简介：【摘要】 目的 本研究对比PBL及LBL教学模式在心内科实习教学中的应用 方法 选取 2017年9月-2019年06月我院心内科实习的临床专业学生78名，随机分为2组。对照组（n=39）行LBL教学模式教学，研究组（n=39）行PBL教学模式，对比2组学生实习后理论成绩及实践成绩。结果 研究组学生理论、实践成绩明显优于对照组（P

简介：【摘要】 目的：研究子宫颈单球囊和双球囊在瘢痕子宫足月妊娠引产中的临床应用。 方法：选取我院于 2017年 3月至 2018年 12月期间接治的 120例足月妊娠的瘢痕子宫孕妇为本次研究对象， 将其随机分为两组，其中研究组60例，给予双球囊方法，对照组 60例，给予单球囊方法，观察两组孕妇的置入后效果。 结果：两组孕妇球囊置入前后成熟度评分以及引产不良情况发生率进行比较，其差异无统计学意义（P＞ 0.05）。 结论 ：采用单球囊和双球囊用于瘢痕子宫足月妊娠均有较好的安全性和有效性，两种方法均值得在临床上采用。

简介：【摘要】目的：分析球囊扩张术在吞咽障碍治疗中的疗效。方法：抽取2020年1月至2021年1月在本院治疗的78例吞咽障碍病例，双盲法纳入研究组与基础组（n=39）。基础组行常规吞咽康复治疗，研究组在此基础上应用球囊扩张术，比较治疗效果及并发症。结果：治疗后两组患者的吞咽能力均得到改善，其中研究组患者的咽通过时长、VFSS评分改善效果更加理想，与基础组指标对照有统计学意义（P＜0.05）。研究组病例的症状好转率是97.44%，基础组病例的症状好转率是82.05%，研究组病例的症状好转率相对较高（P＜0.05）。研究组1例出现并发症，基础组8例出现并发症，两组并发症出现数量比较有统计学意义（P＜0.05）。结论：球囊扩张术可快速改善吞咽障碍患者的症状，临床治疗安全、有效，建议临床推广。

简介：【摘要】目的：研究Bakri球囊宫腔堵塞在产后出血中的应用效果。方法：将2016年6月到2019年5月我院收治产后出血患者68例作为研究对象，随机分作两组，对照组34例给予宫腔堵塞纱条进行止血，观察组34例给予Bakri球囊宫腔堵塞止血，对比两组止血效果。结果：观察组止血效果更为理想，与对照组比较差异显著（P＜0.05）；两组不良反应比较，无显著差异（P＞0.05）。结论：Bakri球囊宫腔堵塞用于产后出血，止血效果理想，而且安全有效，对患者预后效果较好，具有重要应用价值。

简介：[摘要]目的：探讨采用PBL教学模式对《中医针灸学》课程教学的效果，并进行分析。方法：选取2019年9月至2020年6月期间就读于中西医结合临床专业的48例本科学生作为研究对象，将其按照班次分为两组，对照组24例采用传统授课为主的教学模式（LBL），观察组24例采用PBL教学模式进行教学，课程结束后结合问卷调查与考试成绩得到本次研究的结果，并对其进行分析。结果：观察组学生的问卷调查较对照组均有更高的显示，组间差异具有显著性（P

简介：[摘要]目的  探讨分娩球联合自由体位助产护理干预对初产妇经阴道分娩率的影响。方法  选择2020年7月~2022年7月在我院住院分娩的80例初产妇，将其按照随机数表法分两组各40例。对照组以传统仰卧位方式助产，观察组以分娩球联合自由体位助产。比较两组产妇疼痛及第一、二、三产程时间，统计两组产妇的分娩结局。结果  观察组产妇疼痛情况明显优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：

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简介：【摘要】目的 探讨模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用效果。方法 选取2019年7月～2020年7月期间中医院参与医学临床教学的实习医学生参与研究调查，并抽取其中的80例按照随机数字表法分为两组--对照组和观察组，均为40例。其中采用传统临床教学方式的设为对照组，而采用模拟教学结合问题教学模式的设为观察组，分析两组的教学效果。结果 观察组的操作考核、病例分析、病史采集等教学考核成绩均高于对照组，p＜0.05，有统计学意义。结论 实习医学生在参与医学临床教学期间选择采用模拟教学结合问题模式开展教学，可大大优化教学效果，全面提高实习医学生的临床综合能力，值得推行。

简介：【摘要】：目的 探讨 PBL教学模式在胸外科护理教学中的效果。方法 抽取我院 2018 年 1月 ~2019年 12 月期间收治的 60 名新进护生为观察对象，利用信封法将其均分为两组，即观察组与对照组，对照组接受常规教学指导，观察组给予 PBL 教学法，对比两组护生各项评分结果。 结果 观察组教学满意度及成绩评分均显著高于对照组， P＜ 0.05，有统计学意义。 结论 PBL教学模式在胸外科护理教学中效果显著，能够有效提升学习效果， 护生 满意度高，值得推广 。

简介：摘要： 目的 ：研究 PBL 结合 SP 的教育模式在内科学临床见习教学中的运用。 方法 ：选取 2018 级 68 例临床专业学生并随机分为人数相同的两组（ n=34 ），一组采用 PBL 教学（对照组），另一组在此基础上结合 SP 进行教学（研究组），对比两组带教结果。 结果 ：研究组成绩优于对照组， P<0.05 ，且研究组学生满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ： PBL 结合 SP 的教育模式在内科学临床见习教学中有着良好的应用效果，可以帮助学生取得更好的成绩，提升学生满意度，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】目的：探究优质护理对子宫颈扩张球囊引产孕妇的积极影响。方法： 2018年 1月 ~2019年 1月我院共计收治 300例妊娠引产产妇，参考数学随机方法将其进行平均分组，两组产妇各有 150例，且产妇均采用宫颈扩张球囊引产，其中的对照组产妇辅以常规护理，而试验组产妇则采用优质护理方法。对两组产妇的引产效果、护理效果进行对比。结果：试验组孕妇第一产程、总产程用时均要短于对照组（ P＜ 0.05），试验组孕妇产后出血量明显少于对照组，同时新生儿 Apgar评分更优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：在对子宫颈扩张球囊引产孕妇的护理上采取优质护理方法，不仅能缩短产妇总产程，而且能减少产后出血量、提高新生儿 Apgar评分。

