简介：【摘要】在教书育人的过程中始终秉承着全员、全程及全方位育人的教学方式，将爱国情怀、敬畏生命、科学精神培养等思政思维融入组织胚胎学教学中，与“三全育人”的完美结合，传授学生医学知识的同时引导学生树立正确的三观，培养品德高尚才华出众的医护工作者。基于此，本研究着重分析课程思政在组织胚胎学中的重要作用及教学思路，以供参考。

简介：摘要：当前，我国的互联网发生巨大变化，而各行业也随之改变，教育形式也应当相应转变。教育部提出“停课不停学”理念，各大高校相继开展线上教学。本研究重点分析肿瘤学研究生教育中融入思政的应用价值，为教学实践提供理论依据。

简介：摘要：随着医学教育的不断发展，课程思政作为一种新型教学理念在重症医学教学中得到了广泛探索与实践，尤其强调医学伦理道德教育，这主要是由于重症医学涉及到生死抉择，医务人员需要具备高度的医德修养和道德情操，因此在教学中应当注重培养学生的伦理道德意识，引导他们正确处理医患关系，坚守医德底线。本文结合重症医学特点，探讨了课程思政在教学中的重要意义及其实践方式，旨在培养医学生的思想道德素养，拓展他们的人文视野，促进医学教育的全面发展。

简介：摘要：随着我国教学改革不断深入，为促进教育发展我国提出课程思政的教学理念，要抓住课程改革的主要内容，使我国课程改革核心环节以及培养学生思想政治理论课一起发展，通过构建学校课程育人大格局，通过落实育人目标在医学院校临床实践教学中实施课程思政，在传授学生知识的同时引导学生正确价值观，切实落实“立德树人”理念，基于此，本文探究在临床实践教学中融入政治思想教育，加强学生思想道德修养，为实现专业知识技能学习以及职业道德政治思想统一的目的提出参考建议。

简介：【摘要】课程思政是教育改革的主要方向之一，在培养医学生知识的同时注重对其医德的树立，对学生、对教师来说均具备重要意义。在生理学理论教学中尝试将思政元素融入其中，帮助学生树立正确思想观念，做好德育树人工作，其相关尝试可以为教师提供灵感，做好理论知识与思政的有效结合。本文将以理论教学与课程思政的融合为重点，讲述思政建设的重要性和可实施思路，为临床教学提供参考。

简介：【摘要】随着社会和经济的不断发展，社会越来越关注医学伦理道德以及医德医风等问题。随着新课程改革的提出，对高校培养人才提出了更高的要求。在妇产科教学中，不仅仅要传授学生相应的妇产科专业知识，还需要培养和提高学生的思想道德。必须要培养德才兼备全面发展的高素质妇产科专业人才，这样才能够促进医学的可持续发展。本文分析后疫情时代把课程思政融入到妇产科教学过程中的必要性和重要意义，提出了相应的促进课程思政在妇产科教学中有效融合的策略，将真正助力新型冠状肺炎疫情常态化防控下促进培育医学本科生的核心素养。

简介：【摘要】目的：分析课程思政结合“四环五步教学法”在胸心外科临床护理教学中的效果。方法：选取我院2021年3月至2022年我院胸心外科实习的护生126人作为本次研究对象，按照电脑数字随机法分为观察组和对照组各63人，观察组采用课程思政结合“四环五步教学法”进行教学，对照组采用传统教学模式进行教学。对比2组学生的理论成绩、操作考核成绩 以及2组学生对于教学效果的评价。结果：观察组在理论考试以及操作考试中的成绩均优于对照组；2组学生对于教学效果评价中观察组的满意度高于对照组，以上对比均具有统计学意义（P

简介：摘要：对于学生的学前教育专业而言，这个“学前儿童卫生与保健”课程是一门主要的专业基础课程。通过这种课程可以使得学生综合素质得到拓展，从而能够进一步的提高教育工作者的保育能力。以往的“学前儿童卫生与保健”课程中，主要重视的都是理论概念，从而轻视了实践的进行，这样的教学方法过于落后，通过考核的方式也更加的单一，使得学前教育专业相关的考核变得更加的低廉。而且在“学前儿童卫生与保健”课程的主要的设计的过程中，需要找准其精确的定位。为了能够进行注重情感目标，在课程的实践过程中，还要注意到其他方面的设施，比如教学与实际的联系、教育技能的训练、学生的工作态度、加强教育工作者的合作与实践意识。

简介：【摘要】社会经济的快速发展，促使人类对健康的需求不断升高，为生物药产业的发展提供机会，促使其成为未来经济发展的重要动力。“政－产－学研”协同创新是一种新型创新合作模式，在提升区域发展竞争力方面发挥着巨大作用。鉴于此，本文以吉林省为例，通过阐述吉林省生物药质量安全控制现状、“政－产－学研”协同创新模式的作用，制定生物药质量控制的“政－产－学研”协同创新发展对策，以期为相关研究提供依据。

简介：摘要：在临床治疗中，特殊医学食品在应用过程中体现了药物经济学。药物经济学主要研究药物的经济价值以及推广价值，使得药物被推广以及使用。其中，研究特殊医学食品的药物经济学，有利于规范特殊医学食品的生产与应用过程，促使患者得到物美价廉的特殊医学食品。本文主要探讨在临床治疗中，特殊医学食品的药物经济学，旨在推动特殊医学食品发展。

