简介：摘要目的 探讨综合性健康教育方法在儿科健康教育中的应用效果。方法 随机抽取2022年2月~2023年2月在本院住院的患儿200例，其中100例为分析组，100例为参比组。分析组采用综合性健康教育方法进行健康宣教，参比组采用传统的健康教育宣教方法进行健康宣教。比较2组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率。结果 分析组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率高于参比组；差异有统计学意义（p＜0.05）。结论 应用儿科综合性健康教育方法对提高家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率有明显效果。

简介：【摘要】目的：探讨预防性健康教育运用在社区糖尿病高危人群中的临床效果。方法：选择社区医院2014年7月-2016年2月期间收治的糖尿病高危人群82例为研究对象，随机分为两组，其中给予对照组常规干预，而观察组在此基础上，再运用预防性健康教育，对比分析两组干预效果。结果：与对照组比较，观察组的糖尿病基本知识知晓率较高，组间对比差异明显（P

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简介：【摘要】 目的 分析全程护理告知在产科健康教育中的应用价值。方法 抽选 2018年 2月至 2019年 2月期间收治的产妇（ 102例），按照电脑随机法将其分为对照组和观察组（各 51例），分别运用常规护理、全程护理告知，探讨不同护理模式对于患者的影响。结果 两组患者在实施护理前，生活质量评分无显著差异， P>0.05；在实施护理后，相比于对照组，观察组生活质量评分显著提升，差异具有统计学意义， P＜ 0.05；相比于对照组，观察组的护理满意率显著提升，差异具有统计学意义， P＜ 0.05。结论 对产妇实施全程护理告知，可有效提升护理满意率以及治疗效果，可有效缓解患者不适，在临床上显示出卓越成效，值得进一步推广使用。

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简介：【摘要】目的：探究针对性健康教育在预防老年患者跌倒坠床中的应用效果。方法：将 200例老年住院患者作为研究对象，根据入院时间将其分为观察组（ 100例）和对照组（ 100例），给予对照组患者常规健康教育，观察组患者则采取针对性健康教育，对比两组患者接受健康教育后防跌倒坠床意识评分。结果：健康教育后观察组患者防跌倒、坠床意识行为评分显著高于对照组患者， t＝ 11.1418， P＝ 0.000，数据对比存在统计学意义。结论：对老年慢性病患者开展针对性健康教育，可有效提升患者预防跌倒和坠床意识，最大限度避免风险事件发生。

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简介：【摘要】目的：研究分析慢性肾病护理管理中全程健康教育模式的应用效果。方法：将本院接收的94例慢性肾病患者随机分成两组，常规组47例实施常规护理，研究组47例实施全程健康教育。结果：研究组疾病知识掌握评分高于常规组（p

简介：【摘要】目的：分析持续性剖宫产瘢痕妊娠的诊断与治疗方式。方法：以2017年1月至2018年10月在本院接受诊治的15例持续性剖宫产瘢痕妊娠患者作为调查对象，为其实施临床诊断与治疗，对结果与治疗的效果进行记录。结果：根据患者的综合诊断结果实施疾病分型，其中Ⅰ型5例，Ⅱ型6例，Ⅲ型4例。结合其分型标准实施针对性治疗，术后3w患者HCG水平均恢复到正常状态，未见并发症的发生，患者平均住院时间为（17.14±5.02）d。结论：早期诊断持续性剖宫产瘢痕妊娠，有助于根据患者症状特点予以治疗，避免患者病情的发展，降低患者并发症发生率。

简介：【摘要】目的：探析青春期性健康教育活动中应用优质服务工作的优势。方法：抽取青春期学生120名作为调研对象，随机自愿划分为两组，一组为对照组，开展常规健康教育活动；一组为观察组，开展优质健康教育服务工作，对比两组的性知识掌握度与教育满意度。结果：观察组知识掌握度、教育满意度高于对照组，P

简介：摘要：目的 探究在糖尿病的护理干预内，全程健康教育这一模式的运用效果。方法 选 2018年 5月 ~2019年 5月之间，本院收治的 80个糖尿病患者，以双盲法将其均分为各 40人的 A、 B两组，对 A组常规健康教育，对 B组全程健康教育，观察他们护理前后的认知评分、血糖水平变化。结果 经对比，两组资料存在差异，没有统计学意义（ P＞ 0.05），护理前后的认知评分、血糖水平变化中， B组比 A组的血糖下降更为明显，认知评分有明显提升，组间差距明显，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 在对糖尿病人的护理干预中，全程健康教育该类方式，能保障患者认知评分的增长，降低血糖，有利于患者的尽早康复，有利于糖尿病治疗的开展。

简介：摘要：这篇论文要研究全程健康教育模式对糖尿病管理干预的作用，研究选择了在2019年2月至2020年2月接受治疗的84名糖尿病患者，根据随机抽取的数字标法将他们分为对照组(n=42)和研究组(n=42)。采用正规护理和整个健康教育模式进行干预，并有较强的干涉效果。研究组的健康知识认知水平明显高于对比组（P＜0.05）。参观前后两组血糖指标的差异进行比较具有统计意义。参与后，研究组的血糖水平明显低于控制（P＜0.05）。结论是，在糖尿病护理干预中实行健康教育模式，具有明显的效果，能提高患者的健康知识意识，有效地控制患者的血糖水平，值得临床参考和广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究糖尿病患者护理期间接受全程健康教育的效果。方法：本次研究时间在2021.5月至2022.5月，研究对象为这期间我院收治的80例糖尿病患者，随机分成两组干预，对照组接受常规护理，研究组在常规护理基础上接受全程健康教育，对分别干预后两组患者的健康知识掌握情况、依从性进行对比。结果：研究组患者的依从性以及健康知识掌握率均高于对照组，P＜0.05。结论：建议将全程健康教育用于糖尿病患者护理中，不仅会帮助患者掌握更多的知识，同时也会提高患者的依从性，使他们配合医护人员的工作。

简介：【摘要】目的：分析持续性人文关怀理念在 ICU护理中的应用效果。方法：选取 2017年 3月 ~2018年 12月 我院ICU接诊的 100例患者，采取随机抽签方式将 100例患者均分为对照组和观察组，每组均为 50例，对照组给予常规护理，观察组给予持续性人文关怀护理，观察两组患者满意度及护患纠纷发生率。结果：观察组满意度明显比对照组高，护患纠纷发生率明显低于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。 结论： ICU护理中开展持续性人文关怀护理，可提升患者护理满意度，降低护患纠纷发生率，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨持续性人文关怀理念理念在ICU护理中的应用。方法：选取我院2020年4月到2021年6月收治的ICU患者80例进行研究，随机分为两组，对照组40例，给予常规护理，观察组40例，给予持续性人文关怀理念。比较两种护理手段对ICU患者的价值。结果：观察组的焦虑评分、护理质量和护理满意度均优于对照组，2组相比，差异具有统计学意义（P

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