简介:【摘要】目的:分析疾控中心对于学生营养知识、饮食行为状况。方法:选择疾控中心在2019年2月至2022年2月期间研究的90名学生,其中包含中学生50名、小学生40名,分析学生的营养知识和饮食行为状况。结果:中学生的营养知识回答正确率高于小学生,(P<0.05)存在统计学意义。中、小学生的营养知识来源主要为网络视频(67.78%)、课堂讲解(8.89%)、广播(8.89%)、报纸(6.67%)、宣传手册(4.44%)和其他(3.33%)。中学生按时吃早餐率(92.00%)、饭前洗手率(90.00%)高于小学生(60.00%、45.00%),中学生喝生水率(2.00%)和吃水果前不清洗率(4.00%)低于小学生(22.50%、20.00%),(P<0.05)存在统计学意义。结论:疾控中心对学生的营养知识和饮食行为调查显示层存在较多不良的饮食卫生习惯,需要加强中小学生的饮食行为干预。
简介:【摘要】目的:集中对疾控中心在突发卫生事件中起到的作用进行探讨与论述,以供借鉴。方法:回顾性分析某疾控中心在2019年6月到2020年6月这段时间内发生的突发公共卫生事件,并将事件类型、控制时间和报告发出时间等逐一梳理出来。结果:2019年6月到2020年6月发生的突发公共卫生事件总计有十起,其中203人发病,造成一人死亡,社会发生的有一次、学校发生的四次、传染病事件共五次,2019年9月出现两次事件,共42人发病;同年10月出现两次事件,共43人发病;11月出现两次事件,39人发病;12月出现两次事件,38人发病;2020年出现一次事件,共21人发病;事件的控制时间在18.87-23.19h内,报告的发出时间在3.09-5.15天内。结论:当有突发公共卫生事件发生的时候,疾控中心的作用非常关键,采取宣传和预防等手段,能够使突发公共卫生事件的发生率大幅降低,从而充分确保人们的健康与安全。
简介:【摘要】 目的 探究信息技术在疾控中心档案管理中的效果。方法 本次研究的初始时间为2022年1月份,截止时间为2023年12月份,参与档案管理人员的数量为23名,纳入档案的份数为200份,其中2022.1-2022.12月份未开展信息技术管理,为对照组,档案数量100份;2023.1-2023.12月开展信息技术管理,为实验组,档案数量100份,分析管理前后档案管理优良率。结果: 实验组档案管理优良率显佳,P<0.05.结论 在疾控中心档案管理中开展信息技术管理,可以提升档案管理优良率,缩短了整理档案的一次性耗时,促进了档案利用率的提升,同时管理人员的理论知识以及技能达标率提升,值得提倡。
简介:摘要:目的 评价微滤膜分离技术在疾控中心微生物检测中的应用。 方法 选取 2018 年 4 月~ 2019 年 4 月在我疾控中心 76 份阳性微生物待检样本作为研究对象,随机分为对照组和实验组各 38 份,对照组采用常规平板培养方法进行微生物检测,而实验组采用微滤膜分离技术进行微生物检测,分析两组检测方法的应用效果。 结果 实验组采用微滤膜分离技术检测微生物的应用效果明显高于对照组采用平板培养方法检测微生物的应用效果。两组之间存在明显的差异性,具有统计学意义( P<0.05 )。 结论 在疾控中心微生物检测中应用微滤膜分离技术有着十分良好的效果,不仅可以大大减少检测时间,而且还可以减少微生物培养期间污染风险的发生。
简介:摘要:目的 探讨消毒供应中心(CSSD)中存在的主要风险因素,评估其管理策略以提高其运营的安全性和效率。方法 采用横断面研究设计,对某三级甲等医院2021年1月至2023年12月期间CSSD的操作流程进行风险评估。使用SPSS28.0统计软件分析调查问卷和访谈收集的数据,从中确定影响CSSD的主要风险因素。结果 研究识别出几大关键风险因素,包括人员培训、设备维护、不合规的操作行为和资料管理的不完善;各因素在不同层面上对CSSD的安全与效率构成威胁。结论 通过系统化管理与持续质量改进,优化人员培训与评价机制,强化设备维护及适当更新,规范操作流程和加强资料管理,可以有效降低CSSD中的风险,保障医疗器械的消毒质量和患者安全。
简介:摘要目的研究分析在血液净化中心治疗的患者中实施优质护理干预的临床效果。方法随机抽选2017年4月至2018年9月在本院血液净化中心行血液净化治疗的患者共计88例资料开展对照分析,抽签法分组为观察组以及对照组每组44例。对照组接受常规护理,观察组接受优质护理,分析两组患者的护理满意度评估分数以及并发症率。结果观察组患者的对工作态度、工作能力、病区管理、健康教育以及关爱患者方面的评分均显著高于对照组(P<0.05),观察组中并发症率显著低于对照组(P<0.05)。结论在医院血液净化中心的血液净化患者中采取优质护理干预有利于提升患者的护理满意度,降低并发症率,具有较高的价值。
简介:摘要:目的 普及人们的健康意识和对疾病的早期防治知识。方法 对体检者体检前、中、后各种途径各种形式的健康教育和指导。结果 提高了全民健康意识与防治疾病的知识。 结论 通过健康教育增强了体检者对自身健康状况的了解,有效提高全民健康意识,也让服务更加完美体现。