简介：【摘要】目的：分析优质护理在小儿秋季腹泻中的效果和家长满意度分析。方法：在我院随机抽取2018年6月—2020年6月期间收治小儿秋季腹泻患儿80例，按入院时间进行随机分组，将其分为实验组40例进行常规护理，对照组40例在常规护理的基础上进行优质。记录两组患儿护理后的焦虑状态、睡眠质量及生活质量状况。结果：实验组患儿应用心理护理后的焦虑状态、睡眠质量及生活质量均优于对照组，以上数据（P＜0.05）组间差异性显著。结论：在小儿秋季腹泻患儿护理当中加入优质，不仅能够改善患儿的焦虑状态和睡眠质量，而且其生活质量也得到了提升，适合临床护理使用。

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简介：摘要：目的：研究在儿科护理工作中对家长加强心理护理对护理效果的影响。方法:本次研究任务以提升儿科护理质量为研究导向，于儿科中随机选取60例存在不同疾病的患儿参与至实验研究中，为保障实验的顺利实施，将采用对照实验的方式进行，并且将患儿随机分为两个小组，分别为常规组、护理组，前者需对患儿实施常规护理措施，后者则对患儿家长实施心理护理，比较其具体效果。结果：经实验分析可见，在对家长进行心理护理后，其焦虑情绪有良好缓解，而且对本次护理措施的满意度也相对较高，对照组相对比较逊色，（P＜0.05）。结论:经过在儿科护理工作中对家长实施心理护理可以缓解家长焦虑心理，有助于提高其依从性，对促进患儿康复有重要意义。

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简介：【摘要】目的 探究家长课堂在儿童预防接种中的应用效果。方法 选择2018年1月-2019年12月至在我院预防接种门诊建档的儿童家长96例。其中对照组（n=48）未参加家长课堂，只进行一般的健康宣教。观察组（n=48）在小孩满月后参加了家长课堂，对两组的应用效果进行分析。结果 ①观察组家长对预防接种知识的知晓率均明显高于对照组；②观察组儿童对二类疫苗的接种率明显高于对照组，P均＜0.05。结论 儿童预防接种时参加家长课堂，能提高预防接种健康知识知晓率，利于疫苗接种工作的顺利进行。

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