简介：摘要目的调查我院35岁以下临床护士的职业生涯规划情况。方法对我院120名临床护士进行职业生涯规划的问卷调查，均在35岁以下，分析调查结果。结果120名被调查护士总分平均值（49.58±3.27）分，自己工作获取家人支持这一条目得分（3.55±0.65）分，自信有能力做好护理工作这一条目得分（3.50±0.58）分；有强烈的职业倦怠这一条目得分（2.65±0.67）分，希望成为护理管理者这一条目得分（2.51±0.39）分；年龄、工作时间、学历、人事关系是影响35岁以下护士职业生涯规划的重要因素，P＜0.05。结论35岁以下临床护士在职业生涯规划方面还存在一定不足，有关管理者应该加强引导，帮助年轻临床护士树立正确的职业生涯观。

简介：摘要近年来，我国创业的越来越多，因此需要提高学生的规划能力，只有将学生们职业生涯合理的进行规划才能够成功。当代的中职生对于自己未来是属于就业还是创业充满了迷茫，并且对就业与创业两者的概念和应具备的能力都不了解，因此需要开展职业生涯规划教育，这样才能正确的引导学生们进行合理的学习。

简介：摘要心理测量，是指依据一定的心理学理论和操作程序，给人的能力、人格、心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。在就业形势严峻的今天，心理测量在大学生职业生涯规划中的作用越来越受到人们的普遍关注。

简介：摘要随着高等教育的进一步推广，大学毕业生的人数也逐年增多，高职毕业生就业问题已成为一个全社会关注的焦点。为缓解面对就业时的心理压力，高职院校应引导学生从心理上明确自我，正确规划自己的职业生涯，主动适应社会的发展。

简介：本文对我国普通高校高水平运动员的文化学习现状进行了分析，认为开展职业生涯规划对改善目前运动员文化学习不良现状具有重要意义，并就如何进行职业生涯规划提出了具体建议。

简介：摘要目的探讨护理专科生和专转本学生职业生涯规划现状，分析其存在的问题和影响因素，为学校深入开展职业生涯规划课程提供可靠的依据。方法于2016年12月至2017年12月，采用分层整群抽样的方法，抽取江苏某高校护理专科生和护理专转本学生，使用自行编制的一般资料问卷和孙丽红的护理学生职业生涯规划问卷，对251名不同教育护理学生进行问卷调查，并分析其影响因素。结果护理专转本学生在自我认知、环境评估、反馈修正方面明显高于专科学生（P均＜0.05）；在职业目标、行动计划、人际关系方面不具有统计学意义。专转本学生个人职业生涯规划总分明显高于专科学生（P=0.026）。逐步回归分析表明“曾接受职业规划教育”、“实习时满意度”、“学生干部”、“城镇人口”及“独生子女”对高职护生个人职业生涯规划总分有影响。结论护理专科生和护理专转本学生生涯规划现状呈中等满意程度且受多种因素影响，专转本学生个人职业生涯规划上明显强于专科生，但高等护理教育均应重视护生的个人职业生涯规划辅导，提高护生的专业满意度和认同感。

简介：目的由于我国传统的教育体系中没有职业生涯规划与辅导的内容设置，许多大学生虽然上了大学、选择了专业，但对未来职业发展方向、职业生涯发展规划还很茫然。本文根据我国大学生的实际情况，从理论上进行了一定探讨，从实践上进行了一定尝试，具有较强的实践指导意义。

简介：为了探索团体职业生涯辅导对大学生择业效能感的影响,研究设计了一套以提高大学生择业效能感为目的的职业生涯团体辅导方案。选取70名大三学生为被试,随机分为实验组和控制组进行研究,结果显示,实验组在干预后的择业效能感量表总分及自我评价、收集信息、选择目标、制定计划、问题解决五个维度上的得分有非常显著的提高,而控制组没有显著变化,这说明本团体职业生涯辅导方案能够非常有效地提高大学生的择业效能感。

简介：摘要无边界职业生涯背景下社会更加关注大学生就业能力的持续提升，这是对传统稳定直线型职业生涯模式的创新。本研究通过对不同背景下大学生就业能力及心理资本要素的差异化表现进行分析，探索心理资本要素对就业能力的影响。进而从心理资本培育课程、心理资本培育环境、学习评价制度等方面入手，充分发挥心理资本对就业能力的调节作用，以促进其就业能力的持续性提升。

