简介：网络课程不仅仅是课堂的有力补充和完善,而且更有利于自主、交互和个性化学习。本教研室秉着以＂学生为主体、教师为主导＂的设计理念,注重可观性、互动性和趣味性设计原则,规划、建设和完善了人体解剖学网络课程。教学实践表明：本网络课程的应用优化了教学效果,提高了教学质量,得到了学生的一致好评。

简介：实验课是组织胚胎学教学中重要部分。通过建立网络课程平台、编写实验教学用书、开展本科生导师制活动和采取灵活多样的实验教学法等方式构建组织胚胎学实验教学平台,培养学生综合素质。

简介：教研室的建设是提高教学质量的关键，因而我们加强了以下工作：（一）思想建设一更新教育思想，树立新的人才质量观。新世纪将是一个现代化建设高科技发展的世纪，原有人才模式与发展社会的需要是不相适应的，21世纪所需人才须有更强的开拓进取精神、社会参与意识，强的综合素质和社会适应性等，故我们的教育思想不能停顿于过去，应打破旧的教育观念，树立跨世纪人才所要求质量的全新思想，从而保证教改的进行，才能培养出跨世纪新人。（二）业务素质的提高一不断更新业务知识、积极进行科学研究是提高教学质量的保证。老师们不断地学习获取新知识并适当将新信息、新技术、新理论、新成果引入课堂，扩大学生的知识、启动学生思维、跟上时代的步伐，提高了教学质量。（三）教学文件的建设。不断修订补充新编和完善各种教学文件，保持其先进性与适应性，包括教学计划、大纲、进度、实验指导、专业外语单词、光电镜图册、七年制英文讲课提要“OuthneofHistlogy”、胚胎学“Embryology”讲义及研究生班的“组织学进展”、“医学发育生物学”，试题库（套题、卡片、光盘）及“学生自我评估系统等的编写与翻译等。（四）教学方法的改进，教学手段的提高。胚胎学标本陈列室的建立；电镜照片复习及其考试方法的?

简介：目的探讨基于CDIO教学模型的构建在肿瘤专科护士临床实践培训中的应用价值。方法选取2015年3月至2018年3月我院肿瘤专科的106例护士作为研究对象,按采用的不同教学方法将其分为对照组和观察组(各53例)。对照组采用传统教学法进行临床实践培训,观察组患者采用CDIO教学模式进行临床实践的培训,培训结束后比较两组护士间的培训效果。结果(1)对照组护士理论与操作成绩培训前后无明显差异,但临床实践综合能力在培训后有明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护士培训后理论、操作、综合能力较培训前均有明显提高,且高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);(2)培训后观察组护士对教学模式的总满意度(100.00%),明显高于对照组总满意度(84.90%)(P<0.05)。结论CDIO教学模式与传统教学模式比较,更有利于提高肿瘤专科护士的临床理论知识、操作能力、临床实践综合能力,值得临床上推广使用。

简介：组织胚胎学是一门重要的医学基础课程，掌握其基本知识和技能，是学好生理学、病理学和妇产科学等后续课程的前提。组织胚胎学属微观的形态学科，由于学习中存在立体结构与平面图形相互转换的特点，学生往往觉得内容抽象、枯燥，知识点难以记忆，加之学时缩减，传统的主要依赖语言文字灌输的教学方法难以取得良好效果。虽然存在这些客观教学不利因素，

简介：病理学是一门重要的医学主干学科，它以形态学为基础，具有较强的理论性和实践性，是联系基础医学和临床医学的桥梁学科。随着科学技术的不断进步和发展，它面临着任何更好的适应现代化教学和管理的需要，任何继承和发扬其特色和学科优势等问题和挑战。重视和加强病理学实验室的建设和管理是病理学改革和发展的需要，同时也是保持其可持续健康发展的关键所在，因此，必须充分的认识到其重要性及其意义。下面，结合我们的实践和体会从以下几方面来谈一谈这个问题。

简介：实验室是现代大学的心脏，没有高水平的实验室，就不可能培养出高水平的人才。为创建具有先进性、实用性、前瞻性的一流的人体解剖实验室，学校组织了医学院、教研室主任、实验室主任等到最近几年内新建的实验室考察，取长补短。还在新实验室建设期间，利用空余时间到工地，与设计单位、基建部门交流，遇到的困难及问题马上协调并予以解决，为实验室的建设呕心沥血。本实验室于2006年8月顺利搬迁到紫金港校区新大楼，实验室面积达2700m^2，

简介：关于少数民族学生人体解剖学教学工作的几点体会窦杰贵新疆石河子医学院人体解剖学教研室石河子８３２０００在人体解剖学教学过程中，经常听到老师们反映少数民族班不好带，少数民族同学不好教，虽然经过努力，授课时下了很大功夫，但效果不佳。经过认真分析，感到少数民...

简介：人体解剖学是临床医学生最先学习的医学课,也是医学课程中的基础课.在教学改革不断深入发展的今天,如何上好人体解剖学这门课程,不仅关系到学生此后的医学课程的学习,而且也是对解剖学教学改革的尝试和探索,因此,具有非常重要的意义.