简介：摘要学习动机的研究是教育心理学研究的重要组成部分，也是影响学生学习效果的重要的非智力因素之一。本文采用《大学生学习动机问卷》对公安消防部队高等专科学校348名学员进行了调查，结果发现军校大学生的学习动机水平良好，内部学习动机强度高于外部动机学习强度，求知兴趣是影响学习动机的主要因素；动机水平与军龄、年级和队别有显著关联。

简介：目的探讨新世纪大学生学习动机的变化与牧师素质的调适。方法对在校200名大学生进行学习动机的调查。结果激烈的社会竞争给大学生造成巨大的心理压力。结论学生学习动机的变化，要求教师要调整知识结构、促进健康人格发展、形成创新精神．

简介：采用开放式问卷调查，从大学生对“网恋”的支持程度、大学生对“网恋”的接受程度以及自己是否会“网恋”3个角度研究大学生对“网恋”的态度。结果表明：8．7％的学生反对“网恋”，3．8％的学生赞成“网恋”，30．4％的学生持中立态度；47．8％的学生表示不能接受“网恋”，12．0％的学生能接受“网恋”；55．4％的学生明确表示自己不会发生“网恋”，8．7％认为自己会发生“网恋”。

简介：摘要目的通过本校大学生死亡认知与死亡教育需求调查，分析其认知总体状况及形成原因，为以后开展大学生死亡教育提供指导。方法使用自制问卷分别对本校160名本科生进行问卷调查。结果大三年级学生条目均分及问卷总分均低于其他年级；大三学生死亡教育前后死亡认知得分有显著差异；大一、大二、大四总均分无显著差异；大学生总体上对死亡教育有较大需求。结论大学生对于死亡认知有待加强，学校需加强死亡教育。

简介：为了解大学生学习倦怠状况以及探讨大学生学习倦怠与艾森克人格特征之间的关系,采用《大学生学习倦怠量表》和《艾森克人格问卷》对220名大学生进行测查。结果表明：大学生中存在一定的学习倦怠现象且处在中等水平。精神质（P）、神经质（N）与学习倦怠的各个因子及学习倦怠总分呈显著正相关;内外向（E）与大学生学习倦怠的各个因子及学习倦怠总分呈显著负相关。

简介：方法采用心理测验法与横断法相结合的综合性研究方法，利用已编制的《大学生学习自主性自称量表》对362名大学生被试进行了学习自主性的测试。结果(1)大学生在学习自主性上存在明显的性别、科别及年级差异；(2)女生比男生具有更高的学习动机，也更注重学习结果的及时评价，学习时间的管理和学习环境的创设；(3)文科生的学习动机强于理科生，且更注重学习方法的调整及学习环境的利用；(4)大一学生在学习自主性的五个维度上均显著的高于大二、大三与大四的学生。

简介：为了解中等职业卫校护理专业学生的学习现状，改进教育教学方法，提高学生学习的积极性，笔者在中等职业卫校护理专业学生中进行了学习动机与学习兴趣的调查，并对调查的数据进行了综合分析，提出了培养中等职业卫校护理专业学生学习动机与学习兴趣的几点建议。

简介：摘要因学习焦虑与学习障碍引发的神经症性心理问题给学生带来了很大的心理困扰，直接影响到学生的学业的完成，如果不及时解决，将发展到神经症水平，严重的将发展成为自杀性危机事件，本文通过一个典型的焦虑障碍大学生的个案研究，以探索在遵守精神卫生法的前提下，如何发挥高校心理健康教育工作在大学生心理健康教育中作用。

简介：［摘要］目的本文重点探讨坚韧性人格在大学生学习中的影响作用，通过对大学生坚韧性人格与学习成绩的对比来了解两者之间的影响。在实际教育过程里，教育者能够依据本研究来对大学生的坚韧性人格进行培养以提高学习成绩的效率。方法利用大学生坚韧性人格评定量表，运用心理学统计软件SPSS对数据进行多元回归分析。结果坚韧性人格与学习成绩的多元回归分析显著。

简介：为了解宜宾学院大学生艾滋病相关知识、态度的现状及存在的差异，为制定健康教育方案提供参考依据。分层随机抽取宜宾学院在校一至四年级学生各100名，以无记名自填式问卷对其进行艾滋病相关知识、态度的调查。结果显示大学生已具备了一定的防治艾滋病的知识，但大多数学生对艾滋病防治知识掌握得不够全面，有关艾滋病相关知识部分全部正确比率为15.14％（58人），各年级之间差异无统计学意义（P〉0.05）。建议在学校开设艾滋病相关知识的必修课或选修课，把预防艾滋病教育纳入健康教育教学活动中。