简介：新高考体现了选择性教育思想,学生要能对自己的学业进行选择,选择不同的学科组合,不仅会影响到学生的高考结果,还会影响到学生的填报志愿,以及将来的职业选择,学生对自己的学业的选择一定是要基于学生对自己的学业有一个科学的评估[1]。因此,学校非常有必要帮助指导学生进行学业的选择、学业管理和提升,并做好学业的困惑分析。

简介：我的第一个大学暑假，按计划，我去打工。虽然父母的工资供我读大学没有什么问题，但为了锻练自己，早日能独立生活，特别是锻炼自己的吃苦精神，我决定就给父母打个电话。暑假不回家了。

简介：摘要通过对自我成长经历的全面回顾，阐述了个人成长历程形成的原因，与心理学的近距离接触使我深切地感受到心理健康的重要性，感受到社会对合格心理咨询师的急切需求。喜欢这一职业的我立志做一名合格的心理咨询师，帮助尽可能多的人成为心理健康的个体。

简介：和他恋爱有一年了。当初也不知道是什么原因看上了“条件”比我差很多的他，也许一切都是因为那种和他在一起时陶醉的感觉吧。

简介：摘要目的了解并掌握女性孕期个人保健的基本内容和注意事项。方法通过对多位孕期妇女的身体指标的检查，结合相关资料和保健实践，总结出系统的个人保健经验。结论全面系统的孕期个人保健包括心理，心情，穿着等各方面生活细节，孕妇良好的个人保健是孕妇与胎儿的安全健康的重要保障。

简介：心理学研究发现,很多成年人在个人生活中遇到的问题和困扰,并不是成年后的生存环境造成的,而是来源于童年时期在家庭中所受的影响和限制。也就是说,真正困扰我们的并不是我们成年后遭遇的环境和事件,而更多的是在成年后遇到人、事、物时,大多数人仍旧使用幼年时学会的那些固有的、习惯的应对方法和模式。这些方法和模式隐藏在潜意

简介：理想可以分为社会理想和个人理想。社会理想是对崇高的社会制度的向往；个人理想是指在学业成就、未来职业、道德人格以及家庭生活方面的追求目标。根据认识能力的不同，小学高年级和中学低年级学生具体形象理想较多。对小学生而言，这里的具体形象理想主要是指对学业成就和未来职业的追求目标。理想发挥着导向的作用，就像罗盘一样指引着认识的航向。有了理想，认识的航船才不会迷失方向。

简介：摘要目的对护士职业心理健康和职业生活质量的研究进行探讨。方法选取我院34名护士作为观察组,并选取非护士职业工作人员34名作为对照组。通过问卷调查的方式对两组症状自评量表（SCL-90）评分、生存质量测定量表（WHOQOL-BREF）评分进行评估记录。结果通过对护士日常工作中的职业心理以及生活质量调查研究，从而了解和发现护士在高职业压力下的心理对生活质量影响，并寻求解决方案。结论护士职业心理健康和生活质量相对较差，心理健康是影响职业生活质量的重要因素，提高心理健康水平能够降低职业倦怠感。

简介：以苏州62家企业116名人力资源专员为调查对象，《大学生职业素养评定问卷》为研究工具，调查了大学生职业素养现状。分析结果表明，企业公认的核心职业素养主要集中于自我管理、价值观和人际成熟因素，当今大学生的综合职业素养亟待提升，职业素养教育势在必行。依托学生日常管理、社团活动、创业教育、素质拓展等平台积极推进职业人教育创新，可以切实提升大学生的综合职业素养。

简介：摘要目的研究探讨个人中心疗法对首次脑卒中病患康复的效果。方法选取2017年4月—2018年5月我院收治的脑卒中病患，以盲选的方式从中选择80例进行研究，按照治疗的方法对所选取的研究对象进行平均分组，分为对照组和观察组。对对照组中的研究对象使用常规的治疗方法进行干预，而对于观察组中的研究对象则采用个人中心疗法进行治疗。对比两组研究对象治疗的效果以及不良反应的发生概率。结果治疗后，观察组在经验不和谐、自责以及退避的分值方面降低的数值明显高于对照组（P<0.05），差异有统计学意义；在自我灵活性、解决问题以及求助的分值上，观察组增长的数值要多于对照组（P<0.05）；而在不良反应的对比上，观察组出现不良反应的概率要低于对照组出现不良反应的概率（P<0.05）。结论使用个人中心疗法对首次脑卒中病患的康复具有良好的效果，值得在临床上进行推广。

简介：