简介:摘要:本篇文章目的就在于对儿科护理操作过程中,沟通技巧的应用及应用效果。通过随机抽取我院60名病患儿童作为观察组和对照组,每组30例。对照组主要采用的是一般护理干预,而观察组是在对照组的基础之上,采用抽象式沟通技巧,与病患儿童进行交流。抽象式的沟通方法,主要是采用游戏和绘画的方式与儿童进行沟通和交流,观察组病患儿童的护理效果以及护理满意度。此次实验得出的结果是经过合理的护理干预之后,观察组的治疗中有效率在92.7%以上,护理满意度100%,而对照组的治疗有效率在72%,护理满意度仅有42%,在研究过程中是具有统计学意义。可以看出观察组的护理干预较满意,在儿科护理中运用抽象式的护理行为,是进一步提高病患的恢复性。