简介：摘要：混合式教学方式是一种全新教学模式，其主要是通过线上、线下的有效结合，实现教学上的优势互补，以此保证能够更加有效的提升教学质量和效率。在实际的教学中，教师需要将混合教学的优势充分发挥出来，增强学生的学习兴趣，促使学生能够更加积极、有效的开展基础护理知识学习，提升学习质量和学习效率。

简介：【摘要】目的：探讨情景模式教学在三级综合医院消化内科护理教学中的应用效果。方法：遵循随机对照原则，选取2018年-2019年在我科实习的96例护士作为研究对象随机分组，其中2019年48例消化内科实习护士作为观察组，另2018年48例作为对照组。观察组设制特定的情形，采用情景演练方式对其进行培训；对照组使用传统教学方式。观察指标为两组实习护士的专科理论、操作技能考核成绩及实习护士对临床护理教学的满意率。结果：情景模式教学同传统教学相比，观察组在专科理论、操作技能考核成绩及实习护士对临床护理教学的满意率得分均高于对照组（

简介：摘要：本研究旨在探讨门诊患者家庭护理培训模式，旨在提高患者家属对患者的护理能力和专业知识，从而提升家庭护理质量，减轻医护人员的负担，改善患者的生活质量。本研究将探讨不同的家庭护理培训模式的设计与实施，评估其对患者家庭护理效果的影响，为提高门诊患者的家庭护理水平提供参考。

简介：摘要：目的：比较传统教学与翻转课堂教学模式对提高护士静脉采血知信行水平的效果。方法：分别用传统教学与翻转课堂教学对护士进行静脉采血培训，对比两组护士干预前后静脉采血知信行水平、理论、操作成绩的差异。结果：翻转课堂教学模式组护士的静脉采血知信行、理论、操作得分比传统教学模式组的护士高（P

简介：【摘要】目的：分 析 在初产妇助产护理中分娩球联合自由体位的应用效果 。 方法：于 201 8 年 1 月 --2019 年 10 月 ，选取待分娩的 初产妇 60 例， 予以对照研究， 随机分 2 组，各 30 例 。 控制组应用常规助产护理，基于此试验组应用分娩球联合自由体位。比较两个组别产后 2h 出血量、各产程时间及总满意率。 结果：两个组别 产后 2h 出血量、第一、二、三产程时间、总满意率等对比发现试验组更优（ P<0.05 ），有统计学价值。 结论：在初产妇助产护理中分娩球联合自由体位的应用效果 显著，即可缩短产程，减少产后出血量，产妇普遍满意，值得推广研究。

简介：【摘要】目的：观察研究循证护理模式在骨科护理教学中的应用效果。方法：抽取我院2022年7月-2024年2月期间，我院在骨科实习的护生人数为56例，以随机分组方式分为对照组（n=28）与研究组（n=28），对照组采用常规教学法，研究组采用循证护理模式，对比分析两组护生考核成绩、护生对循证护理教学法的评价。结果：研究组护生理论知识、操作技能、服务质量等方面的考核成绩明显更优，与对照组对比有统计学意义（p＜0.05）。研究组护生学习兴趣增加、自学能力提升、团队协作能力增强等指标改善情况明显更优，与对照组对比有统计学意义（p＜0.05）。结论：在骨科护理教学中，采用循证护理模式进行教学的效果较为显著，不仅可以提升护生考核成绩，还能激发护生参与积极性，达到良好的学习效果，具有较高的临床应用与实际推广价值。

简介：摘要：目的：主要研究当前高校心理咨询师自我照顾策略，旨在为了解当前心理咨询师的心理总体状况，为高校心理咨询师自我照顾进行指导。方法：主要采用质性方式进行研究，主要选取上海市四位高校心理咨询师作为研究对象，对他们进行面谈，采用的则是解释现象学方式进行分析。最终结果：高校心理咨询师目前心理状况整体良好，而其的认知会随着环境等变化而产生变化，认知能力也随之提高。结论：加强研究心理咨询师是十分有必要的，通过研究心理咨询师能对我们制定相关策略能带来一定的帮助。

简介：【摘要】：目的：探讨不同护理模式对产后腹痛的影响。方法：将我科 2012年 1月至 2013年 1月期间 156例产后腹痛患者随机分为对照组（ n＝ 78）和观察组（ n＝ 78），对照组给予常规护理干预，观察组给予综合护理联合中成药（红花注射液）的方法。观察并研究不同分组产妇护理及治疗过程中的各项指标疼痛自评量表（ VAS）评分，两组产妇的生理健康状况。结果：观察组产妇的 VAS评分低于对照组，对比有统计学意义（ P＜ 0.05）；对照组有 7例出现产后并发症，观察组有 2例出现产后并发症，并发症发生率观察组低于对照组，对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：综合护理干预联合红花注射液静脉给药治疗产后腹痛产妇的有效治疗与护理方式，为产后腹痛的产妇选择合理的护理及治疗方式提供可靠、全面的医学依据，对于研究产妇产后腹痛的治疗方案及护理方案的选择方面有科研价值，具有巨大的社会效益和经济效益。