简介：

简介：摘要生理学中的名词概念和机制都有较高的抽象和概括性,学生难理解、难记忆,因此，在概念教学中,如何让学生准确把握概念的内涵与外延，掌握概念的实质，是值得探讨的问题，本人通过自身教学体会，总结了生理学基本概念教学的一些处理方法,供参考。

简介：摘要随着医疗事业的不断发展，医疗技术水平有着极大的提升，对于临床护理工作提出了更高的要求，韧性概念的引进取得了良好的效果。但是在儿科护理中的，韧性概念的应用效果未能达到预期，需要结合儿科护理工作的实际情况，深入进行研究和探索，将韧性概念有效融入儿科护理当中，为儿科患者提供更为优质的护理服务。

简介：摘要概念图作为一种用图表组织和表征知识的工具，能够通过可视化的思维网络，开阔学生的思路，帮助学生在自主学习过程中进行知识总结，增强学生对烦琐知识的理解与记忆。调动学生学习的积极性和主动性，更好地提高学习效率。本文对概念图促进护理专业学生自主学习的相关研究进行了阐述,并对概念图在护理教育中的应用进行了展望，以期推动概念图教学法在护理教育领域中的应用与研究。

简介：摘要目的探讨白血病护理中应用优质护理概念的效果。方法按照随机抽样的方式选择自愿接受本研究的白血病患者60例进行研究，随机数表法进行分组，每组30例。对照组患者以常规护理模式处理，研究组患者加用优质护理概念护理，记录两组患者并发症发生率、治疗依从率，并测评护理满意率，实施统计学分析。结果研究组患者护理满意率与治疗依从率明显更高，而并发症发生率明显更低，两组比较差异显著（P<0.05）。结论白血病护理中应用优质护理概念处理，能更好地提高患者的治疗依从性，减少并发症发生，促使患者对护理更满意。

简介：摘要目的探讨中学生自我概念与父母养育方式之间的关系，提高中学生的心理健康水平提供依据。方法本研究采用问卷调查法，对保山市234名高中生进行调查。结果中学生的父母教养方式是影响自我概念形成的重要因素，不同的父母教养方式对子女的自我概念影响不同。对于不同性别中学生而言，自我概念总分、自我认同、自我满意和自我行动主要受同性别父母的情感温暖、理解因子的积极影响和异性别父母的过干涉、过保护和拒绝否认因子的消极影响。结论中学生自我概念主要受父母教养方式中同性别父母正向因子的积极影响和异性别父母负向因子的消极影响。

简介：摘要目的探讨血糖负荷概念（GL）在2型糖尿病患者饮食教育中的应用及有效性。方法选取2009年8月至2010年3月在我院门诊就诊的2型糖尿病患者68例，随机分为实验者和对照组，每组各34例。对照组采用传统的食物交换份法，实验组将血糖负荷概念及应用与传统的食物交换份法相结合。两组患者通过门诊个别指导、集体教育、电话咨询、发放相关教育资料等方法实施饮食教育干预，干预后16周进行效果评价。结果两组体重指数、空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、三酰甘油、总胆固醇的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论血糖负荷概念应用于2型糖尿病的饮食教育能有效改善糖尿病患者体重指数、糖代谢及脂代谢。相比于传统的食物交换法更为科学、合理，值得实践及推广。