简介:摘要目的本文将研究护理干预对口腔手术患者留置胃管的影响,使其能够提升患者生活质量。方法选择2016年4月—2017年4月我院接收82例口腔手术患者作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组。对照组患者采用常规护理,观察组患者在此基础上,采用护理干预,比较两组患者护理后的影响。结果两组患者在接受不同的护理方法后,观察组患者放置胃管的观察结果与留置胃管期间的相关症状明显优于对照组,两组之间差异存在可比性,具有统计学意义(P<0.05)。结论对口腔手术患者实施留置胃管相关操作,对患者进行护理干预,效果显著,有效缓解患者不良情绪及相关临床症状,从而提升患者生活质量,值得临床进一步推广。
简介:摘要目的分析拔牙位点保存技术对于口腔种植患者牙槽美学效果的具体影响。方法选择2016年1月—2018年1月在我院进行治疗的前牙区口腔种植患者共80例作为研究对象,按照治疗方式的区别分为观察组和对照组,对照组采用常规处理方式对患者进行治疗,观察组在对照组的基础上采用拔牙位点保存技术进行处理,对比两组治疗方式的美学效果。结果种植完成后,观察组患者的总满意率为95%,明显高于对照组的80%,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论将拔牙位点保存技术应用于前牙区口腔种植患者的治疗中,可以显著改善拔牙后牙槽的高度以及宽度,保证了牙槽骨的剩余量,为后期牙齿的修复奠定了较好的组织基础,同时种植完成后的美学效果较为理想,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的研究与分析鼻咽癌放疗患者应用整体护理干预对口腔黏膜反应的效果。方法选取我院2015年1月-2016年12月收治的鼻咽癌放疗患者73例为研究对象,将其随机分为对照组(36例)与观察组(37例)。对照组行常规护理,观察组行整体护理干预,即除常规护理外,还需要把注意力放到病人所处的环境、心理状态、物理因素等对疾病康复的影响因素上。比较两组口腔黏膜反应分级。结果经护理,观察组口腔黏膜反应分级情况为Ⅰ级7例、Ⅱ级27例、Ⅲ级2例、Ⅳ级0例,而对照组口腔黏膜分级情况为Ⅰ级1例、Ⅱ级12例、Ⅲ级17例、Ⅳ级7例,观察组与对照组相比改善显著,且P<0.05差异具有统计学意义。结论鼻咽癌放疗患者应用整体护理干预对口腔黏膜反应的效果非常显著,能有效改善患者口腔黏膜反应,改善患者的生活质量,保证放射治疗的顺利进行,因此值得临床应用推广。
简介:摘要目的分析围术期心理干预对口腔颌面部恶性肿瘤患者的作用。方法选取2012年8月~2016年2月我院收治的口腔颌面部恶性肿瘤患者56例作为研究对象,按照数字表法分为A组(n=28,围术期给予常规护理)和B组(n=28,围术期给予心理护理),对两组临床护理效果进行比较。结果;A组进入手术室后紧张、恐惧心理状态的百分比明显高于B组,其平静心理状态的百分比则明显低于B组,组间差异具有统计学意义(P<0.05);两组血压上升、脉搏加快的百分比进行比较,B组均显著低于A组(P<0.05)。结论对口腔颌面部恶性肿瘤患者实施心理护理,有利于稳定患者情绪,提高手术依从性和安全性,值得临床借鉴和使用推广。
简介:摘要目的探究个性化护理干预对于口腔颌面(OAM)损伤后伤口及口腔功能恢复时的影响。方法将本院收治的80例口腔颌面损失患者随机分为观察组与对照组各80例,其中观察组采用个性化护理干预,对照组采用常规护理。就两组患者护理之后的伤口愈合情况、对患者口腔功能的影响以及患者护理满意程度进行对比分析。结果观察组患者其对于护理方案满意程度要高于对照组,差异均有统计学意思(P<0.05)。此外,观察组患者口腔颌面损伤以及治愈程度要明显高于对照组,其对于口腔功能的影响程度也要低于对照组。结论在进行口腔颌面损伤的治疗时,运用个性化护理干预的方式,能够有效提升患者的满意程度,并显著提升治疗效果,因此值得临床推广。
简介:摘要目的观察甘露聚糖对口腔粘膜病患者的临床疗效及淋巴细胞活性的影响。方法选取2014年6月—2015年11月在我院接受治疗的口腔粘膜病患者80例作为研究对象,并按数字随机法分为2组,对照组40例,采用常规治疗法;治疗组40例,在常规治疗法的基础上给予甘露聚糖肽口服治疗,观察2组患者治疗后的临床疗效、不良反应发生情况及淋巴细胞亚群的变化水平。结果治疗组显效27例,有效11例,无效2例,总有效率为95.0%;对照组显效13例,有17效例,无效10例,总有效率为75.0%,治疗组疗效显著优于对照组患者;治疗后,治疗组患者的T淋巴细胞CD3、CD4值明显高于对照组,CD8值明显低于对照组,2组比较差异具有统计学意义(P<0.05);治疗组不良反应发生率为5.0%,对照组不良反应发生率为7.5%,2组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论甘露聚糖肽可有效促进细胞免疫功能,达到治疗口腔粘膜疾病的目的,且不良反应发生率低,具有较好的临床疗效,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探究对口服二甲双胍血糖控制不佳的2型糖尿病患者给予西格列汀联合治疗的效果。方法将2013年1月到2016年1月作为本次研究时间段,从中选择80例口服二甲双胍血糖控制不佳的2型糖尿病患者作为本次研究对象,按照患者的治疗方法不同将其分为对照组和观察组,对照组联合给予吡格列酮,观察组联合给予西格列汀;观察并比较两组血糖、糖化血红蛋白、用药不良反应等情况,用于评价其疗效和安全性。结果在无差异的基础上分组治疗后,观察组患者的血糖指标改善优于对照组,且和对照组比较存在显著差异;此外观察组患者的不良反应发生率10.0%相对低于对照组20.0%,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对口服二甲双胍血糖控制不佳的2型糖尿病患者给予西格列汀联合治疗,可有效改善患者血糖指标,且具有一定安全性,因此值得应用。
简介:摘要随着经济全球化,英语作为一种比较普遍的国际交流语言正发挥着越来越重要的作用。社会对英语的口语表达应用能力的需求不断增强,但是中国当前学生的英语口语教学状况不太乐观。中国的英语教学长期以来都是重书面表达而轻口语表达,培养出来的学生的英语口语水平普遍不高,表现为发音不纯,羞于开口,讲起英语结结巴巴或者出现中国式英语。在“以应用为目的,实用为主,够用为度”的教育方针的前提下,着重研究具有特色的音频软件,视频软件,人机对话软件在英语口语教学中的应用。相关的应用软件形式多样,趣味性强,可激发他们学习英语的兴趣。同时,自我探究式的学习也可以帮助他们建立学习英语的成就感和自信心,使他们在学习英语过程中打好语音和语调基础,形成初步语感,发展语言运用能力,增强语言实践能力。