病患者260例，在门诊导医工作中应用常规护理，选取于2015年2月～2016年1月期间我院门诊部收治各类疾病患者264例，在门诊导医工作中应用优质护理，对两种不同模式的护理效果进行对照研究。结果门诊优质护理服务实施后的投诉率明显低于实施前3.41%VS10.77%，满意率和护理总满意率均明显高于实施前前77.27%、96.21%VS47.69%、77.69%，两组数据经t检验，有统计学意义（P<0.05）。结论门诊导医工作中应用优质护理的效果十分理想，值得大力推广。

简介：摘要目的探讨思维导图在痔疮手术术前患者肠道准备中的应用效果，以期今后为临床痔疮手术术前肠道准备中提高肠道清洁度及增加患者舒适感。方法选取住院痔疮手术患者60例，随机分为观察组和对照组，各30例。对照组采用常规健康指导方法，观察组在思维导图的应用下行相关检查指导，两组患者的肠道准备相关知识教育由专科护士负责，采用Boston肠道准备量表(BBPS)和自制患者满意度调查问卷作为观察指标，比较两组结肠准备的清洁度和患者的满意度。结果观察组BBPS评分及满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论将思维导图应用于痔疮手术前患者肠道准备的知识宣教，有利于患者对相关知识的理解、深化，提高了患者的依从性，从而促进肠道准备有效率和患者满意度的提升。