简介：摘要：在临床治疗中，特殊医学食品在应用过程中体现了药物经济学。药物经济学主要研究药物的经济价值以及推广价值，使得药物被推广以及使用。其中，研究特殊医学食品的药物经济学，有利于规范特殊医学食品的生产与应用过程，促使患者得到物美价廉的特殊医学食品。本文主要探讨在临床治疗中，特殊医学食品的药物经济学，旨在推动特殊医学食品发展。

简介：【摘要】目的：分析妇产科学课程教学中应用思政教育的效果。方法：研究随机挑选2020年至2023年50名妇产科课程学习学生为对象，并按照抽签法将学生分成两组，分别是对照组和研究组， 对照组采取常规微课教学，研究组在课程教学中融入思政教育，比较效果。结果：研究组自主学习能力、临床思维能力、医患沟通意识及教学满意度均高于对照组，P<0.05。结论：妇产科学课程教学中应用思政教育可培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。

简介：【摘要】目的：探索对于慢性创面处理的最经济有效的方式，方法：通过对118例创面情况大致相似的患者，随机分为传统换药组和湿性愈合换药组来对比两组换药效果和经济花费，结果：湿性愈合换药在效果和经济花费上明显优于传统换药，讨论：对于不同情况的患者，创面怎么处理才是最优方案

简介：摘要目的探究案例教学法在针灸治疗学教学中的应用效果。方法选取在我院进行针灸推拿专业医学学习的82名学生展开研究，采用随机分配的方法将其划分为研究组（n=41名）与对照组（n=41名），对照组使用常规教学方式，研究组通过案例教学法展开教学，对比两组学生的考核结果及教学方法满意度。结果研究组与对照组学生对教学方法满意度分别为98%、68%，且研究组学生单选题、名词解释、论述题及总分等指标评分均高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论采用案例教学法开展针灸治疗学教学，可提高学生理论与实践结合能力和自学能力，提升学生的学习成绩，值得在日常教学中推广使用。

简介：摘要目的研究左氧氟沙星治疗耐多药肺结核疗效、不良反应及药物经济学评价。方法将我院收治的120例肺结核患者进行随机分组，分成试验组和对照组。对照组给患者使用常规抗结核药物治疗；试验组除给患者使用抗结核药物外，再给予左氧氟沙星。治疗后，比较两组患者临床疗效、不良反应与检测结果。结果治疗后，两组患者临床疗效相比，试验组总有效率明显高于对照组,P＜0.05，数据有统计学意义，且试验组与对照组的不良发应发生率的数据差别不大，P＞0.05，数据无统计学意义；经检查结果可得试验组的痰涂片结核分枝杆菌检测结果转阴、肺部病灶吸收及肺部空洞闭合的时间与对照组相比，明显的减小，P＜0.05，数据具有统计学意义。结论左氧氟沙星治疗耐多药肺结核疗效显著，不良反应率少，是安全有效的治疗方法。

简介：摘要：目的  探讨药物经济学在2型糖尿病口服降糖药选择中的应用效果。方法  研究对象为356例2型糖尿病患者，将患者分成五个组别，应用药物经济学进行成本效果分析，针对五组患者口服降糖药物疗效加以评估，并进行敏感性分析。结果  通过文献研究和成本效果分析，二甲双胍是2型糖尿病治疗中最具经济性的药物。结论  针对2型糖尿病患者，应选取安全与具有成本效果的口服降糖药物进行治疗。

简介：【摘要】目的：评价急性缺血性脑卒中患者运用氢溴酸樟柳碱注射液治疗的临床价值。方法：从我院选取 2018年 3月到 2019年 3月期间急性缺血性脑卒中患者 74例为调研对象，均分为对照组和观察组，各 37例。对照组接受丁苯酞氯化钠注射液，观察组运用氢溴酸樟柳碱注射液，对比临床价值。结果：观察组患者的治疗结果优于对照组（ P<0.05），差异有统计学意义；观察组用药结果优于对照组（ P<0.05），差异有统计学意义；两组患者不良反应发生率无明显差异（ P>0.05）。结论：急性缺血性脑卒中患者运用氢溴酸樟柳碱注射液效果确切明显，适合临床使用。

简介：摘要目的探究三种用药方案治疗小儿急性上呼吸道感染的药物经济学。方法选取2017年至2018年入治我院儿科患有急性上呼吸道感染的患儿129例为研究样本，随机分为A、B、C三组，分别采用不同的治疗方案，比较三组患儿的治疗效果、经济学效果和不良反应情况。结果B、C两组患儿的治疗效果优于A组，B组患儿的成本均低于A、C两组，A组、C组患儿的成本/效果比均高于B组患儿，A组、B组患儿的不良反应发生率低于C组患儿，结果有意义（P＜0.05）。结论患有急性上呼吸道的小儿采用口服克洛己新干混悬剂进行治疗，药效与注射剂相差无几，成本降低，不良反应发生率低，患儿治疗依从性高，临床值得推广。

简介：

简介：摘要目的通过进行结合翻转课堂的内脏学双语教学实践探索适合本校实际情况的高质量的双语教学模式。方法随机将本院2018级临床本科1班和2班分为实验组和对照组；实验组进行结合翻转课堂教学模式的解剖学双语教学实践，对照组实施传统教学基础上的双语教学实践，对两种教学模式的教学效果进行比较和评价。结果考核结果显示实验组总分、英文题型分数均高于对照组（p＜0.05）。结论将翻转课堂教学模式结合在内脏学双语教学中较传统模式的双语教学可以明显地改善教学质量。