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87 个结果
  • 简介:摘要:自体输血作为一种安全可靠的输血方式,已经在临床实践中得到广泛应用。本文通过对自体输血的简介、安全性与适用性、手术准备与实施以及未来发展进行了系统性的探讨和分析。研究结果表明,自体输血具有较高的安全性和适用性,能够有效减少术后并发症和输血相关风险。同时,合理的手术准备与实施能够进一步提高自体输血的成功率和效果。未来发展方面,随着医疗技术的不断进步,自体输血将逐渐成为血液管理的重要手段,为临床输血提供更加可靠和个性化的选择。本研究对自体输血的安全性、适用性以及未来发展具有一定的研究意义,为临床实践提供了重要的参考依据。

  • 标签: 了解 自体输血 输血方式
  • 简介:【摘要】目的:分析急诊科护理实习生教中采用层级教的效果。方法:于我院 2018年 2月至 2019年 1月抽取 48名急诊科护理实习生,随机双盲法均分为每组 24名,实验组教过程中运用传统带教 +层级教,对照组教过程中运用传统带教。结果:对比 2组实习生组间数据,明显实验组出科成绩、教学满意度均更为理想,对比对照组,差异存在统计学意义( P< 0.05)。结论:急诊科护理实习生教中采用层级教,效果理想。

  • 标签: 急诊科 护理实习生 层级带教
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  • 简介:摘要:目的: 本次实验将 分析临床尿标本微生物检验采样过程中存在的问题与控制措施。 方法: 实验选取了 2017 年 7 月~ 2019 年 7 月 临床尿标本作为 我们所研究的对象。通过回顾式分析,对数据信息进行搜寻,并开展 微生物检验 。 样本数一共 380 份,分析采样过程中存在的问题,提出改善措施。 结果: 从 检验情况 上看, 在 380 份样本中,出现尿样问题的则有 23 份,发生率为 6.1% ,究其原因,包括送检时间不及时( 5 份)、尿样留取量不足( 3 份)、标本被污染( 15 份)。此外,在受污染的样本中,我们进行了具体分析,包括了未留取中段尿、未使用无菌尿杯采集以及留取尿样前未进行会阴部和尿道口的清洁,当然也有操作不规范的情况。 结论: 实施尿液标本取样进行微生物检测,问题的出现受到多种因素影响,需要针对性实施改正。

  • 标签: 尿标本 微生物检验 问题 控制措施
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  • 简介:【摘要】 目的 探讨中医护理临床教中存在的问题并提出相应对策,以提高中医科护理教学质量。方法 对本科室临床护理教中存在的问题及其改进对策进行系统分析和研究。 结果 中医科护理临床教存在以下问题:教老师教学意识不强,教方法不当方面,不能体现中医特色,护生方面不够热爱护理专业,缺乏职业素养及有效沟通,安全法律意识薄弱。结论 中医护理临床教需要不断发现分析问题,提出改进对策,不断总结经验完善教学方法,才能使教学质量得以提高。

  • 标签: 中医护理 带教 问题 对策
  • 简介:【摘要】目的:观察分析PBL(以问题为基础)模式在妇产科临床教中的应用价值。方法:选取本院(在2018年7月-2019年12月)搜集的22例妇产科实习生一般资料,按照数字随机表法分为实验组(应用PBL教学模式)和对照组(应用传统教学模式),每组均为11例。采用统计学分析两组问卷调查结果(认为本教学法能够提高语言表达能力、认为本教学法能够提高问题分析能力、认为本教学法能够提高自学能力以及对妇产科的有关知识学习非常感兴趣等)、平均成绩得分(理论知识、临床操作)。结果:实验组平均成绩得分(理论知识、临床操作)明显高于对照组(P

  • 标签: PBL模式 妇产科 临床带教 应用价值
  • 简介:摘要:目的:探讨观察中药脉汤联合前列地尔与血栓治疗下肢动脉硬化闭塞症的临床疗效。方法:选取从2019年1月至2020年1月患有下肢动脉硬化闭塞症的患者40例作为本次调查对象,随机分为常规组与观察组,20例/组。常规组患者采取单纯西药治疗,观察组则采用中西医联合治疗,比较两组患者临床治疗效果。结果:所有患者在开展不同治疗方案后,比较和分析患者临床治疗效果,常规组治疗总有效率为80%,观察组治疗总有效率为90%,具有统计学意义(P<0.05)。结论:针对下肢动脉硬化闭塞症的治疗采取中药脉汤联合前列地尔与血栓的中西医治疗方案,有效的提升患者临床治疗效果,对患者的生活质量与预后效果具有积极影响。

  • 标签: 中药通脉汤 前列地尔 血栓通 下肢动脉硬化闭塞症 临床疗效
  • 简介:【摘 要】目的:分析肾病内科临床教中应用CBL教学模式的效果。方法:抽取2018年7月-2020年4月在本院肾病内科进行临床见习的90名医学生作为观察样本,根据抽签法分为对照组(n=45)和实验组(n=45)。对照组给予传统教学法,实验组给予CBL教学法,对两组教学效果及教老师评价进行比较。结果:实验组均高于对照组的理论成绩、实践操作成绩,两组在数据差异上具有统计学意义,P<0.05;两组教老师对学生学习主动性、护患沟通能力、综合满意度评分相比,实验组高于对照组,P均<0.05。结论:CBL教学模式尝试应用于肾病内科临床教,可进一步提高教效率和质量,值得借鉴和积极推广。

  • 标签: 肾病内科 CBL教学模式 临床带教