简介：《2014年国民体质监测公报》的数据显示:大学生身体素质表现出缓慢降低的趋势,视力不良和肥胖检出率持续增加,并呈现低龄化发展[1]。缺乏运动动机是大学生消极运动的因素之一。运动动机指的是可以通过体育锻炼来满足的需要或需求,是人们参与和维持锻炼行为的心理动力。国内学者研究发现运动动机和运动持久性呈正相关,且能正向预测运动的频率和强度[2-6]。国外的研究也证明了运动动机能正向预测运动行为[7,8]。

简介：为了考察大学生心理健康与成就动机之间的相关关系,运用成就动机量表（AMS）和90项症状自评量表（SCL-90）测查福建某高校524名大学生。结果发现大学生的成就动机和心理健康之间有较高的相关,心理健康水平在性别、城乡间差异有统计学意义,成就动机在性别、城乡间差异有统计学意义。

简介：对于地方大学生报考军校研究生动机的研究，目前大多是在价值取向的层面上所做的量化研究。然而，量化研究的方法只是停留在对诸多研究对象主诉的报考动机的统计学分析上，属于浅层分析，缺乏对真正动机的深入探究。另一方面，经历了地方大学自由、松散生活的地方大学生，选择有严格纪律要求的军校生活的原因，也值得探究。基于此，本研究采取质化研究的方法，选取了1名从地方大学毕业后考入军校的研究生作为访谈对象，深入地了解地方大学生报考军校研究生的动机。

简介：摘要探索四川省高校90后大学生对同性恋现象的真实态度。采用IAT内隐联想测验进行内隐态度测量,采用“大学生同性恋态度问卷”进行外显态度调查。结果显示外显态度上55.9%的大学生接受同性恋或持中性态度,而内隐测量中44.1%的大学生排斥同性恋,内隐态度和外显态度进行相关分析发现，两者间不存在显著相关，存在显著差异（t=5.212，P<0.001）。说明大学生对同性恋现象持有积极的外显态度,但也存在内隐偏见。

简介：大学生正处在身心发育的年龄阶段，部分大学生将个性中的某一因素推向极端，便形成极端个性，极端个性是一种不正常的心理状态，影响这些大学生的正常生活和学习，通过分析极端个性原因的形成，积极寻找对策和解决途径，早日让这些大学生踏上正确人生轨迹。

简介：心理危机和危机干预是心理健康领域的重要概念。分析心理危机的特点对研究心理危机干预问题有着重要的实践意义。

简介：目的分析大学生自杀的心理过程，为及时追行危机干预提供依据。方法问卷调查与个别访谈。结果自杀是在某些特定的对于本人有着较特殊意义和强烈精神刺激的心理因素作用下发生的，自杀前一般都有相当一段时间比较典型的心理危机遇程．结论掌握大学生自杀心理以争取的最佳干预时期是预防和减少自杀的关键。

简介：为了解当前大学生的心理健康状况，本研究通过一项对河北某高校2071名在校大学生的SCL-90调查，结果表明。该校的大学生中，心理问题的发生率由高到低依次为焦虑、强迫、人际敏感等。针对焦虑现象比较突出这一特点，运用自编的半开放式量表进行访谈，对焦虑情绪进行分类和产生原因分析，并且希望以此为参考，去探讨对大学生焦虑问题的一些对策。

简介：摘要目的探讨当代军校大学生心理问题，为军校大学生的心理健康教育提供科学依据。方法从环境适应、人际关系、自我再认识及情绪表达四方面进行分析。结果不少独生子女对军校环境适应不顺利；人际交往能力欠缺；自我重新认识与定位不准确及情绪不能及时、适度地获得表达等，这些都容易诱发心理障碍。结论根据实际情况开展有针对性的心理健康教育,提高军校学员的综合素质，有重要的理论意义和现实意义。

简介：2泸州医学院呼吸内科副护士长四川泸州646000;3海南医学院附属医院570102）摘要当前，大学生自杀事件和自杀成功率均在不断增长。大学生自杀行为的发生是多种因素综合作用的结果，学习和就业压力、情感挫折、经济问题和人际关系问题等是自杀的直接诱因，而个体的挫折承受能力低、认知偏差和缺乏有效的问题解决能力是导致大学生自杀的决定因素。自杀是可以预防的，通过从学校、家庭、学生本人和社会“四位一体”的角度来采取相应措施，提高大学生的心理承受能力和有效的问题解决能力，以减少或防止大学生自杀行为的发生。